小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-課件修改后

1、黃山奇石 德昌縣第三中學(xué)：楊琪教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文、體會(huì)黃山山石的神奇。3、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文、體會(huì)黃山山石的神奇。難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)黃山、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)黃山的介紹視頻、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片。一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)有許多名山大川；桂林山水甲天下，西湖美景人人夸讓我們把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山黃山。（板書(shū)：黃山）2、黃山位于我國(guó)安徽省南部，有“天下第一奇山”之稱(chēng)。山體雄偉奇特，有“巖、洞、潭、瀑”

2、等自然景觀，素有“人間仙境”之稱(chēng)。奇松、怪石、云海、溫泉并稱(chēng)。“黃山四絕”。今天這節(jié)課，老師帶給大家欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書(shū)）3、（課件出示）奇松、怪石、云海、溫泉。今天，我們就來(lái)一睹黃山的風(fēng)姿。（板書(shū)：奇石）4、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段錄音。（播放錄音）看了錄像之后，你對(duì)這個(gè)“奇”字是怎樣理解的呢？再讀，你能提出什么問(wèn)題嗎？二、圖文結(jié)合、細(xì)讀課文1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）自讀，你讀懂了什么？從那些詞語(yǔ)知道的？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。（2）小組交流。重點(diǎn)詞語(yǔ)：中外聞名、景色秀麗神奇、尤其。（3）課件演示安徽省地理位置黃山風(fēng)景區(qū)資料介紹（黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉）導(dǎo)語(yǔ)：黃山景色秀麗神奇，所以

3、說(shuō)黃山風(fēng)景區(qū)是“中外聞名”的相比之下，怪石更突出，所以用“尤其”、（4）指導(dǎo)朗誦：你喜歡黃山風(fēng)景區(qū)嗎？將你的理解和感受讀出來(lái)。2、學(xué)習(xí)第2-5自然段。（1）學(xué)生輕聲讀第2-5自然段，思考；這四個(gè)自然段在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（第2和第4自然段寫(xiě)法相同，第3和第5自然段寫(xiě)法相同）這四段分別介紹了哪些奇石？（板書(shū)：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都）（2）學(xué)習(xí)第三自然段課件出示圖片“猴子觀?！?，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面。A、圖上的巖石像什么，你從哪兒看出來(lái)的？（板書(shū)：看）B、課文的哪一段是寫(xiě)這幅畫(huà)的？你看了這幅畫(huà)后有什么問(wèn)題嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著剛才提的問(wèn)題自由讀課文的第三自然段。默讀第三自然段，畫(huà)出描寫(xiě)奇

4、石的句子。再?gòu)木渥又姓页鼍唧w描寫(xiě)“奇”的詞，用“”畫(huà)才來(lái)。（板書(shū)：找）議論：這些詞好在哪里？（板書(shū)：議）（“抱”“蹲”“望”寫(xiě)出了猴子觀海的動(dòng)作，把石猴子寫(xiě)活了?！耙粍?dòng)不動(dòng)”寫(xiě)出了石候入迷的神態(tài)）誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一動(dòng)不動(dòng)觀云海的姿勢(shì)？理解“陡峭”“翻滾著云海”（可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）幾千年來(lái)，這只猴子為什么一動(dòng)不動(dòng)呢？它到底在想什么呢？學(xué)生展開(kāi)想象編故事，教師提示指導(dǎo)。猴子觀海多么有趣?。∥覀円觅澝赖恼Z(yǔ)氣來(lái)讀這一段“抱”“蹲”“望”“一動(dòng)不動(dòng)”要讀得重一些。讓學(xué)生自由讀后，教師引讀。（板書(shū)：讀）（3）師生看板書(shū)總結(jié)第三自然段的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法：看找議讀（4）下面由學(xué)生按照上面的學(xué)

5、習(xí)方法自學(xué)第2和第4、5自然段。三、展開(kāi)想象，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)1、學(xué)習(xí)第6自然段。（1）邊讀邊思考：這一段介紹了哪些奇石？（2）這些奇石作者有沒(méi)有具體地描寫(xiě)出來(lái)？你能按照下面的提示，仿照第2至第4自然段的表達(dá)方法，把自己喜歡的奇石的樣子具體說(shuō)一說(shuō)嗎？溫馨提示：就說(shuō)“天狗望月”吧，什么樣的天狗？望著什么樣的月兒？你想什么？在一座陡峭的山峰上，什么樣的獅子？在怎樣搶球？搶怎樣的球？這就是有趣的獅子搶球“獅子搶球”?！跋膳畯椙佟本透腥ち耍⊥ニ趺礃?？像什么？學(xué)生先同桌互說(shuō)，然后老師再指名說(shuō)。（3）你還從文中哪里看出黃山的奇石很多？齊讀最后一句。（4）按圖上奇石的樣子給它們起名字。出示照片（幾塊奇石），由寫(xiě)生討論給它們起詩(shī)情畫(huà)意的名字。四、回歸整體，升華情感師：讀了讀課文，看了圖畫(huà)，你想夸夸黃山嗎？如果學(xué)生能用上課文中的詞語(yǔ)說(shuō)話，教師一定要加以鼓勵(lì)：你能運(yùn)用書(shū)上的詞語(yǔ)夸黃山，說(shuō)明你不僅善于學(xué)習(xí)，而且會(huì)積累，并會(huì)主動(dòng)運(yùn)用。五、總結(jié)全文學(xué)習(xí)此文，讓我們真真切切地理解了明代地理學(xué)家徐霞客的一句話：