幼兒園教案步驟

1、10/10幼兒園講課設(shè)計步驟【篇一：幼兒園五大領(lǐng)域上課流程】五大領(lǐng)域課程上課流程：主題統(tǒng)整、分科講課：環(huán)繞四個主題（成長秋季生活冬日）一、健康：身心健康、動作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力體能課張開的流程：教師檢查場所、準備需要器材組織幼兒張開活動前的放松運動（音樂游戲、體操）解說游戲規(guī)則、介紹游戲器材教師示范并進行游戲前的安全教育教師組織張開游戲總結(jié)游戲輸贏原由再次進行游戲放松環(huán)節(jié)結(jié)束游戲，生活能力課程的流程：導(dǎo)入（故事、發(fā)言、謎語）（刷牙）幼兒回首已有知識經(jīng)驗教師解說知識點教師示范正確方法幼兒實踐練習(xí)課后延長二、社會：人際交往、社會適應(yīng)社會課程流程：?1.導(dǎo)入?2.解說知識點?3.看圖聯(lián)系實質(zhì)?

2、4.告訴我們的道理?5.課后延長三、語言領(lǐng)域的目標：喜愛與人發(fā)言、溝通；注意聆聽并能理解對方的話；能清楚地說出自己想說的事；喜愛聽故事、看圖書。語言教育目標的分類構(gòu)造：聆聽行為培育（聽聞游戲）表述行為培育（發(fā)言活動表達活動）賞識文學(xué)作品培育（故事兒歌寓言）初期閱讀行為的培育（前閱讀前書寫的準備）繞口令的講課策略和流程：繞口令一課時流程：1、導(dǎo)入2、出示掛圖，發(fā)問幼兒察看到了什么3、教師進行繞口令的示范朗誦，幼兒注意聆聽4、發(fā)問幼兒這首兒歌有什么特其他地方，指引幼兒理解什么是繞口令5、進行繞口令要點詞語的頻頻練習(xí)（可出示詞卡）6、教師率領(lǐng)幼兒進行繞口令的完好學(xué)習(xí)7、指引幼兒進行分組競賽式的學(xué)習(xí)，

3、激發(fā)幼兒的對繞口令學(xué)習(xí)興趣和欲念8、部署家庭小作業(yè)繞口令二課時流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、教師率領(lǐng)幼兒進行繞口令的圓滿朗誦3、針對繞口令里邊的要點詞語進行游戲式的學(xué)習(xí)4、進行要點詞的組詞或用詞說話活動5、集體進行繞口令的朗誦6、部署家庭小作業(yè)謎語流程：1、猜謎游戲?qū)?、教師出示謎語兒歌，指引幼兒猜想答案3、教師逐句分析謎語兒歌，指引幼兒說出答案4、教師進行謎語構(gòu)造的介紹：謎語包含謎面和謎底，我們進行猜謎是，只說謎面，不說謎底5、教師率領(lǐng)幼兒進行謎面兒歌的學(xué)習(xí)6、部署家庭小作業(yè)兒歌活動的活動流程及實行策略（事例：小葉子的話）兒歌一課時流程：1、導(dǎo)入2、兒歌內(nèi)容介紹（教師可將兒歌內(nèi)容變?yōu)橐粋€好聽的故事

4、）4、教師進行發(fā)問，激勵幼兒進行二次聽音樂5、教師示范兒歌內(nèi)容12遍6、出示掛圖，聯(lián)合掛圖分析兒歌內(nèi)容7、幼兒進行看掛圖學(xué)兒歌23遍8、指引幼兒進行分組競賽，激發(fā)幼兒的興趣9、部署家庭小作業(yè)兒歌二課時流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、聯(lián)合掛圖，進行集體朗誦一遍3、率領(lǐng)幼兒進行動作的創(chuàng)編，方便幼兒記憶4、教師精選個別詞語（句式）進行分析，學(xué)習(xí)5、教師出示詞卡，字卡，進行組詞或認讀6、指引幼兒學(xué)慣用詞語（句式）進行說話，加深幼兒印象7、部署家庭小作業(yè)故事一課時賞識流程：1、導(dǎo)入（以故事里的狀況為主）2、教師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍3、發(fā)問：故事里都有誰，發(fā)生了什么事4、帶著問題聽故事第二遍5、再次

