第二冊神奇的極光-教案教學設(shè)計

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考第二冊神奇的極光神奇的極光江蘇省江都市丁溝中學張廣祥一、教學目標1、了解極光的有關(guān)神話傳說、外在形態(tài)、形成原因。2、篩選極光的重要信息；學習本文在說明中融入生動的描寫 和恰當?shù)谋扔?。二、重點、難點 教學重點 辨別和篩選極光重要的信息。 教學難點 極光的形成原理。三、課時安排一課時四、學生活動設(shè)計1、整體把握全文結(jié)構(gòu)3、篩選文中信息并遷移到課外閱讀五、教學設(shè)想：將第二部分作為突破口。理由是第二部分介 紹了極光的外觀，具體展示呈現(xiàn)于人們面前的極光自然現(xiàn)象；而 第一部分和第三部分是古人和今人對這奇異現(xiàn)象所作的不同解釋。六、教學過程：導入新課展示多媒體課件色彩斑斕、瞬息萬變

2、的動感極光畫面，配以 音樂和畫外音解說， 作為課程開始， 必將引起學生強烈的好奇心， 為興趣閱讀做好鋪墊。在人類短暫的進程中，自然辦有許多現(xiàn)象相伴而生。頭頂上 是陰晴雷電，腳底下有地震火山，還有潮漲潮落、極光等等。在 遠古，人們賦予它們各種神話傳說。到了今天，科學技術(shù)使一個 個美麗的傳說表現(xiàn)出新的內(nèi)涵。其中的極光，神奇在哪里？本文 會告訴我們一些答案。自然界中的大氣變化或讓我們享受萬里晴空，或給我們帶來 風霜雨雪，我們熟悉它們，就像熟悉形影不離的學朋友。但有一 種高空大氣現(xiàn)象，平常在我們生活的地區(qū)卻無福得見，那就是神 奇的極光。今天，我們就通過閱讀曹沖的文章，走進極光的天地 去欣賞它，了解它吧

3、。整體感知（二）學生速讀課文，理清文章思路，并根據(jù)小標題用簡潔 的語言概括三個部分的內(nèi)容。參考思路： （ 板書）傳說、得名極光現(xiàn)象形成原因明確： 1、介紹關(guān)于極光的中外神話傳說以及得名。 2、寫觀 察到的極光現(xiàn)象。 3、說明極光形成的機理等科學道理。（這樣學生就可以獲得對課文整體文意的認識）具體研習先研讀第二部分： 極光一瞥 。提示：極光到底有那些“神奇”的表象，人們看到的極光是 什么樣兒的呢？請看第二部分。篩選信息：1、第一段問 1 ：第一段的主要信息是什么？ 明確：主要說明極光活動在地球上的分布區(qū)域：主要在極光 區(qū)，較少在極蓋區(qū)，中低緯度地區(qū)數(shù)十年難得一見。問 2 、這一段涉及了哪幾個概念

4、？ 明確：極光卵、極光區(qū)和極蓋區(qū)問 3 ：什么是極光卵、極光區(qū)和極蓋區(qū)？ 明確：極光卵是一個閃閃發(fā)亮的光環(huán)，形狀像卵圍繞在地球 磁極；極光區(qū)是磁緯度 67 度附近區(qū)域，呈環(huán)帶狀；極蓋區(qū)是比極 光區(qū)緯度更高的區(qū)域，它處在極光卵的包圍內(nèi)部。2、第 2 段 第一段告訴我們極光活動的分布區(qū)域；那第二段主要寫了什 么？（請找出關(guān)鍵句）關(guān)鍵句：“人們將極光按其形態(tài)特征分成五種 ”明確：介紹極光的形狀。弧狀、帶狀、片狀、幔狀和芒狀五 種形態(tài)類型。（圖片欣賞）（用說明的是，正確的說法是極光千姿 百態(tài)，絕無雷同；不能說只有五種形）3、第 3 段 思考：寫了極光的分布和形狀，接下來又寫些什么呢？（請 給第三段劃分

