二年級上冊音樂教案－6.6雪花和雨滴 ｜西師大版

1、雪花和雨滴教案教學目標能夠用正確的姿勢、自然的聲音演唱歌曲雪花和雨滴。通過歌曲學習、配合柯爾文手勢幫助學生初步理解首調音階音級之間的高低關系。教學重點用自然的聲音演唱歌曲教學難點初步熟悉15音階之間的音級關系。教具準備鋼琴、多媒體。教學過程師生問好。故事引入。同學們，今天的音樂課，老師首先要給大家講一個故事，在一個非常遙遠的地方，那兒是一個雪花的世界。有一片小雪花對它的媽媽說：“媽媽，我們整天都呆在這里，一點都不好玩，我要到外面的世界去看一看?！眿寢寣λf：“孩子，外面的世界是很有趣，但是你還太小了，還不能獨自出門，可是，小雪花還是堅持要到外面去看看，沒辦法，媽媽只好請北風伯伯帶他出去走走，北

2、風伯伯帶著小雪花來到了一座漂亮的城堡前面，城堡的外面有幾級漂亮的臺階，臺階的名字叫“音階”音階就是按照音級的高低關系排成的階梯。我們一起來幫幫北風伯伯吧。先聽老師唱一遍音階。（帶手勢唱音階）為了幫助大家更好的掌握音階的高低變化，有一個叫柯爾文的音樂家發(fā)明了一種手勢叫柯爾文手勢。請大家跟著老師帶著手勢再唱一遍。聽完大家的美麗聲音北風伯伯也想用他的聲音唱一唱。聽老師先唱一遍。注意我們在唱得時候氣息要盡量吸得多一些， 輕輕的吹得遠一些，幫助小雪花早點到音樂城堡。聽老師唱一遍。初聽音樂在大家的幫助下，北風伯伯將小雪花穩(wěn)穩(wěn)的送到了城堡外面，透過窗戶小雪花看到了城堡里面有一位漂亮的公主在安靜的聽著一首歌曲

3、，小雪花怕打擾到公主，安靜的聽著里面的音樂，我們也跟著小雪花一起安靜的聽一聽吧，邊聽邊請同學們想一想，美麗的公主聽的歌曲的情緒是悲傷的？還是愉快的？聽完后我請同學告訴我。你覺得這首歌曲的情緒是悲傷的？還是愉快的？3.新歌教學聽完后請孩子們說一說音樂的情緒。對了，這首歌就是我們今天要和小雪花一起學習的歌曲，歌曲的名字叫，大家一起說，（小點聲，公主還不知道小雪花和我們在外面呢）。剛才聽完你們剛才用那么美的聲音讀完了歌曲的名字，老師也想唱一唱，聽清楚老師的問題，老師唱完后會請同學回答，從這首歌的歌詞里面你知道了什么？待會兒我請同學起來回答。（2）教師范唱。請學生起來回答。小雪花和你們一起聽完了兩遍歌

4、曲以后，他發(fā)現(xiàn)了這首歌曲的一個秘密，請大家自細觀察歌譜帶顏色的地方，你有發(fā)現(xiàn)了什么嗎？發(fā)現(xiàn)了請舉手告訴老師？我們一起來學學你們發(fā)現(xiàn)的這個秘密。找相同的旋律（秘密）（1）教唱旋律。（2）接龍唱旋律。（二）學唱新歌。1.按節(jié)奏讀歌詞。2.師唱簡譜，生唱歌詞。（劃拍、糾錯）先兩小節(jié)；后四小節(jié)。3.師彈旋律，生唱歌詞。先兩小節(jié)；后四小節(jié)。4.師生接龍。兩小節(jié)；四小節(jié)。（交換）5.完整的演唱第一段歌詞。6完整聆聽，自學第二段。師生接龍，交換。就這樣，雪花和雨滴這首歌兩段都被孩子們學會了，我們把這首歌兩段歌詞完整的演唱一遍。老師在第一段歌詞結束時會給加上一段間奏。6.整首演唱。學完了這首歌，我們還可以讓這首歌變得更豐富一些，老師為這首歌設計了一個伴奏的節(jié)奏，我們一起來練一練，我想公主一定會更加喜歡的。拓展小結孩子們，小雪花跟著公主學會了這首歌，可后來小雪花進到城堡里面去