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1、二年級(jí)語(yǔ)文講課設(shè)計(jì)三篇二年級(jí)語(yǔ)文講課設(shè)計(jì)三篇二年級(jí)語(yǔ)文講課設(shè)計(jì)三篇小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文講課設(shè)計(jì)優(yōu)選【三篇】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流暢、有感情地朗誦課文。3、知道時(shí)間的難得,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。講課要點(diǎn):1、認(rèn)字、寫(xiě)字。2、朗誦、理解、感悟“一分鐘”的重要。講課方式多媒體講課法;指引法;互動(dòng)法;討論法為主;輔以講解法。教具工具:ppt課件、生字卡片.講課時(shí)間:一課時(shí)講課過(guò)程:一、課件導(dǎo)入:放映課件,讓同學(xué)們看圖畫(huà)中的表上邊有個(gè)一分鐘,討論一下這幅圖有什么含義,板書(shū)課題。(讓學(xué)生們習(xí)慣思慮,擅長(zhǎng)思慮,使同學(xué)們產(chǎn)生好奇心,創(chuàng)辦了講課情境,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氣氛中來(lái))。3、游戲:請(qǐng)小
2、朋友們來(lái)做一個(gè)游戲,張開(kāi)眼睛往前看,不眨眼比一比看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。一分中后讓學(xué)生談感覺(jué)。你們感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由談)我們今日學(xué)習(xí)一分中以后,對(duì)一分鐘的體驗(yàn)必然會(huì)更深刻。(游戲是學(xué)生喜愛(ài)的形式,加強(qiáng)了興趣性,學(xué)生對(duì)“一分鐘”有了必然的意會(huì)后必然會(huì)對(duì)課文產(chǎn)生濃重的興趣)。(二)、初讀課文,自主識(shí)字。先讓同學(xué)們自由閱讀課文,注意課文中出現(xiàn)的生詞,要實(shí)時(shí)勾勒,讀后能經(jīng)過(guò)小組進(jìn)行討論解決,此后以小組為單位派出一個(gè)代表起來(lái)分享他們的討論成就,幾組結(jié)束后假如有遺漏的地方由教師進(jìn)行增補(bǔ)。(三).再讀課文,意會(huì)感情。先由教師示范性讀一遍,再讓同學(xué)們帶著感情朗誦課文,意會(huì)文中所表達(dá)的感情。(念書(shū)要有目的,有
3、層次,有感情。學(xué)生的朗誦要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟,形成個(gè)性體驗(yàn),從中獲取享受。)(四)、回歸要點(diǎn)內(nèi)容?;厥滓c(diǎn)字詞,老師經(jīng)過(guò)運(yùn)用生字卡片讓學(xué)生進(jìn)行搶答,搶答獲勝者獎(jiǎng)賞小紅花以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。(讓同學(xué)們實(shí)時(shí)溫故所學(xué)知識(shí),加深對(duì)要點(diǎn)詞的記憶)作業(yè)設(shè)置意會(huì)一分鐘的含義,寫(xiě)一個(gè)觀后有感。講課反省教師講課要特別注意講課細(xì)節(jié),有可能因不注意就落掉文中的要點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),注意說(shuō)話方式,要盡可能使學(xué)生理解,講課必訂婚密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)質(zhì),使他們確實(shí)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的“個(gè)人意義和價(jià)值”。特別注意學(xué)生之間的差別性,要可以兼?zhèn)洳煌瑯拥膶W(xué)生,力求使每個(gè)學(xué)生追上學(xué)習(xí)節(jié)奏,生字生詞的教授要注意一筆一劃,不可以給學(xué)生帶來(lái)誤區(qū),保證學(xué)
