《兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物》word教案 (公開課獲獎(jiǎng))2022年人教版

1、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)1概述兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 的主要特征。2舉例 說明兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。二能力目標(biāo)嘗試通過歸納總結(jié)出兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物類群的主要特征，三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征；兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)兩棲動(dòng)物和 爬行動(dòng)物的主要特征。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)幻燈片PPT 或 Keynote、相關(guān)教學(xué)視頻、iPad 及相關(guān) APPFrog Dissection、網(wǎng) 絡(luò)環(huán)境、如有條件可準(zhǔn)備牛蛙。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)新課導(dǎo)入教師活動(dòng)提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魚 類，魚類有哪些特

2、征？ 魚類的特征與它生活環(huán)境密 切相關(guān)，最主要的特征圍繞著 在水中的生活：可以在水中呼 吸和游泳?？梢妱?dòng)物的特征與 它們的生活環(huán)境密切相關(guān)。 那么，青蛙和龜既可以在水中 游泳，也可以在陸地上生活， 然而青蛙屬于兩棲動(dòng)物，龜卻 屬于爬行動(dòng)物，這是為什么 呢？可引導(dǎo)進(jìn)一步討論，或進(jìn)行追 問鱷屬于什么類群？講解：所謂特征，意思就是區(qū) 別于其他類型的特點(diǎn)，我們來 具體研究一下兩棲動(dòng)物和爬 行動(dòng)物的特征，并看看它們與 人類有什么關(guān)系。學(xué)生活 動(dòng)復(fù)習(xí)，答復(fù)：生活在水中，體表有鱗片 覆蓋，用鰓呼吸，通過尾 部和軀干部擺動(dòng)及鰭的協(xié) 調(diào)作用游泳。思考問題，進(jìn)行答復(fù)： 通常，會(huì)有一局部學(xué)生對(duì) 此表示迷惑，并認(rèn)為鱷

3、也 是兩棲動(dòng)物。也會(huì)有一局 部學(xué)生已經(jīng)具備區(qū)分兩棲 動(dòng)物和爬行動(dòng)物的根本知 識(shí)。教學(xué)意圖溫故知新，引導(dǎo) 對(duì)動(dòng)物的特征與 其生活環(huán)境的關(guān) 系的思考。引出兩棲動(dòng)物、 爬行動(dòng)物，充分 了解學(xué)生的前概 念。引導(dǎo)對(duì)“特 征的關(guān)注，引 出新課，明確學(xué) 習(xí)目標(biāo)。新課教學(xué)一兩棲動(dòng)物1蝌蚪和青蛙的區(qū)別1自主學(xué)習(xí)模式 A 閱讀教材、觀察圖片； 模式 B 閱讀教材結(jié)合觀察牛 蛙、觸摸牛蛙；模 式 C 利 用 iPad 的 APP frog dissection中的 frog lifecycle 局部。2 組織學(xué)生分組討論、表 達(dá)：蝌蚪和青蛙的區(qū)別。提示： 外部形態(tài)、呼吸器官、運(yùn)動(dòng)方 式青蛙身體的顏色，這與它們 的生

4、活環(huán)境有什么關(guān)系？ 觸摸蛙有什么感覺。如果 有牛蛙作為觀察材料 除蛙外，還有哪些兩棲動(dòng) 物，能簡(jiǎn)單介紹嗎？2兩棲動(dòng)物的特征1在學(xué)生表述時(shí)追問： 關(guān)于蝌蚪從何處來、關(guān)于成體 皮膚輔助 呼吸。2 引導(dǎo)得出結(jié)論：兩棲動(dòng) 物幼體的發(fā)育無法脫離水環(huán) 境，成體肺不興旺，需皮膚輔 助呼吸，是由水中向陸地過渡 的動(dòng)物類型的特點(diǎn)。 3與人類的關(guān)系1自主學(xué)習(xí)，嘗試自己 找出問題的答案。 2小組討論交流： 蝌蚪：外形、游泳姿態(tài)、 呼吸方式都與魚類相似。 青蛙：外形與蝌蚪區(qū)別很 大，在陸地上善于跳躍， 也可在水中劃水，用肺呼 吸，皮膚輔助呼吸。 青蛙皮膚裸露，體色與 環(huán)境相近。蛙的皮膚濕潤(rùn)、黏滑。 其他的兩棲動(dòng)物：蟾

