小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-葡萄溝2

1、 葡萄溝教學設計 蔣雪丹教學目標：1、了解葡萄溝是盛產葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，對葡萄溝產生喜愛之情。2、有感情朗讀課文。3學生能根據上下文和生活實際，理解關鍵詞語的意思。教學重點：1、理解葡萄溝是個好地方的原因。教學難點：1、理解“五光十色”的意思。教學過程 ： 字詞復習質疑-齊讀課文，課文中有一句話夸了葡萄溝，請同學們找一找。為什么是個好地方？哪幾個方面好？過渡-現在我們就帶著問題從文中找一找答案，學生齊讀課文。三探疑學習課文的第1自然段。齊讀1段，邊讀邊思考為什么說葡萄溝是個好地方？（盛產水果）從哪里看出來水果多呢？引讀5月有6月有理解盛產。讀出喜愛之情?？偨Y：通過學習第1自然

2、段，我們了解到葡萄溝好在盛產水果（帶到說），那么除此之外課文還講了葡萄溝的什么好呢？探疑學習第2自然段。請女生來讀讀第2自然段，請同學們邊讀邊想葡萄溝好在哪里？（小組合作討論）1.葡萄好哪些句子看出來的？帶著說有哪些顏色呢？有紅色，有有。文中有一個詞語概括了這些顏色，五光十色。那么還有那些四字詞語可以來概括這些顏色呢？（五顏六色，五彩繽紛）對啊，這些都是形容顏色的詞語，為什么這里要用“五光十色”呢？（說明：不僅顏色多，而且在陽光照射下的光澤） （小組合作討論）學生練習讀，全班練習讀。葡萄真美啊，葡萄除了美，還有哪里好呢？葡萄多引導找句子。哪里看出多的？（一大串一大串）指導讀一大串一大串過渡：葡

3、萄很美，也非常多，出示：又美又多。除了葡萄果實美，還有什么美呢？（枝葉）那個詞語能感受到枝葉很美呢？（茂密）文中還用了一個比喻句來描述這茂密的枝葉，出示句子。詢問學生把什么比作什么，圖片展示。師：同學可以想象，山坡上，一大片一大片都是了綠色，看上去像是涼棚，又像是一張巨大無比的地毯，在這被稱作是“火焰山”的吐魯番，站在這樣的綠蔭下，真是愜意?。熞x，讀出感情。枝葉如此茂密，所以長出了的葡萄也差不了啊。葡萄好，枝葉好，那還有什么好呢？（老鄉(xiāng)熱情好客）你從文中的哪些詞語可以感受出他們的熱情好客？最甜學生自己說，老師適當補充：對啊，是把最甜的葡萄給客人吃。帶領讀出感受。準會學生說。老師適當補充：一

4、定會拿出來給你吃，肯定你到他家就會吃到，而且每次去都會給你吃。帶領讀出感受。吃個夠學生說。老師適當補充：隨便怎么吃都可以，想吃多少吃多少。帶領讀出感受。 過渡：通過第2自然段我們就知道了，葡萄溝好，就好在葡萄溝的葡萄又多又美，老鄉(xiāng)也熱情好客。探疑學習第3自然段。通過剛剛自己讀課文，思考，我們解決了問題，現在呢，也請同學用剛剛的辦法，讀三自然的，和小組討論，自己解決問題，找找葡萄溝的什么好？那熱情好客的老鄉(xiāng)做出的葡萄干是怎么樣的呢？請男生讀第3段，大家一起在文中找一找葡萄干是怎樣的句子，用橫線勾出來。（顏色鮮，味道甜）這樣好的葡萄干是怎么做出來的呢？自己讀一讀。想不想跟我一起去晾房看一看呢？出示圖片，這就是晾房，它的樣子像。生說。晾房的四壁留著許多。生說。里面有許多。生說。人們就把成串的葡萄掛在這木架上，利用流動的空氣，使水分蒸發(fā)，晾成了葡萄干。就因為這樣的晾房，所以葡萄干才又鮮又甜。過渡：葡萄溝好在葡萄干好！六探疑學習第4自然段。1.正是因為葡萄的盛產水果，葡萄又多又美，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干又鮮又甜，所以“葡萄溝真是個好地方！”2.強調真是，師帶讀。3.請學生來說。七解疑通過對于前3個段的學習，我們解決了到了葡萄溝為什么是個好地方這個問題。指著板書，因為葡萄溝的所以，葡萄溝是個好地方。 第二個模式現在請同學來解答我們剛