學(xué)前兒童文學(xué)課程考核說(shuō)明

1、學(xué)前少兒文學(xué)課程核查說(shuō)明.學(xué)前少兒文學(xué)課程核查說(shuō)明.11/11學(xué)前少兒文學(xué)課程核查說(shuō)明.學(xué)前少兒文學(xué)課程核查說(shuō)明2009-5-20一、觀察對(duì)象學(xué)前少兒文學(xué)是中央廣播電視大學(xué)“人材培育模式改革和開放教育試點(diǎn)”學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑囊婚T選修課程。全國(guó)凡參加該專業(yè)學(xué)習(xí)并選修該課程的學(xué)員，均要參加本課程的平常形成性核查和期末終結(jié)性考試。二、核查方式課程核查采納平常作業(yè)等形成性核查和期末考試相聯(lián)合的方式。核查總分為100分，此中平常形成性核查占核查總分30%，（四次作業(yè)占20%,自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)占10%），期末考試成績(jī)占核查成績(jī)總分的70%。平常形成性核查依據(jù)形成性核查冊(cè)的部署和要求達(dá)成，核查成績(jī)也以百分計(jì)

2、，占總成績(jī)的30。目的是觀察學(xué)生對(duì)有關(guān)理論的掌握及實(shí)質(zhì)運(yùn)用的能力。各試點(diǎn)單位可依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況制定詳細(xì)實(shí)行細(xì)則。期末終結(jié)性考試卷面滿分為100分，成績(jī)乘以70%后，計(jì)入總成績(jī)。期末考試是課程學(xué)習(xí)成就的總查驗(yàn)，以閉卷筆試的方式，要求在90分鐘時(shí)限內(nèi)達(dá)成。三、核查依據(jù)制定本核查說(shuō)明的依據(jù)是中央廣播電視大學(xué)人材培育模式改革和開放教育試點(diǎn)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲W(xué)前少兒文學(xué)課程講課綱領(lǐng)和本課程文字教材學(xué)前少兒文學(xué)（李瑩、肖育林主編，復(fù)旦大學(xué)第一版社2008年9月第二版）。本核查說(shuō)明是形成性核查和期末終結(jié)性考試命題的依據(jù)。四、命題原則考試命題依據(jù)講課綱領(lǐng)規(guī)定的講課要求，掌握在文字教材內(nèi)容范圍內(nèi)?？荚噧?nèi)容應(yīng)覆蓋教

3、材各章，同時(shí)注意突出要點(diǎn)。依據(jù)本課程的特色，試卷要能觀察學(xué)生在認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)前少兒文學(xué)基本理論的基礎(chǔ)進(jìn)步行分析、綜合的能力。各層次試題所占分?jǐn)?shù)比重要概是：識(shí)記占20，理解占40，分析綜合占40。試題的難易程度分為三級(jí)，即較易、一般、較難，所占分?jǐn)?shù)比重要概是：較易占30，一般占50，較難占20。五、試題種類及構(gòu)造試題種類為填空、名詞解說(shuō)、簡(jiǎn)答、闡述分析、寫作五類，其所占分?jǐn)?shù)比重要概為：填空10%、名詞解說(shuō)20%、簡(jiǎn)答20%、分析闡述30%、寫作20%。六、試題規(guī)范解答舉例（一）填空題嬰幼兒文學(xué)與其余種類文學(xué)最明顯的差別就是語(yǔ)言。中國(guó)少兒文學(xué)產(chǎn)生于五四時(shí)期。世界少兒文學(xué)史上最早的讀物一般以為是五卷書

4、。少兒最喜歡、最早的一部長(zhǎng)篇?jiǎng)游镌?shī)列那狐的故事，被譽(yù)為“偉大的禽獸史詩(shī)”。丹麥（國(guó)籍）少兒文學(xué)巨匠安徒生被譽(yù)為“世界童話大王”。（二）名詞解說(shuō)學(xué)前少兒文學(xué)是以06歲的嬰幼兒為主要對(duì)象，為促使他們的健康成長(zhǎng)而創(chuàng)作、改編的、適應(yīng)他們審美需求的文學(xué)。種類化人物形象即為了適應(yīng)嬰幼兒的閱讀習(xí)慣，嬰幼兒故事中的人物一出場(chǎng)，性格基本不再有變化，他只擁有單調(diào)的性格，并且這類性格的表現(xiàn)是以很多孩子的共性為主，極少出現(xiàn)個(gè)性的東西。（三）簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述學(xué)前少兒文學(xué)的文體特色。學(xué)前少兒文學(xué)的文體特色：學(xué)前少兒文學(xué)作品的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)略易懂，語(yǔ)體擁有口頭文學(xué)的特色；學(xué)前少兒文學(xué)作品的情節(jié)應(yīng)生動(dòng)風(fēng)趣、要純真；學(xué)前少兒文學(xué)作品的