5、進行問題的解答，給與幼兒激勵6、幼兒圓滿的聆聽故事，配上音樂7、發(fā)掘故事里的生活真理，指引幼兒集體討論8、建議孩子們此后要學(xué)習(xí)故事里的踴躍行為，做一個文明懂事的好寶寶故事一課時賞識流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、聯(lián)合掛圖，師生進行朗誦故事3、關(guān)于較為簡潔的故事，教師可率領(lǐng)幼兒看掛圖進行故事的圓滿的表達；假如故事較長，幼兒則可進行接說故事4、聯(lián)合故事進行個別常用詞語的學(xué)習(xí)5、部署家庭小作業(yè)看圖表達的流程：感知理解表達對象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來的？運用已有經(jīng)驗表達：自由表達、個別表達引進新的表達經(jīng)驗（要點幫助幼兒理清表達的思路，使表達擁有次序性和條理性，幫助少兒認識到表達的基本因素，人

6、物動作對話心里感覺地點事件開始過程結(jié)束還要看哪部分要點講哪部分）堅固和遷徙新的表達經(jīng)驗四、藝術(shù)領(lǐng)域目標：能初步感覺環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜愛藝術(shù)活動，能用自己喜愛的方式勇敢地表現(xiàn)自己的感覺與體驗；樂于與伙伴一同娛樂、表演、創(chuàng)作。藝術(shù)種類：音樂（歌唱活動、韻律活動、打擊樂、音樂賞識）和美術(shù)（賞識活動、繪畫活動、手工活動）學(xué)唱歌曲一課時流程：1、導(dǎo)入2、播放音樂，進行歌曲的圓滿賞識3、發(fā)問幼兒聽到了什么4、帶著問題進行歌曲賞識第二遍5、教師進行分段清唱，指導(dǎo)教師撫琴伴奏6、一一出示掛圖，聯(lián)合掛圖進行歌詞的學(xué)習(xí)7、聯(lián)合掛圖進行歌曲的學(xué)唱23遍，指導(dǎo)教師彈奏8、聽音樂進行歌曲的合唱9、部署家庭小作業(yè)

7、學(xué)唱歌曲二課時流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、師幼進行歌曲的圓滿演唱一遍3、指引幼兒進行分組演唱4、率領(lǐng)幼兒進行歌曲舞蹈動作的創(chuàng)編【篇二：幼兒園講課活動設(shè)計_步驟-寫法】一、活動內(nèi)容：1,本次教育活動的內(nèi)容以及在整個教材中的地位,作用和教材前后聯(lián)系教育活動的內(nèi)容:新大綱中指出選擇幼兒教育活動應(yīng)當(dāng)切近幼兒的生活，根源于生活。我們的寶寶是21世紀的接班人,他們的健康成長有著至關(guān)重要的最用,所以,我們應(yīng)當(dāng)仔細關(guān)注他們的成長.小班幼兒年紀小，可塑性很大，經(jīng)過合理的教育和保育，孩子會形成優(yōu)秀的睡眠習(xí)慣。從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化，可以在人腦的歡樂和控制活動中成立起擁有必定節(jié)奏的動力定型。我們在培育中鍥而不舍不停增強，以

8、促使孩子形成優(yōu)秀的睡眠習(xí)慣。在教材中的地位及作用:幼兒養(yǎng)成了優(yōu)秀的睡眠習(xí)慣，促使了幼兒身體的健康發(fā)展。葉圣陶先生曾說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不簡單?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平易特色，要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從生活習(xí)慣下手。從家庭走向幼兒園，孩子的不適應(yīng)感廣泛較強。所以父親母親就應(yīng)當(dāng)配合老師，在家中為幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣以減少他們不適應(yīng)。在教育前后的聯(lián)系:習(xí)慣養(yǎng)的好，一生受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，一生受其累.小班幼兒大多是處于3-4歲的年紀段，這個年紀段的寶寶正是養(yǎng)成優(yōu)秀生活習(xí)慣的要點期。我的看法是：優(yōu)秀的生活習(xí)慣是培育出好性格的堅固基礎(chǔ)，好的性格又會決

9、定孩子的一世。所以抓住要點期，培育寶寶優(yōu)秀的生活習(xí)慣，是不容忽略的。本次教育驚動的重難點及依據(jù)活動要點:讓幼兒懂得如何午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的午睡習(xí)慣。依據(jù):幼兒園教育指導(dǎo)大綱(試行)中提到要培育幼兒優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、交際習(xí)慣和勞動習(xí)慣。依據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平易特色，要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從生活習(xí)慣下手。每年九月份一批新的幼兒從家庭走向幼兒園，孩子的不適應(yīng)感廣泛較強。所以父親母親就應(yīng)當(dāng)配合老師，在家中為幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣以減少他們不適應(yīng)活動難點:在平時生活中基本能做到不大喊大喊。依據(jù):生活習(xí)慣關(guān)于成人來說是稀松平時的事情，也無所謂對或錯，但是關(guān)于不休學(xué)

