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1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四年級(jí)下冊(cè)生活1 水是生命之源教學(xué)目標(biāo):生命與安全教案一、讓同學(xué)明白水是生命之源,生命離不開水;明白水與人類的親密關(guān)系;明白熟悉 自然界的水體都是寶;二、讓同學(xué)明白淡水資源緊缺,我們應(yīng)當(dāng)從小事做起,做到節(jié)省用水;愛護(hù)我們身邊 的自然環(huán)境;教學(xué)重難點(diǎn):熟悉水的重要性,學(xué)會(huì)節(jié)省用水;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、談話引入:龍王是我國古人崇拜的水神,你知道是為什么嗎?三、 新授:1、閱讀 “生命的隱秘 ”,明白以下學(xué)問;水- 生命產(chǎn)生之源;水- 參加人體生理活動(dòng);水- 孕育、滋養(yǎng)人類文明;2、讓同學(xué)熟悉自然界的水體都是寶;重點(diǎn)讓同學(xué)明白自然界中淡水資源相當(dāng)緊缺;聯(lián)
2、 系生活實(shí)際明白水的重要性;3、談?wù)勎覀兤匠3缘乃膬簛淼模繛楹尾恢苯雍茸詠硭?從而明白愛護(hù)環(huán)境的重要性;四、拓展導(dǎo)行;面對(duì)淡水資源緊缺的狀況,我們應(yīng)當(dāng)做些什么?學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2 萬物共存 教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)明白生物不能孤立地生存,它們相互依靠,愛護(hù)著整個(gè)生態(tài)平穩(wěn);假如人 為破壞,使其中的某些生物數(shù)量削減或者滅亡,生態(tài)就可能會(huì)失去平穩(wěn);二、讓同學(xué)明白愛護(hù)生態(tài)平穩(wěn),人人有責(zé);要從我做起,從現(xiàn)在做起;教學(xué)重難點(diǎn):明白生物不能孤立地生存,它們相互依靠,愛護(hù)著整個(gè)生態(tài)平穩(wěn);教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、談話引入:老師敘述漂亮的旅鴿和安哥拉紅羚消逝的故事引出本節(jié)課的主題;三、新授
3、:1、閱讀 “生命小問號(hào) ”,說說你懂了什么,心里有什么感受?2、讓同學(xué)閱讀 “渡渡鳥與大顱欖樹”的故事和 “呼倫貝爾草原的啟示”;說說自己明白了什么?3、 老師小結(jié):生物不能孤立地生存,它們相互依靠,愛護(hù)著整個(gè)生態(tài)平穩(wěn);愛護(hù)生態(tài)平穩(wěn)就是愛護(hù) 人類自己;4、明白世界各國實(shí)行了哪些措施愛護(hù)野生動(dòng)物和植物?5、讓同學(xué)明白愛護(hù)生態(tài)平穩(wěn),人人有責(zé);舉例分析不同生物在自然界中所發(fā)揮的作用;向人請(qǐng)教明白有哪些植物或者動(dòng)物已經(jīng)消逝,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?四、拓展導(dǎo)行:想象自己是大自然中的一種生物,說出你的作用、現(xiàn)狀及需要,體會(huì)大自然中不能缺 少“我“!”學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3 發(fā)燒的地球 教學(xué)目標(biāo):一、明白什么是
4、溫室效應(yīng);明白溫室效應(yīng)給人類帶來的災(zāi)難;二、讓同學(xué)明白為掌握溫室效應(yīng),我們應(yīng)當(dāng)做些什么;教學(xué)重難點(diǎn):讓同學(xué)明白為掌握溫室效應(yīng),我們應(yīng)當(dāng)做些什么;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引入:向同學(xué)介紹全球氣溫上升,給人類帶來的一些危害;三、新授:1、結(jié)合同學(xué)所明白的大棚讓他們懂得什么是溫室效應(yīng);2、讓同學(xué)明白溫室效應(yīng)給人類帶來了哪些災(zāi)難?冰山融解 ,海平面上升 ;病蟲害和傳染病增加;氣象災(zāi)難頻發(fā) ;海洋風(fēng)暴增多等等;3、讓同學(xué)明白為了掌握溫室效應(yīng),我們應(yīng)當(dāng)做些什么?削減二氧化碳等溫室氣體的排放;增加二氧化碳的消耗;養(yǎng)成健康的生活方式;四、導(dǎo)行;(1)明白你所在的社區(qū)在環(huán)境愛護(hù)方面實(shí)行了哪
