大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《相框》

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思相框大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思相框 篇1活動目標(biāo)：1.欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。2.了解相框裝飾的方法(對稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框?；顒訙?zhǔn)備：1.手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。2.收集可以裝飾相框的面狀材料。3.幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。活動過程：(一)教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。1.教師：你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)2.教師

2、：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時，怎么選擇材料又節(jié)省又好看?3.教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?(三)幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)1.強調(diào)重點：相框的制作方法。2.注意難點：紙的造型和裝飾方法。(四)教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。1.教師：你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?2.引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。活動延伸：請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里?；顒臃此迹和ㄟ^這項活動，激發(fā)了孩子們對幼兒園的依戀，表達(dá)了對老師的尊重和依戀。但是，孩子們在活動中豐富的想象力和創(chuàng)造力使我感到驚訝!同時，我感到自

3、己的身體負(fù)擔(dān)越來越重。畢竟，探索幼兒的潛力是我們學(xué)前班老師的責(zé)任。大班兒童的接受速度接近一千英里。只有不斷充實自己，我們才能更好地成為孩子的向?qū)АＳ變簣@美術(shù)教育是兒童的沃土。孩子們可以向他們學(xué)習(xí)。我也可以從中班到東西。這種拖拉和想象的課程是嘗試和起點。相信在我的孩子們和孩子們的共同努力下。我們的藝術(shù)活動將越來越精彩!大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思相框 篇2設(shè)計意圖：孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行

4、設(shè)計美麗的相框，將自己美好的幼兒園生活放入其中，贈送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性，又有較強的吸引力。活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品。2.學(xué)習(xí)用線描的形式進行裝飾，提高繪畫表現(xiàn)力。3.體驗創(chuàng)作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數(shù)碼照相機?；顒又攸c：借形想象的創(chuàng)作過程?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。利

5、用自動成像的數(shù)碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設(shè)計相框產(chǎn)生濃厚的興趣。師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛?cè)雸@的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的.現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班的能干的小朋友了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入小學(xué)生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個紀(jì)念吧。教師和幼兒互拍照片。二、示范講解：拖色想象1.示范步驟：“我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會更好了。今天，我們就來自己設(shè)計一個美麗的相框，老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來，你們信嗎?看，老師這兒有個小瓶子，秘密就藏在這個小瓶子里，我們一起把他們變出來吧!”(利用變的說法激起幼

6、兒的好奇、集中幼兒注意力)2.借形想象之說出來(1)小朋友們看一下，這像什么呢?”幼兒自由發(fā)言，教師及時肯定(2)動紙張，激啟新發(fā)現(xiàn)幼兒再次發(fā)表看法，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言3.小結(jié)：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創(chuàng)作的方法，叫做拖色想象畫三、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)(本環(huán)節(jié)依次解決：確定自己拖出的色塊像什么添畫細(xì)節(jié)特征花紋裝飾情境創(chuàng)作)1.幼兒操作：倒色拖成塊面(準(zhǔn)備記號筆)勾出輪廓2.教師過程性引導(dǎo)(1)定自己設(shè)計的相框的位置(2)畫細(xì)節(jié)特征：缺什么就添什么(3)案裝飾引導(dǎo)措施：翁老師今天也帶來了漂亮的花紋，我們在相框上也可以畫上。激發(fā)創(chuàng)作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?(4)境創(chuàng)作“哇

7、!小朋友們今天設(shè)計的相框這么漂亮，是要去送給誰?(引導(dǎo)幼兒將設(shè)計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。分發(fā)油畫棒，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，并寫上祝福語。四、作品展示、講評。(借鑒同伴的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，助其提高審美及創(chuàng)作能力)1.互評：我們一起來看一下，說一說你最喜歡哪幅作品?為什么?2.自評：講講自己創(chuàng)作的是什么?它要去干什么?及時鼓勵、肯定，使幼兒在自信中提高。3.教師總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒將設(shè)計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時也感到自

8、己身上的擔(dān)子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的!大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思相框 篇3【活動目標(biāo)】1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動物相框。2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應(yīng)用?！净顒訙?zhǔn)備】1、不同款式的相框若干個；2、各種顏色的毛線；3、示范編織作品；4、視頻相框

9、圖片；5、作品展示所用畫架；6、輕音樂?！净顒舆^程】一、看視頻PPT，觀察不同款式的相框，并提問：小朋友，這是什么？相框漂亮嗎？相框有什么用？這些相框都有哪些形狀？還有其他形狀嗎？這些相框是用什么做的？這些相框真漂亮，小動物們真羨慕啊，我們?yōu)樗鼈兙幰粋€漂亮的相框，好嗎？二、介紹材料?！敖裉鞛楹⒆訙?zhǔn)備了什么材料？用這些材料怎樣編相框呢？三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進行對比，發(fā)現(xiàn)編相框的方法。2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示，請幼兒說說方法。3、觀察示范編織動物相框，提出要求：首先按順序間隔810格一對一依次往下編，KT板的顏色要配好，其