5、層次并找出劃分的依據(jù)）明確：“極光形體的亮度變化是很大的”領(lǐng)起了說明極光亮度 的層次；“最為動人的當然是極光運動所造成瞬息萬變的奇妙景象” 開始介紹極光變換莫測； “令人嘆為觀止的則是極光的色彩”起介 紹極光異常豐富的色彩。這三句其實就是文中的關(guān)鍵句。這三個 信息也可以合成一個：說明極光的色彩豐富、變換莫測。科普說明文一般是融趣味性、知識性和科學性于一身的。說 明語言的風格一般有兩種：生動說明和平實說明。這一段屬于哪種類型？明確：生動說明。體現(xiàn)在什么地方？請舉例。 （運用多種修飾 語和修辭手法）俗語： 眼睛一眨，老母雞變成鴨。 成語：翻手為云，覆手為雨，變化莫測。 比喻：極光的運動變化，是自然

6、界這個魔術(shù)大師，以天空為 舞臺上演的一出光的活劇。有俗語，有成語、有比喻、生動形象，通俗易懂。 這就是本文的語言魅力：生動的描寫和恰當?shù)谋扔鳌?、第 4 段問：最后一段在這一部分中起到什么作用 ?明確：總結(jié)。問：從哪里可以看出是總結(jié)前面所說的內(nèi)容？（請劃出依據(jù) 即關(guān)鍵句）明確：原文第一句話“極光這般多姿多彩，如此變化萬千， 又是在這樣遼闊無垠的 的極區(qū)”。形狀、色彩、變化難測和分布區(qū)域在前文都提到了，是對前文的總結(jié)。面對如此瑰麗神奇的極光， 人類無法不對它產(chǎn)生強烈的興趣， 那么古人和今人分別是怎樣認識它的呢？研讀第一部分：古老的神話傳說1、本文引述了幾個主要的神話傳說？（請篩選出能概括這三 個

7、神話傳說的語句。 ）明確：可以從總結(jié)句、總提句入手。 （見原文）附：寶感極光 而孕黃帝、山海經(jīng)中關(guān)于觸龍的記載、西方伊歐斯的傳說2、它們的來源有什么不同？明確：前兩個來自中國古代，后一個來自古希臘。進一步分 析：第一個故事是古老的極光傳說，第二個故事則是見諸典籍， 有文字記載。三個故事來源各有代表性。3、結(jié)合第二部分介紹的極光外觀現(xiàn)象，說說從三個神話傳說 包括極光的得名可以看出極光有什么特點？明確：神奇。研讀第三部分： 極光的來龍去脈 ，篩選極光形成的原因和 意義。1、問：第一段寫了什么內(nèi)容？（先請劃出能概括第一段內(nèi)容 的關(guān)鍵句）明確：“在相當長一段時間內(nèi)，人們一直認為極光可能是由以 下三種原

8、因形成的。 ”問：哪三種原因？（見原文） 問：這里提到的“在相當長一段時間內(nèi)”是指什么時候？從 哪里可以看出？明確：20 世紀 60 年代以前。從“直到 20世紀 60年代”可以 看出。2、那六十年代以后呢？人們對極光的成因又有哪些新的認識 （請找出關(guān)鍵句，包括過渡句、總結(jié)句）明確：過渡句： “現(xiàn)在人們認識到”問：認識到什么？總結(jié)句：“由此可見，形成極光必不可少的條件是大氣、磁場 和太陽風，缺一不可3、形成極光的必要條件已經(jīng)知道了，大氣、磁場和太陽風。 文章在哪一段對三個條件展開說明？明確：第三段。4、默讀第三段。緊扣三個必要條件篩選信息，然后用自己的 語言概括極光形成的原理。 （ 寫成書面語