5、些措施,仍在哪些值得改進(jìn)?提 出你的綠色建議;(2)收集資料,明白削減二氧化碳排放的方法,談?wù)勎覀冊(cè)谏钪心茏鲂┦裁??學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4 當(dāng)心“ 公路殺手 ”教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)明白遵守交通規(guī)章的重要性,熟悉一些常用的交通標(biāo)識(shí);二、讓同學(xué)把握一些交通安全學(xué)問,并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用;教學(xué)重難點(diǎn):熟悉常用的交通標(biāo)識(shí),在實(shí)際生活中加以運(yùn)用;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、 組織教學(xué):二、 引入;看書 12 頁的圖,說說小明被撞的緣由是什么?怎么做才能防止這起交通事故的 發(fā)生?三、 新授: 1、讓同學(xué)明白造成交通事故的緣由是什么?(駕駛員、行人)2、爭論 13 頁的議一議,明白哪種做法是對(duì)的,
6、哪些做法不對(duì),并說出自己的理由;3、讓同學(xué)明白一些安全常識(shí);行人走人行橫道、過街天橋和地下通道,不能跨過隔離設(shè)施;行人走人行道或者在道路兩側(cè)通行;過公路聽指揮,看標(biāo)志;四、導(dǎo)行;把握 14 頁的安全小提示中的內(nèi)容,并遵照?qǐng)?zhí)行;學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5 安全游泳防溺水 教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)明白并把握安全游泳要遵守的原就;二、讓同學(xué)明白一些溺水時(shí)的自救方法,把握一些游泳留意事項(xiàng),做到安全游泳防 溺水;教學(xué)重難點(diǎn):把握安全游泳防溺水的相關(guān)學(xué)問;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、談話引入:認(rèn)真看書中 15 頁的圖,說說他們的行為哪些正確,哪些不正確,為什么?三、新授:1、讀書 15 至 16
7、 頁,說說專家建議我們?yōu)榇_保游泳安全防止溺水應(yīng)當(dāng)做到哪四點(diǎn)?爭論:(1)除了專家建議的,安全游泳仍需要留意什么?(2)有同學(xué)認(rèn)為:“我們?nèi)硕?水性好,沒有大人也可以去游泳;”對(duì)此,你有怎樣的看法?2、師問:游泳時(shí)有可能會(huì)發(fā)生哪些意外?遇到這些情形,我們應(yīng)當(dāng)如何自救?讓同學(xué)閱讀書 16 至 17 頁的內(nèi)容回答以上問題;四、總結(jié)導(dǎo)行;我們肯定要接受專家建議,做到安全游泳防止溺水;另外仍得做到以下幾點(diǎn):(書 17 頁“安全小提示 ”)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載6 提高當(dāng)心防拐騙 教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)明白壞人拐騙小孩子時(shí)慣用的手段,從而提高防范意識(shí);二、讓同學(xué)提高當(dāng)心,萬一遇到壞人應(yīng)當(dāng)機(jī)靈自救;教學(xué)重難點(diǎn):
8、識(shí)破壞人的陰謀,學(xué)會(huì)自救;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引入:老師講壞人在車站與抱孩子的阿姨搭腔想騙走孩子的故事引入;讓孩子們講講自己 知道的拐賣現(xiàn)象;三、新授:1、看書中第 18 頁的案例,說說應(yīng)當(dāng)從中吸取什么教訓(xùn)?2、明白壞人拐騙小孩子經(jīng)常用哪些手段?應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防?讓同學(xué)閱讀書 18 頁內(nèi)容后加以爭論;問:你仍知道哪些拐騙伎倆?說出來,提示大家留意;提高防范才能;3、假如不幸遇上了壞人,上當(dāng)受騙了,我們應(yīng)當(dāng)如何做呢?爭論:冷靜冷靜;奇妙求助;機(jī)靈逃脫;防止再次被抓;4、講小健遇到壞人機(jī)靈逃脫的故事,讓同學(xué)說說小健的機(jī)靈、勇敢表達(dá)在哪些地方?你從中得到了什么啟示?四、拓展;讀
9、讀記記 “安全小提示 ”中的內(nèi)容;7 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載呵護(hù)我們的鼻子教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)明白鼻明白把握子的構(gòu)造和作用,熟悉明白鼻子的重要性;二、明白呵護(hù)鼻子的一些常用方法,要講衛(wèi)生;教學(xué)重難點(diǎn):熟悉鼻子的重要性,學(xué)會(huì)呵護(hù)自己的鼻子;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引入:今日媽媽做了回鍋肉,我們?nèi)詻]觀察就知道了這是為什么呢?你用鼻子聞到了哪些 味道?為什么感冒了就聞不到了呢?三、新授:1、讓同學(xué)閱讀書 22 至 23 頁的內(nèi)容,說說鼻子有哪些構(gòu)造,它有什么作用呢?它 和我們的哪些器官相通,有什么聯(lián)系?2、健康小貼士:我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)自己的鼻子?(看書 讓同學(xué)結(jié)合自己的親身經(jīng)受談?wù)?/p>
