五年級(jí)音樂(lè)《春雨蒙蒙的下》教案2351

1、【K12學(xué)習(xí)】五年級(jí)音樂(lè)春雨蒙蒙的下授課設(shè)計(jì)_2351【K12學(xué)習(xí)】五年級(jí)音樂(lè)春雨蒙蒙的下授課設(shè)計(jì)_23514/4【K12學(xué)習(xí)】五年級(jí)音樂(lè)春雨蒙蒙的下授課設(shè)計(jì)_2351K12學(xué)習(xí)教育五年級(jí)音樂(lè)春雨蒙蒙的下授課設(shè)計(jì)授課目的1引導(dǎo)學(xué)生感覺(jué)歌曲的內(nèi)在美，能用優(yōu)美伸展的歌聲表達(dá)歌曲感情，并抒發(fā)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的真摯感情。2指導(dǎo)學(xué)生用連結(jié)，平穩(wěn)的氣味唱出優(yōu)美伸展的旋律，提高學(xué)生兩聲部合唱能力，做到音準(zhǔn)友善、音量均衡及音色一致。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)1以優(yōu)美抒情的歌聲，抒發(fā)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的真摯感情。2歌曲的辦理及二聲部的合唱技巧。3注意掌握歌曲的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。授課方法聽(tīng)唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引

2、導(dǎo)相結(jié)合、創(chuàng)編授課準(zhǔn)備手風(fēng)琴、養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在合唱中學(xué)會(huì)相互兼顧，相互當(dāng)合。授課過(guò)程：一、基本練習(xí)1氣味練習(xí)（聞花香）K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育2頓音“l(fā)a”練習(xí)（略）3連音和換氣“hu”練習(xí)（春風(fēng)的聲音）0353556535311000（加上換氣記號(hào)）二、新歌學(xué)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇了，大地披上了綠色的外衣，朵朵鮮花競(jìng)相開(kāi)放，這所有都離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn)。還記得我們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)的一首有關(guān)春雨的歌曲嗎？”播放毛毛雨沙沙學(xué)生跟唱師：今天，老師又帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的關(guān)于春雨的歌，讓我們一起閉上眼睛聆聽(tīng)一下吧！.（播放春雨蒙蒙的下）.小組談?wù)摚哼@首歌曲與低年級(jí)時(shí)學(xué)的歌曲有什么差別？

3、若是用畫(huà)畫(huà)的形式，你認(rèn)為出現(xiàn)在眼前的是什么樣的情景？K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）.讀歌詞.錄音范唱歌曲.聽(tīng)音跟唱（學(xué)生可以小聲哼唱，并注意歌曲中有哪些地方比較難唱，小組談?wù)摽偨Y(jié)出來(lái)。）.辦理“弱起小節(jié)”（用打拍子的形式讓學(xué)生理解弱起小節(jié)，爾后唱一唱帶有弱起小節(jié)的句子）.練習(xí)切分節(jié)奏帶上節(jié)奏朗讀歌詞，并讓學(xué)生解析把這樣的節(jié)奏放在歌曲里有什么樣的收效。齊唱重點(diǎn)練習(xí)二聲部的地方要求：分聲部唱，分聲部奏牢固練習(xí)11、師生談?wù)撧k理歌曲后有感情的演唱讓學(xué)生用自制的打擊樂(lè)器為歌曲增添色彩小組合作：創(chuàng)作節(jié)奏一組學(xué)生用自制樂(lè)器伴奏，一組學(xué)生演唱多種方法牢固歌曲三、小結(jié)若是把人生比作四時(shí)的話，我們正是春天播種的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的好歲月。讓我們抓緊現(xiàn)在美好的歲月，K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育努力學(xué)習(xí)，像春雨過(guò)后的小苗相同，強(qiáng)健成長(zhǎng)。（陪同著這首歌曲，學(xué)生走出教室）授課反思：這首歌曲的難度是弱起小節(jié)的起唱，剛開(kāi)始跟唱時(shí)，每次的開(kāi)頭學(xué)生不是少唱了就是遲唱了，此后讓學(xué)生邊打拍子邊唱輔助起唱部分，結(jié)果出現(xiàn)了開(kāi)頭在弱拍上