5、構(gòu)造應(yīng)條理清楚；學(xué)前少兒文學(xué)作品的主題應(yīng)擁有教育性；學(xué)前少兒文學(xué)作品的內(nèi)容應(yīng)擁有知識(shí)性。2.簡(jiǎn)述幼兒戲劇的特色。幼兒戲劇的特色：依據(jù)戲劇的基本特色；主題鮮亮、簡(jiǎn)略、題材幼兒生活化；戲劇矛盾的興趣性和游戲性；戲劇語(yǔ)言的動(dòng)作性、少兒化和口語(yǔ)化；戲劇形式的豐富性和綜合性。（四）分析闡述題舉例闡述幼兒詩(shī)與兒歌的異同。不同樣之處：思想內(nèi)容上，兒歌純真、爽快，幼兒詩(shī)詳細(xì)宛轉(zhuǎn)；功能上，兒歌合適于歌唱游戲，有娛樂(lè)和適用特質(zhì)；幼兒詩(shī)合適聽賞吟誦；題材上，兒歌多從平常生活取材，有較強(qiáng)的適用性，而幼兒詩(shī)題材廣闊，內(nèi)容也更豐富深沉；寫法上，兒歌以表達(dá)、白描、說(shuō)明等方式描繪事物現(xiàn)象，重視于理解的展現(xiàn)、追求生動(dòng)風(fēng)趣、機(jī)敏

6、的諧趣，有“俗味”；幼兒詩(shī)更重視感情的抒發(fā)、境地的創(chuàng)辦和表達(dá)的宛轉(zhuǎn)，多一些“稚趣”。篇幅上，兒歌短小、構(gòu)造簡(jiǎn)單；幼兒詩(shī)可長(zhǎng)可短。韻律上，兒歌講究順口、音韻友好，重視音樂(lè)感，被稱為“半格律詩(shī)”，靠聽覺(jué)的成分多；幼兒詩(shī)的格式、語(yǔ)言韻律則能夠更靈巧自由，音樂(lè)美表此刻詩(shī)意以外，人稱“自由體”，靠聯(lián)想思慮的成分多。同樣之處：語(yǔ)言精練、歸納性強(qiáng)、講究韻律、節(jié)奏感強(qiáng)、豐饒音樂(lè)美。如，幼兒詩(shī)小弟和小貓與兒歌洗手。分析胡蘿卜先生的胡須這一童話的形象種類、想象特色及主要表現(xiàn)手法。擬人體童話；想象奇異：一是把胡蘿卜先生胡須的瘋長(zhǎng)歸納到蘸上營(yíng)養(yǎng)豐富的果醬；二是把胡蘿卜先生的行走和胡須長(zhǎng)長(zhǎng)奇妙地聯(lián)合在一同，極富創(chuàng)辦性的

7、思想，使童話擁有一種非同平常的奇妙見效；主要表現(xiàn)手法：擬人、夸張。（四）寫作題閱讀劉半農(nóng)的雨和東達(dá)的雨，比較他們的寫作角度和內(nèi)容重視點(diǎn)等。試一試寫一篇同題的嬰幼兒散文。雨劉半農(nóng)這全部是小蕙的話，我但是替他做個(gè)速記，替他連串一下便了。媽！我今日要睡了要靠著我的媽早些睡了。聽！后邊草地上，更沒(méi)有半點(diǎn)聲音：是我的小朋友們，都靠著他們的媽早些去睡了。聽！后邊草地上，更沒(méi)有半點(diǎn)聲音；但是墨也似的黑！但是墨也似的黑！怕啊！野狗野貓?jiān)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)地叫，可不要來(lái)?。〉悄嵌６＿诉说捻?。它為何不回去呢？它為何不靠著它的媽，早些睡呢？媽！你為何笑？你說(shuō)它沒(méi)有家么？昨天不下雨的時(shí)候，草地上全部是月光，它到哪里去了呢？你說(shuō)它