10、;對(duì)比指南,說說自己有哪些習(xí)慣不利于鼻子的健康?四、拓展;23 至 24 頁)你仍知道哪些與鼻子有關(guān)的學(xué)問,我們要呵護(hù)自己的鼻子就要做到什么?(講衛(wèi)生)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載8 讓我們的皮膚更健康 教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)知道皮膚是人體最大的器官,熟悉它的作用,明白愛護(hù)皮膚的重要性;二、學(xué)會(huì)一些愛護(hù)皮膚的方法,并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用;教學(xué)重難點(diǎn):把握一些愛護(hù)皮膚的方法,并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引入:為什么夏天里我們長時(shí)間曬在太陽底下,暴露在外的皮膚會(huì)感覺疼痛和發(fā)紅呢?三、新授:1、讓同學(xué)熟悉皮膚是人體最大的器官,它有哪些作用?防衛(wèi)屏障;調(diào)劑體溫;排泄
11、廢物等功能;假如皮膚受損會(huì)有什么危害?2、我們要保養(yǎng)皮膚,有哪些方法可以用呢?保持清潔;均衡膳食;適當(dāng)使用護(hù)膚品;睡眠充分;3、讓同學(xué)明白如何防曬?如何預(yù)防螨蟲性皮炎?(見書26 至 27 頁)4、議一議書的 27 頁中的 “健康小貼士 ”中那些習(xí)慣對(duì)皮膚有好處嗎?四、導(dǎo)行;比一比哪組知道的護(hù)膚的好方法最多?哪組明白的會(huì)損耗皮膚的壞習(xí)慣多?明白我們 應(yīng)當(dāng)做些什么?學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載9 預(yù)防蛔蟲病 教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)明白蛔蟲是如何進(jìn)入人的身體內(nèi)的,它對(duì)人的身體有哪些危害;二、讓同學(xué)明白并把握預(yù)防蛔蟲的方法,在實(shí)踐中實(shí)施;教學(xué)重難點(diǎn):把握預(yù)防蛔蟲的方法,并加以實(shí)施;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:
12、一、組織教學(xué):二、引入:你生過蛔蟲嗎?有什么感覺?蛔蟲是怎么到我們身體內(nèi)的呢?三、新授:1、讓同學(xué)明白蛔蟲是如何進(jìn)入我們?nèi)梭w內(nèi)的?2、讓同學(xué)明白蛔蟲會(huì)危害人的身體健康;3、讓同學(xué)明白針對(duì)蛔蟲病我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,防止誤食蛔蟲卵;一旦身體里有了蛔蟲,要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃驅(qū)蟲藥;四、健康導(dǎo)行;1、檢查自己的衛(wèi)生習(xí)慣,看看哪些能幫忙我們預(yù)防蛔蟲?哪些可能使們患上蛔蟲病?2、讓同學(xué)明白動(dòng)物也會(huì)患蛔蟲病,提高防范意識(shí);學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載10 身體需要微量元素 教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)明白人體需要鋅、鐵、碘、銅等多種微量元素;明白其對(duì)人體的作用;二、讓同學(xué)明白這些微量元素獲得渠道,養(yǎng)成均
13、衡飲食的好習(xí)慣;教學(xué)重難點(diǎn):熟悉微量元素的重要,學(xué)會(huì)均衡飲食;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引入:媽媽在你小的時(shí)候給你補(bǔ)過鋅嗎?為什么要補(bǔ)?三、新授:1、讓同學(xué)明白人體所需要的微量元素有哪些?2、讓同學(xué)明白微量元素缺乏有哪些危害?3、讓同學(xué)明白微量元素從哪些渠道獲得?重點(diǎn)讓同學(xué)明白鋅、鐵、碘等分別在哪些食物中有?要讓同學(xué)養(yǎng)成均衡飲食,讓食物多樣化的好習(xí)慣;4、爭論導(dǎo)行:判定書 33 頁中說一說這些同學(xué)的熟悉對(duì)不對(duì),并嘗試說出理由;四、拓展;學(xué)習(xí)和家人一道制作養(yǎng)分食物;見書 34 頁;學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載11 我是記憶小能手 教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)明白記憶力的強(qiáng)弱并非天生,可以通過
