五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《找因數(shù)》教案

1、【K12學(xué)習(xí)】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)找因數(shù)授課設(shè)計(jì)【K12學(xué)習(xí)】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)找因數(shù)授課設(shè)計(jì)5/5【K12學(xué)習(xí)】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)找因數(shù)授課設(shè)計(jì)小初高學(xué)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)找因數(shù)授課設(shè)計(jì)授課目的：在用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中,領(lǐng)悟找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法,養(yǎng)成有條理地思慮的習(xí)慣,提高思慮能力,發(fā)展初步的推理能力,感覺(jué)數(shù)學(xué)思慮的合理性。在1100的自然數(shù)中,能找到某個(gè)自然數(shù)的全部因數(shù)。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)。難點(diǎn):提高學(xué)生有序思慮的能力。授課目的：授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：教具、學(xué)具：投影儀、12個(gè)同樣的小正方形紙板。授課過(guò)程：師:同學(xué)們做過(guò)拼圖游戲嗎?喜歡嗎?今天我們一起來(lái)做拼圖游戲。請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的正方形紙

2、板,以小組為單位,我們來(lái)個(gè)比賽,聽(tīng)好老師的要求:用你們準(zhǔn)備的12個(gè)小正方形拼成長(zhǎng)方形,看誰(shuí)拼出的長(zhǎng)方形種類(lèi)多。也可以使用自己喜歡的方式拼擺或涂畫(huà)的方式操作,邊擺邊做好記錄。【設(shè)計(jì)妄圖:創(chuàng)立學(xué)生感興趣的游戲?qū)胄抡n,激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)其著手操作能力。】小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)二、研究活動(dòng)一:拼一拼,畫(huà)一畫(huà)。用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,有哪幾種拼法?小組分工合作,有著手操作的,有記錄的,教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在方格內(nèi)畫(huà)一畫(huà)。師:自己試著獨(dú)立畫(huà)一畫(huà),看看你有幾種畫(huà)法,畫(huà)完后與你的同桌進(jìn)行交流。依照學(xué)生的回答,教師進(jìn)行板書(shū)。報(bào)告交流自己的畫(huà)法:=112=26=34所以可以拼成三

3、種長(zhǎng)方形?；顒?dòng)二:想一想,試一試。你能把這些擺法用算式寫(xiě)出來(lái)嗎?依學(xué)生報(bào)告板書(shū):112=1226=12121=1262=1234=1243=12師:請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下,哪兩道算式的因數(shù)同樣?學(xué)生觀(guān)察算式,找出因數(shù)同樣的算式。師:那么,這6個(gè)算式最少能用幾種算式表示出來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出能用3種方法表示,這三種方法分別是1小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)12=12、26=12、34=12,并指明算式同樣時(shí)選擇其中一種說(shuō)出來(lái)。師:同學(xué)們觀(guān)察一下,12的因數(shù)有哪幾個(gè)?師:拼長(zhǎng)方形與找因數(shù)有什么關(guān)系呢?師:依照剛剛的操作交流,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣找一個(gè)數(shù)的因數(shù)呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:用乘法思路想,看哪兩個(gè)數(shù)相乘得12,爾后一對(duì)

4、一對(duì)地找出來(lái)。還有其他的方法嗎?引導(dǎo)學(xué)生用除法找12的因數(shù),即用12除以某個(gè)數(shù),看可否整除,能整除就是12的因數(shù),否則不是?！驹O(shè)計(jì)妄圖:讓學(xué)生在自主研究、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中經(jīng)過(guò)拼一拼、說(shuō)一說(shuō)、找一找等直觀(guān)手段獲得感性認(rèn)識(shí),幫助理解找因數(shù)的方法?！炕顒?dòng)三:引導(dǎo)得出“有序思慮”的方法。師:經(jīng)過(guò)拼長(zhǎng)方形的方法,我們知道了搜尋因數(shù)的方法。那么找一個(gè)數(shù)的因數(shù)怎樣做到既不重復(fù)也不遺漏呢?依照學(xué)生發(fā)言小結(jié):找一個(gè)數(shù)的因數(shù),要用“有序思慮”的方法,即用乘法依次一對(duì)一對(duì)地找,這樣有序次地找一個(gè)數(shù)的因數(shù),好處就是不重復(fù)也不遺漏。師:請(qǐng)同學(xué)們按序次說(shuō)出12的因數(shù)。活動(dòng)四:找出18的全部因數(shù),并與伙伴交流。小

5、初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)師:同學(xué)們用剛剛學(xué)的方法,可否找出18的因數(shù)呢?教師巡視指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生可否注意“有序思慮”。組織學(xué)生交流告告,指明按從小到大的序次一個(gè)一個(gè)有序地說(shuō),省得遺漏。還有其他的方法嗎?投影教材第37頁(yè)的算式,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,用除法來(lái)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)。三、報(bào)告找一個(gè)數(shù)的因數(shù),用乘法依次一對(duì)一對(duì)地找,這樣有序次地找一個(gè)數(shù)的因數(shù),可以做到不重復(fù),不遺漏。老師小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法,要用“有序思慮”的方法,即用乘法依次一對(duì)一對(duì)地找。也可以用除法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)。四：總結(jié)師:學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說(shuō)說(shuō)吧!學(xué)生談?wù)?。老師小結(jié):用“有序思慮”的方法,即用乘法依次一對(duì)一對(duì)地找一個(gè)數(shù)的因數(shù),可以做到不