10、次編到第一個開始的地方就編完了，編完后把2根線頭在反面打結(jié)固定好后，再把小動物照片貼好。四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友，鼓勵幼兒大膽想象編織。五、作品貼在墻上裝飾教室，互相欣賞作品。六、幼兒互評?！净顒臃此肌?、通過觀察實物及調(diào)動以往經(jīng)驗使幼兒對要創(chuàng)作的作品有感性的認(rèn)識，既豐富了有關(guān)知識又使幼兒能有的放矢地去制作。2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分發(fā)揮幼兒的自主性和學(xué)習(xí)性，留給幼兒充分的發(fā)揮空間。3、整個活動過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應(yīng)用，很有成就感。大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

11、相框 篇4【活動目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。2.能夠大膽的想象構(gòu)圖，裝飾相框。3.通過送相框，體驗父子的親情。4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?！净顒訙?zhǔn)備】1.爸爸的個人照片一張、相框的范例。2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等?！净顒舆^程】(一)出示照片，激發(fā)活動興趣。師：小朋友，看看這些是誰的照片?(引導(dǎo)小朋友說說照片上的情景)師小結(jié)：今天我們要做個美麗的相框送給爸爸。(二)欣賞相框，啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。1.欣賞相框的PPT教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。師：瞧，這些相框美嗎?哪個地方美?它們裝飾有什么特點?還有什么規(guī)律?小

12、結(jié)：這些相框上的圖案兩個都是連續(xù)的兩個形狀的。2.啟發(fā)想象構(gòu)圖引導(dǎo)幼兒討論：你想要怎么裝飾你的相框?(三)教師講解制作相框的方法1.討論制作方法小朋友的想法真有創(chuàng)意，那你知道這個連續(xù)的圖案是怎么剪出來的嗎?師小結(jié)：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對折后畫上喜歡的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續(xù)。2.教師提出制作的要求：(1)剪的時候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時放到框子里。(2)先設(shè)計有創(chuàng)意的圖案再進行剪。(四)幼兒動手操作：重點關(guān)注幼兒將紙對折后在畫上圖案剪下，對能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)能力強的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。(五)將相框送給爸爸1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。2

13、.把相框送給爸爸，并對爸爸說一句祝福的話?；顒臃此迹捍蟀嗝佬g(shù)樹的教學(xué)反思【1】孩子的天性是游戲的、好奇的、探索的、夢想的、涂鴉的孩子天性地呈現(xiàn)需要教育者理性的教育和充分的理解，美術(shù)活動樹蛙的故事的教學(xué)反思。一味地按照自己的目標(biāo)而忽略了孩子自由的想象和奇怪的想法，則是教師最呆板、最荒唐的做法。美術(shù)活動是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它最能體現(xiàn)孩子對世界以及所有事物的原始看法。通常的美術(shù)活動就是教師提供參照物，把自己的經(jīng)驗機械似地灌輸?shù)胶⒆拥念^腦里。這樣的做法不僅大大的毀壞了孩子的創(chuàng)作激情，同時，也間接地否定了他們對事物的看法和理解。認(rèn)識這一點后，在設(shè)計美術(shù)活動時，我都要精心地思考一

14、番，想想我的方式是不是阻礙了孩子的思維，攔截了他們的想象和認(rèn)識。我把孩子的想象作為美術(shù)活動的重點，就讓他們表達(dá)自己的東西，從不強行糾正孩子錯誤的認(rèn)為，因為，在以后的生活中，隨著經(jīng)驗和實踐的幫助，他自己就會理解并改正一些錯誤地認(rèn)識。大班美術(shù)樹的教學(xué)反思【2】小學(xué)生從三年級開始學(xué)習(xí)電腦，而電腦繪畫是其中內(nèi)容之一。學(xué)生對于電腦繪畫充滿了好奇，很快便能學(xué)會基本工具的使用。但是如果想讓學(xué)生畫出一幅畫來，卻不是一件簡單的事情。特別是稍復(fù)雜一些的畫面，學(xué)生往往是望而生畏。我在本學(xué)期教學(xué)中特別思考了這個問題，現(xiàn)在覺得這與我們平時的教學(xué)，特別是繪畫開始階段的工具教學(xué)有一定的聯(lián)系。繪畫工具并不多，也很容易掌握，可