10、習(xí)、不停成長的寶寶來說卻意義重要。我以為生活習(xí)慣可以包含好多方面：飲食穿衣、運動睡眠、平時保健、文明禮貌、閱讀學(xué)習(xí)等等。好的生活習(xí)慣必定可以造就好的性格魅力。所以我組織了沉靜的活動，在孩子午睡時,大腦皮層漸漸適于進入控制狀態(tài)，為了使寢室保持沉靜，我們培育孩子要保持沉靜,不可以喧雜.幼兒園是寶寶除了家庭之外最有益的學(xué)習(xí)場所，并且在幼兒園里，沒有了家長的珍愛，寶寶的成長更為堅毅。活動準備寢室環(huán)境部署“如何午睡好”，布娃娃一個。.活動目標：教育目標活動是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，幼兒園指導(dǎo)大綱中指出：活動目標是幼兒園活動的指南針，它即是活動設(shè)計的起點，也是活動設(shè)計的終點。孩子對事物表面特色的察看已累積了必

11、定的經(jīng)驗,依據(jù)其年紀特色及發(fā)展水平，本次活動的意旨是:要求孩子從自己做起，從平時生活點滴小事做起，并在耳擩目染中意會到養(yǎng)成優(yōu)秀睡眠習(xí)慣的重要.我特制定以下活動目標：認知目標:在睡午覺時，能把脫下的衣褲、鞋子，較齊整地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入眠，增強保暖。(依據(jù))可否自己穿衣服是孩子自立能力強弱的一個重要標記。大部分孩子脫衣服睡覺沒問題，而穿衣服起床就麻煩了。還會常鬧出笑話：穿錯鞋、穿錯褲子、漏穿了、穿反了衣服都是常有的事。針對幼兒穿鞋難的問題，可以利用兒歌等方法對孩子進行手把手的技術(shù)練習(xí)感情目標能力目標:漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的午睡習(xí)慣。(依據(jù))幼兒園有自己的作息時間和要求。家長在幼兒未入園時或入園

12、后的雙休日中也應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園的作息時間要求幼兒，這樣幼兒會較快地適應(yīng)重生活，同時能培育孩子從小就有一個恪準時間的好習(xí)慣。,說教法提示(每個講課法此后,都要寫上依據(jù).,為何實行這樣的方法)新大綱提出:創(chuàng)辦一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參加研究活動,進行試一試,感覺參加的樂趣，并能激勵幼兒勇敢宣布自己的想法和建議。應(yīng)以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的精神，所以，在活動的向來，教師充任幼兒的支持者，指引者和參加者。讓幼兒有廣闊的空間發(fā)現(xiàn)和商討，并在此過程中追求研究的快樂。依據(jù)講課目的和我班幼兒實質(zhì)，我采納了以下幾種教法:情境表演法:讓幼兒形象地感知如何午睡好.(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的

13、午睡過程中，形象地理解以下兩點：為了防范起床時不受凍，能趕忙穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)當(dāng)把這些東西齊整地放在固定處。為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入眠。直觀講課法:幼兒的思想特色是以詳細形象思想為主，小班幼兒在直覺行動思想基礎(chǔ)上，漸漸演化為依靠主要事物的詳細形象或表象進行思想理解語言和詞義，依據(jù)這一特色，我采納了直觀講課法,我親身將脫下來的外套,鞋子等疊齊整,指引幼兒仔細察看事物,調(diào)換幼兒的察看興趣,引起他們踴躍地思慮.用生動形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自己的動作理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒認識養(yǎng)成好的習(xí)慣的重要.自主操作法：心理學(xué)家皮亞杰以為，孩子是經(jīng)過主動的實踐經(jīng)向來建

14、構(gòu)他們自己的知識、智能和道德的。在活動中我讓孩子充分讓體驗、實踐，讓他們知道養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣的重要.游戲法:17世紀(捷)教育家夸美紐斯說:游戲是發(fā)展多種才能的智力活動，是擴大和豐富少兒看法范圍的有效手段,福祿貝爾以為，游戲是少兒內(nèi)部需要和激動的表現(xiàn)，游戲作為少兒最獨到的自覺活動，成為幼兒教育過程的基礎(chǔ)。游戲是幼兒自由結(jié)伴進行的，它能給幼兒帶來歡樂和知足。在幼兒學(xué)習(xí)生活中張開游戲活動，對少兒成長有顯然的作用。它不只能知足幼兒游戲的需要；為幼兒創(chuàng)辦合適于他們身心發(fā)展特色與需要的幼兒園生活；使幼兒能擁有快樂的童年生活水平。另一方面，它能寓教于樂，合適幼兒身心發(fā)展，指引和促使幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為幼兒