14、訓(xùn)練來提高;二、通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)把握一些記憶小妙方;教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)把握一些記憶小妙方,在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引入:老師講張松一字不漏地背誦孟德新書的故事,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)記憶小妙方的愛好;三、新授:1、讓同學(xué)講講自己身邊記憶小能手的故事;2、玩記小嬉戲,說說自己是如何記憶的?3、讀書 36 頁把握其中介紹的記憶小妙方;師補(bǔ)充:明確記憶的任務(wù),集中留意力,樹立信心也是不行缺失的;說說你仍知道哪些記憶方法?再做一做記憶小嬉戲,看看是否記得更多了?比較一下你覺得哪些記憶方法更適合你?四、導(dǎo)行;由聞名心理學(xué)家桑代克做的試驗(yàn)明白目的越明確,記憶越有效;學(xué)習(xí)好資料 歡
15、迎下載12 說出你的心里話 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)明白當(dāng)與老師發(fā)生誤會(huì),或者自己心中有事時(shí)都可能向老師說出自己 的心里話;學(xué)會(huì)采納不同的方式與老師進(jìn)行溝通,讓問題得以解決;教學(xué)重難點(diǎn):讓同學(xué)學(xué)會(huì)將自己的心里話說出來,不要留在心里;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引入:當(dāng)你心中苦悶或者被老師誤會(huì)時(shí),你會(huì)怎么做?你會(huì)把自己心里的話告知老師嗎?三、新授:1、爭論為了照料媽媽,丁丁太疲憊,上課時(shí)也無精打采,老師批判了他;他為什么不 向老師說出心里話呢?2、問:在與老師交往中,你遇到過類似的情形嗎?你當(dāng)時(shí)是什么感受,是怎么做的?3、師:以恰當(dāng)?shù)姆绞?主動(dòng)與老師溝通,說出自己的心里話,不僅
16、能使我們感到輕松,仍能改善師生關(guān)系;4、尋求做法:我們可以實(shí)行什么方式與老師溝通呢?寫信;當(dāng)面告知老師;給老師發(fā)郵件;打電話給老師;請(qǐng)爸爸、媽媽或者同學(xué)轉(zhuǎn)告;四、模擬導(dǎo)行;遇到以下情形你怎樣向老師訴說你的心里話?(1)盡管老師已經(jīng)講了好幾遍,可我仍是沒有聽懂;小婷的爸爸、媽媽離婚了;她成天想著這件事,因此學(xué)習(xí)成果下降了;她想(2)找老師談?wù)?可心里很沖突;(3)我生病時(shí)落下的課,老師利用休息時(shí)間幫我補(bǔ)上了,我想向老師表達(dá)感謝;學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載13 學(xué)習(xí)中的 “ 煩心事 ”教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)學(xué)會(huì)分析自己在學(xué)習(xí)中失敗的緣由,找回信心,努力去做,就會(huì)進(jìn)步,就 會(huì)勝利;二、讓同學(xué)制訂下改善自己不
17、如意學(xué)科學(xué)習(xí)成果的方案,并且按方案付諸行動(dòng);教學(xué)重難點(diǎn):讓同學(xué)學(xué)會(huì)正視自己,找回自信,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),讓自己漸漸獵取勝利;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程 “一、組織教學(xué):二、引入:1、同學(xué)講跳蚤由于受到限制而不再跳的故事,說說跳蚤變成了爬蚤,是由于它失去了 跳動(dòng)才能嗎?2、想象一下,假如跳蚤會(huì)說話,它會(huì)說什么?三、新授 “1、走入心靈氧吧,說說自己在學(xué)習(xí)中遇到過像跳蚤一樣的困惑嗎?自己當(dāng)時(shí)是怎么想 的,怎么做的?2、這一切真的不能轉(zhuǎn)變?不,只要我們建立信心,留意方法,就肯定能改善;42 頁的幾個(gè)金點(diǎn)了,說說自己的想法;3、讓孩子閱讀 4、請(qǐng)同學(xué)講偉人、名人在勝利路上的失敗與挫折,從中體會(huì)他們是由于