4、生更好地汲取知識(shí)。原文丁零零,鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘,元元起來(lái)了。他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見(jiàn)前面是綠燈,剛想走過(guò)去,紅燈亮了。他嘆了口氣,說(shuō):“假如早一分鐘就好了?!彼攘撕靡粫?huì)兒,才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就要跑到車站了,車子開(kāi)了,他又嘆了口氣,說(shuō):“假如早一分鐘就好了。”他等啊等,向來(lái)不見(jiàn)汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。*看了看腕表,說(shuō):“元元,今日你遲到了20分鐘。”元元特別懊悔。字詞鐘零鬧哈欠遲嘆決
5、悔元包句子元元打了哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。他嘆了口氣,說(shuō):“我假如早一分鐘就就好了?!薄酒恳?、講課目的1、認(rèn)識(shí)并記憶課文中委補(bǔ)室寧愣切集掌等新詞2、可以有感情地朗誦課文,意會(huì)文章中所包含的思想。3、讓學(xué)生們都能養(yǎng)成有責(zé)任,敢肩負(fù)責(zé)任的人??梢灾鲃?dòng)融入集體,學(xué)會(huì)以集體利益為大。二、.講課重難點(diǎn)1、文章要點(diǎn)字詞的識(shí)記。2、難點(diǎn):感悟課文內(nèi)容,理解“我選我”的原因。三、講課方式多媒體講課法;指引法;互動(dòng)法;討論法為主;輔以講解法。四、.教具工具:ppt課件、生字卡片.五、.講課時(shí)間:一課時(shí)六、.講課過(guò)程(一)、引入課題:1、師:大家想一想我們班前一段時(shí)間的選舉,
6、有什么感覺(jué)?今日我們學(xué)習(xí)一篇新課文我選我(板書(shū)課題)。讓我們來(lái)看看王寧所在的班級(jí)班委的評(píng)比。比較一下齊讀課題。發(fā)問(wèn):讀了課題此后,你想知道什么?(使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,學(xué)生自然會(huì)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。)2、ppt演示:播放多媒體課件,以漫畫(huà)人物的形式展現(xiàn),(王寧自我介紹)小朋友們,你們知道王寧是如何當(dāng)上勞動(dòng)委員的嗎?下邊我們就來(lái)學(xué)習(xí)我選我來(lái)認(rèn)識(shí)。(逢迎學(xué)生好奇需求,啟迪學(xué)生思想,激發(fā)學(xué)生的求知*。)(二)、初讀課文,自主識(shí)字。先讓同學(xué)們自由閱讀課文,注意課文中出現(xiàn)的生詞,要實(shí)時(shí)勾勒,讀后能經(jīng)過(guò)小組進(jìn)行討論解決,此后以小組為單位派出一個(gè)代表起來(lái)分享他們的討論成就,幾組結(jié)束后假如有遺漏的地方由教師進(jìn)行增補(bǔ)。
7、(三).再讀課文,意會(huì)感情。先由教師示范性讀一遍,再讓同學(xué)們帶著感情朗誦課文,意會(huì)文中所表達(dá)的感情。(念書(shū)要有目的,有層次,有感情。學(xué)生的朗誦要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟,形成個(gè)性體驗(yàn),從中獲取享受。)(四)、回歸要點(diǎn)內(nèi)容?;厥滓c(diǎn)字詞,老師經(jīng)過(guò)運(yùn)用生字卡片讓學(xué)生進(jìn)行搶答,搶答獲勝者獎(jiǎng)賞小紅花以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。(讓同學(xué)們實(shí)時(shí)溫故所學(xué)知識(shí),加深對(duì)要點(diǎn)詞的記憶)課后作業(yè)1,.練習(xí)寫(xiě)文中要點(diǎn)字詞,特別要注意字詞筆劃。2.依據(jù)王寧同學(xué)的表現(xiàn)寫(xiě)一個(gè)讀后有感想。.講課反省教師講課要特別注意講課細(xì)節(jié),有可能因不注意就落掉文中的要點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),注意說(shuō)話方式,要盡可能使學(xué)生理解,特別注意學(xué)生之間的差別性,要可以兼?zhèn)洳?/p>