15、一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展確立優(yōu)秀的素質(zhì)基礎(chǔ)。四.活動流程：本次活動以狀況導(dǎo)入(引起幼兒興趣)幼兒主體參加(在活動中獲取經(jīng)驗)活動延長(浸透感情教育)為主線,制定了講課過程為:(一)狀況導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣讓幼兒形象地感知如何午睡好.在活動的開始,我會取出準備好的布娃娃,加上自己的肢體動作,語言.(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中;a為了防范起床時不受凍，能趕忙穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)當(dāng)把這些東西齊整地放在固定處。為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入眠。(二)主體參加，在活動中獲取經(jīng)驗1、邊表演邊念兒歌午睡經(jīng)過生動,風(fēng)趣的形式,提升幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法.

16、讓幼兒邊聽邊做.將脫下的衣物等放在固定處.脫下鞋子和外套，正直直正放齊整。鋪好被子上床去，小被溫暖蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜靜靜，一覺悟來精神好。2、教幼兒把小鞋子放齊整。教師邊念兒歌小船靠岸邊指引幼兒把鞋子放齊整。小鞋小鞋像小船，走開小腳要靠岸?？炜靹澭娇炜靹潱l的小船先靠岸？誰的小船靠得好。【篇三：幼兒園一日講課工作流程最好版】幼兒園一日工作流程幼兒園一日工作流程7：30-8：00晨間招待1：開窗通風(fēng)，簡單整理教室環(huán)境衛(wèi)生2：用消毒液擦抹桌凳、門把手及幼兒易接觸的地方3：熱忱淺笑迎接幼兒和家長，簡單和家長溝通幼兒狀況及服藥狀況4：組織幼兒進行晨間活動，在室內(nèi)閱讀圖書

17、或輕聲發(fā)言8：009：教育活動前準備1：組織幼兒入廁、洗手。2：盤點幼兒人數(shù)、仔細填寫幼兒出勤人數(shù)。3：做好講課活動前準備工作。9：009：25第一節(jié)教育活動9：259：30課間歇息入廁、喝水9：309：55第二節(jié)教育活動9：5510：00上午點心1：組織幼兒吃點心，有次序領(lǐng)點心。2：注意不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生習(xí)慣。10：0010：20課間操1：聯(lián)合幼兒的年紀特色，規(guī)范幼兒的隊形行列。2：教師站在隊伍前面，要求幼兒做到會合快速，排隊齊整，在規(guī)準時間抵達做操地點。3：教師口令清楚、正確，幼兒遵照管理。做操時不任意走開自己的隊伍，不睦身旁的小朋友打鬧。4：教師帶操動作標準、優(yōu)美、注意鏡面示范。10：

18、2010：50第三節(jié)教育活動1：教育活動前教師仔細備課，梳理講課思路，熟習(xí)活動設(shè)計的每個環(huán)節(jié)。2：比較講課設(shè)計有計劃地張開講課活動，以游戲形式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為幼兒供給充分的著手、動腦、動口的機會。3：講課活動中培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、要求幼兒規(guī)范學(xué)具擺放地點、整理書包文具、自主操作等。4：在整個教育活動中，全面掌握次序原則策略，明確主題，分清要點和難點，制定講課目的及活動目標（感情、認知和行為）。掌握四個環(huán)節(jié)：（開始部分、中間部分、結(jié)束部分、延長部分）活動分析：五個方面（活動的張開狀況、孩子的表現(xiàn)狀況、解決問題策略、教師的自我反省、總結(jié)的經(jīng)驗）。調(diào)換幼兒六種感官：（指引幼兒眼睛看察看力、耳朵聽聆聽力、嘴巴說口語表達能力、著手操作著手的腦能力、運用肢體語言、運用思想想象創(chuàng)辦）5：教育活動中堅正面教育原則（五不），在面向幼兒的同時，尊敬幼兒的個體差別，對個別能力較弱的幼兒賞賜幫助和指導(dǎo)。10：5011：10戶外活動1：幼兒的安全永久是第一位。2：組織幼兒進行豐富多彩的戶外活動，先集中、分組、分別，依據(jù)幼兒意向選擇游戲。3：明確“全部