9、句 ）明確：極光是磁層（地磁場被太陽風包裹著形成的）將進入 高空大氣的太陽風粒子流匯聚成電子束打入極區(qū)高空大氣層時， 激發(fā)大氣的分子原子發(fā)光的現(xiàn)象。內(nèi)容總結(jié)：整篇文章的思路其實就圍繞著兩個字“神奇”來寫。極光，因為神奇，所以在東西方的神話傳說中都留下了她美 麗的身影。文章先從“古老的神話傳說”啟筆，對極光的神奇作 個間接的描寫，從側(cè)面烘托一番；然后從正面直接地介紹極光以 及它真正神奇的所在；最后從科學的角度切入，探索“極光的來 龍去脈”并得出結(jié)論。至此，作者的寫作意圖也就完成了。總之，全文三個部分，三個小標題，環(huán)環(huán)相扣，形成了一個 有機的整體。方法總結(jié)（五）這節(jié)課我們主要學習了篩選文章信息的方

10、法：1、注意大小標題。說明文可以先看標題，因為很大部分的說 明文的標題就是說明中心，例如本文的三個標題就概括了個部分 的內(nèi)容。2、注意找關(guān)鍵句。關(guān)鍵句是指文章中十分重要的語句，它突出的體現(xiàn)了文章的 旨趣，標示文章的思路，顯示文章結(jié)構(gòu)的特點。其類型有： 從內(nèi)容看，中心句是關(guān)鍵句。它是集中揭示說明對象的特征 或點示主要事理的語句。從結(jié)構(gòu)看，總結(jié)句、總提句及重要的過 渡句是關(guān)鍵句?？偨Y(jié)句概括了文章的最基本內(nèi)容，總提句、過渡 句顯示出文章的說明內(nèi)容的進度。從出現(xiàn)的頻率看，反復出現(xiàn)的 句子是關(guān)鍵句。一方面是作者著力要表達的觀點需要強調(diào)，另一 方面也用于顯示脈絡(luò)層次。課堂練習： 在對全文總體閱讀， 篩選出

11、重要信息的基礎(chǔ)上， 變換角度，從某種特定需要或特定身份出發(fā)，進行擇要式篩選信 息的練習。全班分四個小組，每組選取下面一個題進行討論，組長負責 筆錄篩選理由和結(jié)果，并指派一人代表全組發(fā)言。1假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？ 2假如你是一位浪漫的詩人，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信 息？3假如你是一位科研人員， 閱讀本文時， 你將關(guān)注哪些信息？ 4假如你想學寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？ 這是一組開放型的討論題，沒有統(tǒng)一的標準答案。目的是使 學生理解：當根據(jù)某種需要進行信息篩選時，可以只關(guān)注文章中 與所需要的信息相關(guān)的部分，其它信息從略。討論時要求學生解 釋篩選信息的原因，

12、言之成理即可。以下說法供參考： 旅行家應(yīng)是大自然的熱愛者甚至崇拜者，自然界的壯麗景觀 吸引著他們?nèi)ヒ伙栄鄹?。極光的特征、活動區(qū)域應(yīng)是他們最關(guān)心 的。所以篩選的信息應(yīng)為：極光最經(jīng)常出現(xiàn)的地方是在南北磁緯 度 67。附近的兩個環(huán)帶狀區(qū)域內(nèi)， 分別稱為南極光區(qū)和北極光區(qū)。 極光的亮度從剛剛看得見的銀河星云般的亮度直到滿月時的月亮 亮度。極光色彩如萬花筒一般出神入化等。浪漫詩人的篩選內(nèi)容首先一定是附寶、觸龍和黎明女神的神 話故事。在詩人心中，那些美妙的傳說深深觸動著人們的心靈， 使之對人類童年期的幻想和想象的激情深深贊嘆。極光的多姿多 彩，形成原理，也會是詩人關(guān)注的對象，因為這是自然的大手筆 寫下的輝煌篇章，它給人類的智慧帶來深刻的啟迪，它會激發(fā)出 詩人的奇思妙想?？蒲腥藛T的職業(yè)習慣自然使他對探索自然界的本質(zhì)感興趣， 他的閱讀過程應(yīng)是偏重理性的。有關(guān)極光的資料、數(shù)據(jù)及解釋應(yīng) 是他的關(guān)注要點。如： “目前能分辨清楚的極光色調(diào)已達一百六十 余種。”他會加倍重視。如