二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案－1.7跳圓舞曲的小貓 ｜西師大版

1、跳圓舞曲的小貓 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1，在聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲跳圓舞曲的小貓和演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞時(shí)，能感受到樂(lè)曲的基本情緒，并能隨樂(lè)曲的韻律進(jìn)行表演和創(chuàng)編，敢于表現(xiàn)自我，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。2，在唱聽(tīng)跳中感受和體驗(yàn)二拍子歌曲和三拍子樂(lè)曲在節(jié)拍上這兩種拍子的不同特點(diǎn)和節(jié)奏規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)二拍子和三拍子節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、師生問(wèn)好二、發(fā)聲練習(xí)2、發(fā)聲練習(xí)，4/4拍 4/3拍 4/2拍?？?tīng)栁氖謩?shì)復(fù)習(xí)唱名3、律動(dòng)感受三拍子的節(jié)奏4、學(xué)習(xí)跳圓舞曲的小貓旋律主題4/3拍強(qiáng)弱三、新課教學(xué)：導(dǎo)入語(yǔ)1.指導(dǎo)學(xué)生看音樂(lè)書(shū)。引出圓舞曲-4/3拍

2、 -旋轉(zhuǎn)為主指導(dǎo)看旋律譜-音高的變化-再看黑板主題旋律2.初聽(tīng)跳圓舞曲的小貓（第一遍）師：今天，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜她是誰(shuí)呢？老師有個(gè)要求，請(qǐng)你靜靜的聽(tīng)，如果誰(shuí)猜出來(lái)千萬(wàn)不要說(shuō)出來(lái)，等音樂(lè)完了之后告訴大家。生：初聽(tīng)樂(lè)曲，回答情緒.速度.變化.結(jié)尾并做搶答。3.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲師：這只小貓叫咪咪，美國(guó)有一位作曲家安德森就為小貓咪咪寫(xiě)了這一首曲子跳圓舞曲的小貓。原來(lái)，這還不是一只普通的小貓，它是一只會(huì)跳圓舞曲的小貓。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，當(dāng)你聽(tīng)到樂(lè)曲有變化的時(shí)候，你想一想小貓是怎么樣來(lái)跳圓舞曲的？你又能聯(lián)想到什么呢？（老師也和小朋友一起來(lái)欣賞，老師配合音樂(lè)做律動(dòng)，幫助學(xué)生了解音樂(lè)。）復(fù)聽(tīng)

3、樂(lè)曲，老師用圖譜法誘發(fā)學(xué)生想象A： B：A#：尾聲：師：同學(xué)們你們?cè)谛蕾p的時(shí)候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)，3、感受樂(lè)曲 師：通過(guò)老師動(dòng)作譜你們覺(jué)得樂(lè)曲有怎樣的情緒變化？你有什么樣的感受？生：小貓一開(kāi)始是悠閑的跳舞師：樂(lè)曲在活潑的時(shí)候，小貓是怎樣來(lái)跳舞的？樂(lè)曲在抒情的時(shí)候小貓是怎樣來(lái)跳舞的？誰(shuí)來(lái)表演？生：表演4、分段欣賞 （1）唱一唱師：這么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲是幾拍子的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲的第一部分/生：三拍子師：好，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（出示譜例）跟著老師的鋼琴唱一唱。（要求學(xué)生邊唱邊畫(huà)旋律線）生：跟琴哼唱師：老師給它加上了歌詞，我們一起把歌詞加進(jìn)去唱一唱。生：學(xué)生演唱。 （

4、2）動(dòng)一動(dòng)師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印，大家看“?！北硎臼裁?？知道是怎么印上去的嗎？生：好象掂腳尖師：好。讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓，印一個(gè)漂亮的小腳印吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法） （3）聽(tīng)一聽(tīng)1、教師：請(qǐng)大家注意聽(tīng)，這段音樂(lè)你們熟悉嗎？和哪段相似？生：第一部分師：好 的當(dāng)你聽(tīng)到與第一段相同的樂(lè)曲時(shí)就用小貓最有特點(diǎn)的動(dòng)作象大家示意。2、聽(tīng)尾聲樂(lè)曲結(jié)束的時(shí)候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：小貓被主人叫走了。教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞中，第一段和第二段是完全相同的，在音樂(lè)中我們用A+B+A來(lái)表現(xiàn)，結(jié)束部分稱為尾聲。師：我們?cè)偻暾男蕾p一遍第一段時(shí)候請(qǐng)你跟著樂(lè)曲演唱，第二段時(shí)跟著小貓一起印一下小腳印，第三段與第一段相同，邊唱邊做小貓典型的動(dòng)作向大家示意。，5、拓展、對(duì)比欣賞（1）、師：可愛(ài)的小貓的精彩表演引來(lái)了鄰居家的小狗，這只小狗可頑皮了，請(qǐng)大家一起和老師欣賞一下這段小狗的圓舞曲，我有幾個(gè)問(wèn)題1、這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的。2、這首樂(lè)曲的速度與小貓圓舞曲相比有什么不同？生：欣賞（2）、教師演奏小狗圓舞曲，想一想：這只可愛(ài)又活潑的小狗伴隨著樂(lè)曲的情緒變化，會(huì)有什么樣的表情，