必修1各章節(jié)學(xué)案適合課堂教學(xué)膠體_第1頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2009 年 10 月 日 學(xué)案 11科目 化學(xué)班課題物質(zhì)的分類（2）高一年級學(xué)習(xí)目標：1.知道膠體是一種常見的分散系，了解效應(yīng)。2.了解膠體和分散系的概念，了解膠體和其他分散系的區(qū)別。學(xué)習(xí)重難點：分散系的概念，區(qū)分溶液和膠體的方法新課學(xué)習(xí)1、分散系是前者屬于被分散的物質(zhì)，叫；后者起容納分散質(zhì)的作用，叫。問題一：分別CuSO4 溶液和碘酒中的分散質(zhì)和分散劑。2.根據(jù)分散質(zhì)不同，可將分散系分為、和三大類。3、膠體的及性質(zhì)AFe(OH)3 膠體的【問題】現(xiàn)在有FeCl3 飽和溶液，問如何Fe(OH)3 膠體？B膠體的性質(zhì)比較溶液、濁液和膠體，通過觀察膠體的外觀，說明膠體、。膠體微粒通過濾紙【實驗】

2、CuSO4，F(xiàn)e(OH)3 膠體，泥水能否透過濾紙物質(zhì)CuSO4 溶液Fe(OH)3 膠體泥水實驗過程把三種物質(zhì)分別倒入放了濾紙的漏斗中現(xiàn)象問題二：能否用過濾的方法分離膠體?效應(yīng)：【實驗】問題三：溶液，濁液是否會發(fā)生效應(yīng)？這一性質(zhì)用途？【思考題】以下哪一種物質(zhì)能發(fā)生效應(yīng)？（）A、蔗糖水B、肥皂水C、碘酒D、碘化銀膠體【思考題】溶液、膠體和濁液這三種分散系的根本區(qū)別是（）A、是否能發(fā)生效應(yīng)B、分散質(zhì)微粒直徑的大小C、能否透過濾紙D、是否均一、較穩(wěn)定、透明【過關(guān)訓(xùn)練】1.能夠?qū)⑷芤汉湍z體區(qū)分開的方法是（效應(yīng)）D.A. 過濾B.觀察顏色、狀態(tài)C.利用聞氣味2.下列分散系能產(chǎn)生效應(yīng)的是（）Fe(OH)3 膠體A. 食鹽水B.溶液C.淀粉溶液D.3.下列關(guān)于膠體的說法中，正確的是A. 膠體都是不透明的（B. 膠體不能通過濾紙）C. 膠體能夠發(fā)生效應(yīng)D. 膠體不穩(wěn)定，靜置后容易產(chǎn)生沉淀物質(zhì)CuSO4 溶液Fe(OH)3 膠體泥水實驗過程分別將盛有以上兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論