8、沒(méi)有媽么？不是你前天說(shuō)，天上的黑云，即是它的媽嗎？媽！我要睡了！你關(guān)上了窗，不要讓雨來(lái)打濕了我們的床。你就把我的毛毛雨衣借給雨，不要讓雨打濕了雨的衣裳。雨?yáng)|達(dá)雨，你來(lái)了,你那藍(lán)色的，修長(zhǎng)的雨絲，是用數(shù)不完的珍珠串起來(lái)的嗎？奶奶說(shuō)，那是你愛穿的漂亮的長(zhǎng)裙子。在荷葉上邊敲打的、在屋檐下叮咚作響的，是你的腳步聲仍是你的說(shuō)話聲？我們?cè)谏蠈W(xué)路上遇到你。我們撐開了那么多顏色漂亮的傘。那是我們迎接你的鮮花。你在我們的傘上細(xì)聲細(xì)氣的說(shuō)話，此后，我們的傘角上就流下了一條條發(fā)亮的小溪,你為何，老是在水渠里和水潭里，寫成那么多半不清的圈圈和問(wèn)號(hào)？那是你提出的許很多多問(wèn)題，讓我們回答嗎？寫作提示和要求：在寫作中要充分

9、表現(xiàn)散文化與幼兒化的特色，表現(xiàn)“童心”和“童趣”。第一必然滿懷一顆“童心”，從幼兒的視角立意；其次，必然在構(gòu)想上下功夫，穩(wěn)定辦理好形神之間的關(guān)系；再次，還應(yīng)將最優(yōu)良規(guī)范、自然流利的文學(xué)語(yǔ)言奉獻(xiàn)給孩子。七、課程核查內(nèi)容和要求第一章學(xué)前少兒文學(xué)基本理論核查內(nèi)容：1.學(xué)前少兒文學(xué)的見解學(xué)前少兒文學(xué)的特色中外少兒文學(xué)的發(fā)展核查要求：1.掌握學(xué)前少兒文學(xué)的見解掌握學(xué)前少兒文學(xué)的特色認(rèn)識(shí)世界及中國(guó)少兒文學(xué)的發(fā)展歷程掌握國(guó)內(nèi)外主要學(xué)前少兒作家作品第二章兒歌核查內(nèi)容：1.兒歌的含義和主要特色兒歌的分類和特別藝術(shù)形式兒歌鑒賞和創(chuàng)作核查要求：1.掌握兒歌的含義和主要特色鑒賞傳統(tǒng)兒歌及作家創(chuàng)作中的佳作第三章幼兒詩(shī)核

10、查內(nèi)容：1.幼兒詩(shī)的見解幼兒詩(shī)與兒歌的異同幼兒詩(shī)的藝術(shù)特色幼兒詩(shī)鑒賞和創(chuàng)作核查要求：1.理解幼兒詩(shī)的見解2.掌握幼兒詩(shī)與兒歌的異同3.掌握幼兒詩(shī)的藝術(shù)特色和種類4.認(rèn)識(shí)鑒賞和創(chuàng)作幼兒詩(shī)方法、原則第四章嬰幼少兒話核查內(nèi)容：1.童話的見解、發(fā)源和發(fā)展童話的特色和分類童話鑒賞的方法改編和創(chuàng)作童話的基本要求核查要求：1.掌握童話的見解掌握童話的特色學(xué)會(huì)鑒賞童話作品的形象種類、想象特色及表現(xiàn)手法能夠改編和創(chuàng)作童話第五章嬰幼兒故事核查內(nèi)容：1.嬰幼兒故事的見解嬰幼兒生活故事的功能和特色嬰幼兒故事鑒賞和創(chuàng)作核查要求：1.認(rèn)識(shí)嬰幼兒故事的見解掌握嬰幼兒故事的特色和分類提升鑒賞嬰幼兒故事的能力認(rèn)識(shí)嬰幼兒故事的創(chuàng)作方法第六章嬰幼兒圖畫書核查內(nèi)容：1.圖畫書的見解圖畫書的分類和特色核查要求：1.掌握?qǐng)D畫書見解認(rèn)識(shí)圖畫書的分類和特色第七章嬰幼兒