8、同樣的學(xué)生,力求使每個(gè)學(xué)生追上學(xué)習(xí)節(jié)奏,生字生詞的教授要注意一筆一劃,不可以給學(xué)生帶來(lái)誤區(qū),保證學(xué)生更好地汲取知識(shí)。原文李小青是我們班的勞動(dòng)委員。前幾日,他轉(zhuǎn)到其他學(xué)校上學(xué)了。今日開(kāi)班會(huì),林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員。選誰(shuí)呢?教室里靜靜靜的,大家都在想。忽然,王寧站起來(lái)說(shuō):“我選我?!贝蠹叶即糇×?。林老師平易地說(shuō):“王寧,談?wù)劙?,你為何選自己?”王寧說(shuō):“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)集體。我要像他同樣熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)懷集體?!蓖鯇幍脑拕傉f(shuō)完,教室里響起一片掌聲。字詞委補(bǔ)室寧愣切集掌句子我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)集體。我要像他同樣熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)懷集體?!薄酒俊局v課目的】1.學(xué)會(huì)本課要求的
9、七個(gè)生詞并會(huì)造句2.可以理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)植物種子流傳過(guò)程3.能正確、流暢、有感情地朗誦課文并可以背誦課文?!局v課要點(diǎn)】抓住要點(diǎn)字詞的理解,知道不同樣植物種子的流傳過(guò)程,學(xué)會(huì)文章中所包含的擬人手法,可以利用這類修辭手法寫(xiě)作?!局v課工具】1.蒲公英等植物實(shí)物。2.多媒體講課設(shè)施。【講課方式】多媒體講課法;指引法;互動(dòng)法;討論法為主;輔以講解法?!局v課時(shí)間】2課時(shí)?!局v課過(guò)程】第一課時(shí)一、引入課題同學(xué)們知道動(dòng)物可以挪動(dòng)旅游,但你們知道嗎?植物也是可以挪動(dòng)的,想知道植物是如何挪動(dòng)的嗎?今日我們學(xué)習(xí)介紹植物流傳種子的詩(shī)歌,來(lái)認(rèn)識(shí)植物種子的挪動(dòng)過(guò)程。(板書(shū)課題:植物媽媽有方法,并讓學(xué)生齊聲朗誦)二、課件
10、展現(xiàn)形象直觀用ppt分別展現(xiàn)蒲公英、蒼耳、豌豆的圖片,并讓同學(xué)們自主回答對(duì)它們所認(rèn)識(shí)的知識(shí),在全班進(jìn)行知識(shí)共享。三、集體朗誦感覺(jué)課文在朗誦課文時(shí)要注意課文中的生詞,并試著意會(huì)課文中的句子,認(rèn)識(shí)不同樣植物種子如何流傳。四、詳盡閱讀,認(rèn)真理解分別請(qǐng)不同樣的同學(xué)來(lái)讀課文,使全班的同學(xué)可以不停動(dòng)聽(tīng),加深對(duì)課文的印象,特別注意勾勒不懂的字詞。幾個(gè)同學(xué)讀完后,進(jìn)行小組討論,經(jīng)過(guò)自主查詞典等方式來(lái)解決生字生詞。此后每組派一個(gè)代表上講臺(tái)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成就。假如仍舊解決不了,由教師幫助進(jìn)行解決。接下來(lái)是解決句子問(wèn)題,仍是進(jìn)行小組討論,解決課文中所不懂的句子,讓大家展示自己的學(xué)習(xí)成就。假如有不懂的有老師出頭解決。
11、五、隨堂練習(xí),依據(jù)課文寫(xiě)出各樣植物種子流傳方式蒲公英*()流傳種子。蒼耳*()流傳種子。豌豆*()流傳種子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞教師將本節(jié)課新字詞做成卡片,在講堂上使用,由學(xué)生對(duì)卡片上的字詞進(jìn)行搶答,搶答優(yōu)越者獎(jiǎng)賞小紅花以激勵(lì)學(xué)生二、教授背誦課文的方法本節(jié)課文比較重要,由教師教受背誦課文的方法,如狀況記憶法,課文意思理解法,堅(jiān)固知識(shí)法。給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間試著帶著方法記憶課文,此后咨詢記憶狀況,統(tǒng)計(jì)學(xué)生的記憶成就,為此后講課做準(zhǔn)備。三、課外知識(shí)闊展1.同學(xué)們還知道哪些植物是風(fēng)吹、動(dòng)物帶和自己彈射來(lái)流傳種子的?(楊樹(shù)是*風(fēng)吹流傳種子。鳳仙花的果實(shí)只需輕輕一碰,果皮就會(huì)馬上一卷,種子被彈射出來(lái)。石榴、櫻桃的種子被小鳥(niǎo)吞食后隨鳥(niǎo)糞排到地上就生長(zhǎng)出來(lái)
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