部編版三年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷(二)

1、第 頁(yè)共6頁(yè)部編版三年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（二）姓名: 班級(jí): 成績(jī):同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!選擇題1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A.野馬脫韁Gidng）吞噬(Shl)瓊漿(qi6ng)青而瞭牙（Iiao）B.優(yōu)哉游哉（Zdi）招銖(Idi)隨心所欲（汕）亳無(wú)倦意（jun）C.哄堂大笑（hong）結(jié)朿(ShU)行善積徳Gi）雪域髙原（汕）D 響徹曠野（Chd）婀娜(nu6)贊嘆不已（yl）一鼓一銀（bd）A.沒(méi)精打采愁眉苦臉B.神采奕奕心驚肉跳C.炯炯有神昂首挺胸D.文質(zhì)彬彬漫不經(jīng)心二、填空題3 .先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填

2、入句中的橫線上神（）大（）華夏（)2下列描寫(xiě)人物神態(tài)的一組成語(yǔ)是（）（）（）圖強(qiáng)（1）國(guó)慶節(jié)到了，整個(gè)國(guó)旗飄揚(yáng)。（2）為了祖國(guó)更美好的明天，我們要,努力學(xué)習(xí)。（3）北京申奧成功的那一刻，世界各地的都發(fā)出了歡呼聲。4 .在括號(hào)里填上與加線詞意思相反的詞語(yǔ)。我們希望生活永遠(yuǎn)充滿光明、溫曖.快樂(lè)，沒(méi)有（）、（）.（ ）o（2）鄉(xiāng)村是古老寧?kù)o的，而都市是（）（）的。（3）我今天的日子要結(jié)朿了，但我的新生也快（）了！5 .比一比，再組詞。蒼（）悔（）悅（）響（）搶（）誨（）說(shuō)（）晌（）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀加油站。一只小鳥(niǎo)有一只小鳥(niǎo)，它的巢在髙高的樹(shù)枝上。小鳥(niǎo)的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每天只能在巢里躺啾著，

3、和兩只老鳥(niǎo) 說(shuō)著話。它們都覺(jué)得非?？鞓?lè)。一天早晨，小鳥(niǎo)醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探岀頭來(lái)一望，看見(jiàn)了燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一 片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖抖翎毛，飛到樹(shù)枝上，放岀那贊美自然的歌聲來(lái)。它的聲音里滿含著 淸脆和柔美，唱的時(shí)候，好像大自然也含笑聆聽(tīng)一般。樹(shù)下有許多小孩子，聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著一一這小鳥(niǎo)天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它的歌聲, 最后他們便想捉住它?？?，它又出來(lái)了 ！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身就從樹(shù)上 跌了下去。這時(shí)，兩只老鳥(niǎo)及時(shí)飛來(lái)，接住了它，銜回巢去。它的血從樹(shù)葉的縫隙里一滴一滴落到地上。從此那歌聲便消失

4、了。那些孩子想要仰望著它，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。6.本篇童話的主人公是,它具有人一樣的情感。諳仔細(xì)讀第2自然段，認(rèn)真想一想此時(shí)主人公的心 TOC o 1-5 h z 情是的，它有這樣的心情是因?yàn)閁.讀畫(huà)線句子，我體會(huì)到J.面對(duì)美麗的自然，羽翼未豐的小鳥(niǎo)歡樂(lè)地歌唱，可而對(duì)同樣美好的大自然，孩子們卻射出了彈子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。作者批判了傷害鳥(niǎo)類的行為，歌頌了親情的偉大。如果人人都想占有美麗，那么世界上將不再有美麗。與大家分享的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。讀了本篇童話后，你想對(duì)那幾個(gè)孩子說(shuō)些什么呢?美文欣賞。犀牛與小鳥(niǎo)在一片無(wú)邊無(wú)際的大草原上，人們常常能發(fā)現(xiàn)一種奇特的場(chǎng)景：髙大的犀（）牛居然和可