15、是要想熟悉地使用，有技巧的使用卻并不是一件容易的事，需要在大量的練習(xí)后才能掌握，才能從中摸出技巧來。因此，在教學(xué)每一種基本工具時，我也特別注意配合一些簡單的物體來讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會工具的使用，更重要的是讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會技巧，甚至讓他們學(xué)會創(chuàng)造性地使用工具，這些工具可比手工繪畫中的畫筆神奇多了。在本周的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了圓、填充、曲線等工具的使用，我們又通過在課堂中畫杯子、大樹、太陽、小草、花朵等一系列的事物來反復(fù)練習(xí)工具的使用。我們還通過利用不同的工具畫出不同的樹，讓學(xué)生掌握樹的畫法，同時在畫樹的過程中再配以太陽、小草的練習(xí)，在練習(xí)中自然形成了一幅簡單的畫面。讓學(xué)生在無形中學(xué)會了畫面的布局，

16、工具的使用也隨之領(lǐng)悟，甚至為自己的成就而手舞足蹈，有了成功的體驗。我想這是學(xué)習(xí)的重要一面，有了這樣成功的體驗，必然激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為以后的學(xué)習(xí)開了好頭。學(xué)生也更喜歡電腦繪畫了，感覺原來電腦繪畫其實也很容易學(xué)。我在教學(xué)中，哪怕是一種工具的教學(xué)，也要花費很多的時間去琢磨，去研究如何更好的教會學(xué)生，如何在其中滲透更多的內(nèi)容，如何更好的組織我們的課堂教學(xué)，更合理的安排我們的教學(xué)內(nèi)容，盡量讓學(xué)生在短短的一節(jié)課內(nèi)學(xué)到更多的知識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于“畫圖軟件”中各種基本工具的使用都較易掌握，但不能靈活運用，其主要原因關(guān)鍵在于缺乏創(chuàng)造性的思維。因此，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本工具的使用方法后，就應(yīng)該培養(yǎng)其綜合運用的

17、能力。對學(xué)生這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是極其重要的，也是教師教學(xué)工作的重點。記得在一次電腦繪畫課上，我想讓學(xué)生畫畫生活中的物品，可是學(xué)生面露難色，覺得用這些工具不夠用，難以畫出真實的物品。于是，在教學(xué)中我摸索了一些富有趣味的實例來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，取得了顯著的效果。下面，我就這些實例來談?wù)勅绾伟l(fā)掘電腦繪畫教學(xué)中的創(chuàng)新因素。我先讓學(xué)生看一幅月亮圖，請同學(xué)們思考一下，誰能用幾分鐘時間完成。大部分學(xué)生從常規(guī)思維出發(fā)，采用了曲線工具來畫，用兩條曲線圈起來，結(jié)果花了不少時間，畫出的“月亮”還不夠理想?？墒怯行┩瑢W(xué)卻突發(fā)奇想，先畫好兩個大小基本相似的圓，然后移動其中的一個圓，把它覆蓋在另一個圓上面，

18、組成一個新月形，然后用橡皮擦去多余的部分。這便是一種創(chuàng)造性思維，對于這類同學(xué)，我表示了欣賞的態(tài)度，并希望其他同學(xué)也能像他們一樣創(chuàng)造性地看等問題，能發(fā)表自己獨特的觀點生活中的物品也正如以上練習(xí)一樣，只要你以創(chuàng)造性的眼光來看待它，使“畫圖”工具真正為你所用，那就一定能畫出很好的作品。接下來我出示了一個茶杯和一個碗，請同學(xué)們來畫。有了以上的經(jīng)驗，學(xué)生很快找到了極具創(chuàng)造性的方法，畫好了茶杯和碗。當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)造思維萌發(fā)以后，我所要做的就是稍加點拔和保持它的熱情，然后就和同學(xué)們一起體驗創(chuàng)造的喜悅與快樂！我通過實例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，點燃了學(xué)生創(chuàng)造性的火花，克服了學(xué)生電腦繪畫中的畏難情緒，使學(xué)生真正成為了電腦

19、的主人。從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。一、玩中學(xué)習(xí)從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的 40 分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學(xué)習(xí)。二、引導(dǎo)的藝術(shù)1. 在這節(jié)課

20、中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認(rèn)識。2. 老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。3. 大家一起交流，發(fā)表自己的見解。老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣樂趣志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起來。大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思瓶子穿花衣一、活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的興趣。2.嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。二、活動準(zhǔn)備：1、有用過水粉顏料及工具的經(jīng)驗。2、有在立體物品上繪畫的經(jīng)驗。3、水粉顏料、排筆三、活動過程：(一)導(dǎo)入：出示白色瓶子，請幼兒說一說白色瓶子好看嗎?不好看的話怎么讓瓶子變漂亮一些呢?(二)活