5、蜍、 蠑螈、大鯢。此局部可以根據(jù)學(xué)生已有 知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，也可 以 布置 網(wǎng)絡(luò) 查詢檢 索任 務(wù)，進(jìn)行交流。通過以上的問題嘗試歸納 出兩棲動(dòng)物的特征。 兩棲動(dòng)物的特征：幼體生 活在水中，用鰓呼吸。成 體大多生活在陸地上，也 可在水中游泳，用肺呼吸， 皮膚可輔助呼吸。兩棲動(dòng)物與人類生活密切在觀察中嘗試解 決問題，通過分 次出示的資料不 斷糾正學(xué)生對(duì)青 蛙和蝌蚪的結(jié)構(gòu) 特征的認(rèn)識(shí)，鍛 煉學(xué)生的觀察能 力、利用資料的 能力、合作探究 能力、表達(dá)交流 的能力。利用觀察、比照， 歸納出兩棲動(dòng)物 的特征，鍛煉學(xué) 生的歸納總結(jié)能 力。認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物與出示圖片及視頻，請(qǐng)學(xué)生談感 相關(guān)。受，鼓勵(lì)學(xué)生提出視頻或圖

6、片 1兩棲類是食物鏈中的人類的關(guān)系、形 成環(huán)保的意識(shí)。中未呈現(xiàn)的兩棲動(dòng)物與人類 的關(guān) 系。組成局部，對(duì)人類的農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)有重要意義。 2獵食野生動(dòng)物存在危 險(xiǎn)，也破壞環(huán)境。 3保護(hù)兩棲類賴以生存 的 環(huán)境。情感態(tài)度價(jià)值 觀目標(biāo)二爬行動(dòng)物提問：我 們了解以青蛙為代表 的兩棲動(dòng)物，那么龜、鱷這些 也能在水中游動(dòng)的動(dòng)物為什 么屬于爬行動(dòng)物呢？ 演示：海龜、鱷產(chǎn)卵和孵化的 照片。比照兩棲動(dòng)物的生殖和 發(fā)育環(huán)境。提問：更多的爬行動(dòng)物在陸地 環(huán)境中生存，有的甚至在干旱 的環(huán)境下生存，我們來具體研 究一下蜥蜴的特征。1蜥蜴的特征1自主學(xué)習(xí)2小組討論蜥蜴與青蛙的區(qū)別。提示： 外部形態(tài)，呼吸方式、生殖發(fā) 育方式、

7、生活環(huán)境 爬 行 類 的 常 見 動(dòng) 物 有 哪 些？為什么它們屬于爬行動(dòng) 物？2爬行動(dòng)物的特征海龜和鱷都把卵產(chǎn)在陸地 上，并且在陸地上孵化。 剛孵化出來的幼體很小但 與成體很相似。1自主學(xué)習(xí)，嘗試自己 找出蜥蜴與青蛙的差異。 2小組討論交流得出結(jié) 論：青蛙：生殖和發(fā)育離不 開水，卵無卵殼，蝌蚪游 泳，用鰓呼吸；成體皮膚 裸露，用肺呼吸，皮膚輔 助呼吸。幼體和成體差異 大。蜥蜴：在陸地上產(chǎn)卵，卵 有卵殼，生殖和發(fā)育不依 賴水環(huán)境，用肺呼吸，幼 體和成體差異不大，體表 有鱗片或甲。試著用蜥蜴的某些特點(diǎn) 衡量鱷、龜、蛇的分類。 通過以上的問題嘗試歸納在觀察中嘗試解 決問題，鍛煉學(xué) 生的觀察能力、

8、利 用 資 料 的 能 力、合作探究能 力、表達(dá)交流的 能力。利用觀察、比照，由蜥蜴、龜、鱷、蛇的共同特 出爬行動(dòng)物的特征。歸納出爬行動(dòng)物課堂小結(jié)點(diǎn)總結(jié)出爬行動(dòng)物的特征。3與人類生活的關(guān)系今天我們了解了兩棲動(dòng)物和 爬行動(dòng)物的特征以及它們與 人類生活的關(guān)系，我們會(huì)發(fā)現(xiàn) 動(dòng)物的特征與它們功能緊密體 表覆 蓋角 質(zhì)的鱗 片或 甲；用肺呼吸；在陸地上 產(chǎn)卵，卵外表有堅(jiān)韌的卵 殼。學(xué)生嘗試說出：以蛇為例，毒蛇咬傷、捕 食蟲鼠、蛇毒入藥 保護(hù)野生動(dòng)物，沒有買賣 就沒有殺害！ 進(jìn)行“問卷星在線問卷 反應(yīng)。的特征，鍛煉學(xué) 生的歸納總結(jié)能 力。認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物與 人類的關(guān)系、形 成環(huán)保的意識(shí)。 情感態(tài)度價(jià)值 觀目標(biāo)