5、愛(ài)的小鳥(niǎo)非常的親密，小烏在它們的背上悠（）然自得。犀牛是獸類，而小烏是鳥(niǎo)類，它們?cè)趺磿?huì)在一起呢？因?yàn)橄５钠ず芎?，褶（）皺也很多，所以寄生蟲(chóng)找到了它們的家園，就在犀牛厚厚的褶皺里生兒棄女，繁殖生長(zhǎng)，它們可幸福了，可犀牛卻又痛又癢，難受極了。但它卻一點(diǎn)兒辦法都沒(méi)有，有時(shí)候?qū)嵲谑懿涣肆?，就?地上打滾，可是一點(diǎn)也不起作用。這時(shí)小鳥(niǎo)飛來(lái)了，問(wèn)犀牛說(shuō)：“你怎么了，犀牛大哥？ ”犀牛說(shuō)：“我的背上又 痛又癢（）?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“那我?guī)蛶湍惆?。”小鳥(niǎo)就落在犀牛的背上一看，全都是美味呀！它趕快叫來(lái)它的同伴，一起吃犀牛背上的寄生蟲(chóng)。小鳥(niǎo)們啄了又啄，不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)們吃飽了，犀牛也感覺(jué)很舒服。從此它們成了形 影不離的

6、好朋友。大自然很奇妙啊，高大的犀牛也能和弱小的小鳥(niǎo)組成神奇搭檔，真是不可思議?。　拘☆}1】利用工具書(shū)給加點(diǎn)的字寫(xiě)上拼音?！拘☆}2】聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。悠然自得一一形影不離_一不可思議_一【小題3】犀牛和小鳥(niǎo)是怎樣互相幫助的？【小題4】讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。四、書(shū)面表達(dá)11寫(xiě)作。給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)一封信。（要求按書(shū)信的格式寫(xiě)。）五、判斷題12 判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X” o TOC o 1-5 h z 芙蓉樓送辛漸用一個(gè)巧妙的互相映襯的比喻，來(lái)形容一種冰淸玉潔、堅(jiān)持操守的品格。（）墨梅盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，這也是詩(shī)人盧綸的自我寫(xiě)照。（）囊螢夜讀這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論

7、環(huán)境多么惡劣，只要勤奮苦學(xué)，日后必有成就。（）小英雄雨來(lái)講述了少年雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)而輛牲的故事。（）六、書(shū)寫(xiě)13看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xlShaIaO wngChU toufng Xiantang rurul11Shan ShUdWdiji參考答案一、選擇題【答乘】B1、【軽】A2、二、填空題【答克】州地兒女奮發(fā)神州大地奮發(fā)圖翌華夏兒女1、【答至】黑暗瘴冷痛苦(2)現(xiàn)代喧用2、【答套】苔老后悔喜悅響芫搶奪數(shù)誨說(shuō)話陽(yáng)午3、三、現(xiàn)代文閱讀【答至】【小題1】小鳥(niǎo)快樂(lè)它対剛剛按觸到的外面的世界層到很新奇、美好【小題2】小烏像孩子一樣r過(guò)苕無(wú)憂無(wú)專的生活.【小題3】C【小迴4】美Bg的鳥(niǎo)兒,美HB的生活，美S0的大目然都需要找們用心玄呵滬.貝正的玄蠶，不是占有和破壞，而是讓美SB的爭(zhēng) 物童加美麗 i五彩的世界更加絢爛多姿！【答垂】(小題1】W you Zhe yang【小迦2】形言目田清閑，心情筍暢形容彼此關(guān)汞疥色，經(jīng)竜在V.無(wú)法想欺難以理解【小迴3】jg們?cè)贘S牛背上彫沫跳去.啄食小昆蟲(chóng)，目己吃飽了 f膜牛也舒服了【小迦4】目然界中的各種生物是宦互聯(lián)系、掃互依存的2、四、書(shū)面表達(dá)東爰的朋友：豳！雖然我不認(rèn)識(shí)你r但我很想在這里認(rèn)識(shí)你r也希皿封信像_根無(wú)形的線r將我們的心運(yùn)一起!不管你能否