花城版五年級音樂下冊第3課《歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》》教學設(shè)計

1、蝸牛與黃鸝鳥教學設(shè)計教學內(nèi)容分析 蝸牛與黃鸝鳥選自花城出版社五年級下冊第三課認知音樂節(jié)奏，是一首流行于臺灣的敘事歌曲。由陳弘文作詞、林建昌作曲。采用2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。詞曲結(jié)合緊密，大多一字一音，與口語相近，質(zhì)樸自然。歌曲的旋律輕松活潑，歌詞生動有趣，富有生活氣息，以一個敘事者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時候就背著種種的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神，隱喻著日常生活中人們不畏艱難、對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。學情分析 五年級的學生經(jīng)過四年的音樂課的學習，已經(jīng)具備了一定的音樂知識和音樂素養(yǎng)，他們年齡大多在十一、二歲，這個年齡段的學

2、生對音樂理解能力進一步提高，能夠在老師的帶領(lǐng)下很好的把握臺灣民歌的風格特點，并能夠小組合作進行節(jié)目排練實踐。教學目標 1.認知新的節(jié)奏類型XXX。能在歌曲中進行節(jié)奏練習。2.學生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲。3.體會歌曲中所表達的思想感情不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標執(zhí)著追求。重點：理解歌曲內(nèi)容，能夠有感情的歌唱歌曲，并能編排節(jié)目。難點：節(jié)奏類型XXX的認識，并能夠進行節(jié)奏練習。教學過程情景導(dǎo)入同學們美麗的春天來了，老師家的門前有一棵葡萄樹，剛剛發(fā)出綠綠的嫩芽，有一只蝸牛背著重重的殼，一步一步的往上爬，有兩只黃鸝鳥嘻嘻哈哈在笑它。笑它什么呢，你們想不想知道？那好，這節(jié)課我

3、們就來學習一首關(guān)于小動物的歌曲：蝸牛與黃鸝鳥，聽，它們唱著歡快的歌兒來了。學唱歌曲聆聽歌曲旋律，感受情緒和拍子。初聽歌曲，同學們一起聆聽歌曲，感受歌曲的情緒和節(jié)拍。2.再次聆聽歌曲旋律，用自己喜歡的動作表示歌曲節(jié)拍，強弱。找出最熟悉的節(jié)奏型。并將節(jié)奏進行講解和訓練。3.再次聆聽歌曲旋律，指導(dǎo)學生感受歌曲旋律。跟著旋律，模唱歌曲。再次聆聽歌曲，感受歌詞內(nèi)容。歌詞里面給我們講述了一個什么樣的故事？(1)、蝸牛：A.“蝸牛從大樹剛剛發(fā)嫩芽的時候就開始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)么？” B.“蝸牛從春天一直爬到秋天”，啟發(fā)學生要學習蝸?！皥猿植恍?、永不放棄”的精神。C.哪一句

4、最能體現(xiàn)蝸牛堅忍不拔的精神？D.老師看誰能把蝸牛的這種堅定的感覺唱出來。E.請你一邊唱一邊用你的動作表現(xiàn)出來。 (2)、黃鸝鳥：A.“我們來唱唱第三句，里面唱了誰？B.“黃鸝鳥對蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？”啟發(fā)學生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、看不起。C.老師看看誰能把黃鸝鳥這種嘲笑、蔑視、驕傲、看不起的語氣唱出來。（3）、蝸牛：“蝸牛在黃鸝鳥的嘲笑下不僅沒有退縮，還告訴黃鸝鳥一個什么道理呢？”生答。（啟發(fā)學生說出笨鳥先飛的道理）我們用“堅定”的語氣把結(jié)尾唱出來。播放歌曲，跟著旋律一起歌唱。師生接龍,歌唱歌曲。編排歌曲剛剛我們已經(jīng)學習了歌曲，那么請同學們想一想，如果現(xiàn)在你要來指導(dǎo)編排這個歌曲，