9、 總結(jié)歸納，回扣 目標(biāo)。思維不封 頂，生物中往往 有例外。相關(guān)，與它們所處的環(huán)境緊密 相關(guān)，同時(shí)它們都與人類有密 切的關(guān)系。為了生態(tài)環(huán)境的健 康以及我們自身的生存和開 展，我們要關(guān)注它們的生存現(xiàn) 狀并加以保護(hù)。布置兩個(gè)思考題：1樹蛙可以遠(yuǎn)離池塘這樣的水環(huán)境，它們?nèi)绾畏敝澈蟠兀?某些蛇直接產(chǎn)下小蛇，它們是胎生的嗎？教學(xué)反思：在觀察中嘗試解決問題，鍛煉學(xué)生的觀察能力、利用資料的能力、合作探究能 力、表達(dá)交流的能力。第六章保護(hù)植被，綠化祖國一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、知道我國的主要植被類型，運(yùn)用調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)鼗蛭覈车氐闹脖粻顩r。2.說明保護(hù)植被，綠化祖國的重要意義。3.形成愛綠、護(hù)綠的意識(shí)

10、，積極參加綠化祖國的活動(dòng)。過程與方法：學(xué)習(xí)與他人合作分析問題的能力，突出 STS 教育。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，綠化環(huán)境的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)1.了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題。2.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)植被、綠化祖國的重要意義，并能積極地參與美化祖國的活動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護(hù)綠的保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)方法：講述法，談話法，調(diào)查實(shí)踐法。五、教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課：播放有關(guān)“我國土地沙漠化的影像資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：觀看了影片后同學(xué) 們有什么想法？綠色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。 100 萬年前陸地上森林覆蓋率達(dá) 60%以上。4 千年前中國開始大規(guī)模地

11、砍伐森林，使黃河流域淪為一片裸地；5 百年前歐洲森林 被墾成農(nóng)田；1 百年前北美森林遭到沉重毀壞，尾隨而來的是遮天 蔽日的“黑風(fēng)暴，千百萬 噸肥沃細(xì)土卷入高空。全世界的森林，正遭受著前所未有的厄運(yùn)和浩劫。我國現(xiàn)在的植被如何？我國植被面臨哪些問題呢 ？二 預(yù)學(xué)：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，完成以下問題:世界局部國家森林狀況統(tǒng)計(jì)表：國家前蘇聯(lián)巴西美國加拿大中國印度尼西亞印度森林面積X10hnl2 745958566007209573247164133799115 67464959覆蓋率356723271 46422人均森林面積hn2215376084932012064008討論1、我國的森林面積的人均占有量是

12、多少，覆蓋率又是多少?2、分析我國森林面積、覆蓋率和人均森林面積的現(xiàn)狀，想一想我國森林占地面積與其他 國家相比有何差異？你認(rèn)為造成差異的原因是什么？三探究及精導(dǎo)：教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、我國主要的植被類型 六種植被的特點(diǎn)及與周圍 環(huán)境的關(guān)系學(xué)生活動(dòng)4 人小組合作進(jìn)行自主性學(xué) 習(xí)活動(dòng)，觀察書上插圖，結(jié) 合經(jīng)驗(yàn)互相交流，在教師引 導(dǎo)下進(jìn)一步分析本地情況。教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題情景，出示圖片， 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后組織全 班交流，作為一員參與交流， 對(duì)交流做引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，保證 交流的正確性和有效性。二、國植被面臨的主要問題 4 人小組合作粗略計(jì)算，然出示表格如各國植被情況1、我國森林資源貧乏，屬 少林國家，并且資源分布不 均勻后進(jìn)行橫向比擬各國森林 面積和人均占有綠地面積 或縱向比擬建國以來各時(shí) 期我國人均占有綠地或森林 的 面積，通過比擬發(fā)現(xiàn)問 題，分析原因。數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)， 組織交流，并作出評(píng)價(jià)。2、我國森林面積和草原面 先看一看，想一想，然后 4播放一段森林受到破壞的錄積日益減少，并呈現(xiàn)退化現(xiàn)人小組議一議，之后以“假象，然后組織學(xué)生討論和交象設(shè) 我 是 一 棵 樹 ，