18、有信心,有毅 力,堅(jiān)持不懈才走向勝利的;四、導(dǎo)行;讓同學(xué)看 43 頁的表格,為自己的后進(jìn)科目擬定一個(gè)方案,擬定好后組內(nèi)溝通,挑選最 好的全班溝通;讓孩子將自己的方案付諸行動(dòng),爭取讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步;學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載14 我有點(diǎn)忌妒 教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)明白什么叫忌妒,熟悉它的利與害;二、讓同學(xué)明白適當(dāng)?shù)募啥士梢宰屪约翰粩噙M(jìn)步;同時(shí)要學(xué)會(huì)化解過度的忌妒,將它 轉(zhuǎn)化為自我提高的動(dòng)力;教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)將忌妒轉(zhuǎn)化為自我提高的動(dòng)力;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引入:由周瑜和諸葛亮的故事導(dǎo)入,讓同學(xué)明白過度忌妒的危害;三、新授:1、小美的兩就日記,讀后說說你想對(duì)小美說些什么?2、爭
19、論:你心中有過類似的感受嗎?講給大家聽聽;3、開展辯論:忌妒之心可不行以有?讓同學(xué)各自挑選自己的觀點(diǎn),闡明自己的理由;4、舉例說明有時(shí)一點(diǎn)小小的忌妒反而如一良藥,可以成為我們進(jìn)步的動(dòng)力;5、舉例說明過度的忌妒會(huì)破壞友情,損害自己或他人,讓事情變得糟糕,使自己陷入 苦惱和痛楚;四、導(dǎo)行;既然過度的忌妒有害,那我們應(yīng)當(dāng)如何化解呢?應(yīng)當(dāng)如何將它轉(zhuǎn)化為自我提高的動(dòng)力 呢?閱讀 47 頁相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)?;學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載15 美食在四川 教學(xué)目標(biāo):一、 讓同學(xué)明白四川的美食可以分為:川菜、小吃、火鍋三大類;二、 讓同學(xué)明白以下一些聞名的菜品:麻婆豆腐、回鍋肉、粉蒸肉、夫妻肺片、螞蟻
20、上樹、蒜泥白肉、樟茶鴨及魚香肉絲等到;教學(xué)重難點(diǎn):明白四川美食的分類和聞名的菜品;教學(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引入:由老師介紹川菜的特點(diǎn)引入;三、新授:1、讓同學(xué)明白四川美食的分類;2、讓同學(xué)先自己閱讀 紹的預(yù)備;49 至 51 頁的內(nèi)容,選定自己最寵愛的美食,做好給大家介3、讓孩子們挑選自己寵愛的美食給大家介紹,要介紹清晰其因何而得名,用些什么 原料,有什么特點(diǎn)等等;4、讓孩子介紹自己收集的四川美食;四、拓展;從那么多四川名菜的產(chǎn)生和進(jìn)展中,你可以得到些什么啟示?收集其它菜系和學(xué)問;學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載16 廚以切為先 教學(xué)目標(biāo):一、讓同學(xué)明白切菜是烹飪的重要工序;依據(jù)不同
21、烹飪要求,一般要將原料切為段、片、絲、塊、丁;二、讓同學(xué)學(xué)習(xí)做生活小能手,學(xué)會(huì)將原料切成不同外形;把握切菜的要求,并能 在生活實(shí)際中加以操作;教學(xué)重難點(diǎn):讓同學(xué)學(xué)會(huì)將烹飪?cè)锨谐刹煌耐庑危唤虒W(xué)時(shí)間:一課時(shí);教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引入:你看到過媽媽切菜嗎?她都把菜切成了哪些外形,為什么要切成不同的外形呢?三、新授:1、讓同學(xué)明白廚以切為先;烹飪要依據(jù)烹飪和食用的要求,將菜切成不同的外形,讓 生讀書后說說都會(huì)切成哪些外形?并能結(jié)合實(shí)際舉例說明;2、讓同學(xué)做生活小能手,閱讀 切菜方法?52 至 53 頁的內(nèi)容,說說切菜要做哪些預(yù)備?有哪些3、爭論:切菜時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?答;4、切菜是否只要切了就行了呢?有哪些詳細(xì)要求?讓生讀 54 頁的 “生活小博士 ”后回四、做一做;1、吃飯時(shí)觀看盤中的菜是用什么方法切的;和同學(xué)溝通各種切菜方法的要領(lǐng);2、回家學(xué)習(xí)切幾種菜,請(qǐng)家長指導(dǎo)和評(píng)判,并談?wù)勛约旱母惺?;學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載17 色香味美拌三絲 教學(xué)目標(biāo):
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