大班上科學(xué)教案炎熱的夏天

1、活動內(nèi)容科學(xué)活動：炎熱的夏天（自然科學(xué)現(xiàn)象）活動目標(biāo)展示與梳理通過觀察、調(diào)查收集的信息，了解夏天天氣特點(diǎn)及與動植物、人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)看溫度計(jì)，細(xì)心觀察與測量，能按溫度計(jì)上的度數(shù)標(biāo)注氣溫并學(xué)會做氣溫統(tǒng)計(jì)。知道夏季防曬、防暑降溫的方法。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在科學(xué)區(qū)中已了解溫度計(jì)的用途，有看溫度計(jì)和記錄溫度的經(jīng)驗(yàn)；幼兒閱讀圖書、圖片資料，并用圖畫或符號把收集到的資料記錄下來，整理成“過夏天”閱讀筆記；幼兒了解了夏天里的動植物和人們的活動知道炎熱的夏天里人們防暑降溫的辦法。材料準(zhǔn)備：師幼共同收集、展示夏天用品的實(shí)物或圖片；制作夏天調(diào)查表，請幼兒畫出自己找到的夏天；溫度計(jì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的圖片與

2、物品陳列在科學(xué)觀察區(qū)?；顒又笇?dǎo)師幼回顧游戲活動中關(guān)于溫度計(jì)的已有經(jīng)驗(yàn)，了解夏日氣溫特點(diǎn)。師幼共同分享關(guān)于溫度計(jì)的前期經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)語：今天的天氣怎么樣？你們知道今天的氣溫是多少度嗎？引導(dǎo)語：最近我們在科學(xué)區(qū)中學(xué)看溫度計(jì)，溫度計(jì)是由什么材料做的？溫度計(jì)大多數(shù)是玻璃做的，而玻璃一不小心就會被碰碎，我們應(yīng)該怎樣拿溫度計(jì)呢？（輕拿輕放，溫度計(jì)放在桌子中間，大家輪流使用溫度計(jì)。）提問：你們在溫度計(jì)上發(fā)現(xiàn)什么？是不是每個溫度沖卜都有刻度和紅線（或黑線）有什么用處呢？它是怎么表示溫度的？出示幼兒在游戲活動中記錄的溫度記錄表教師通過問題引發(fā)幼兒感受夏天氣溫的特點(diǎn)。提問：一天中的氣溫從早到晚的氣溫都是一樣的嗎？什么

3、時候溫度最高？引導(dǎo)幼兒分享已經(jīng)了解的夏日氣溫下動植物與人類的活動。幼兒分享夏日氣溫下動植物與人類的活動。引導(dǎo)語：這么熱的夏天，人們做什么了？動植物又做什么呢？請你們把收集的關(guān)于夏天的資料與大家一起分享。通過與其他季節(jié)的比較，了解夏天的特點(diǎn)（氣溫、人們的活動、動植物的活動等）。師幼交流防暑降溫的方法。結(jié)合幼兒的夏天調(diào)查表引出話題，引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境變化發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。引導(dǎo)語：你們從哪里知道是夏天？你們還知道夏天有什么特別的地方嗎？你們喜歡夏天嗎？說說理由。結(jié)合幼兒收集的夏季用品展開討論與交流了解夏天防曬、防暑的方法。幼兒介紹并展示收集的物品，初步了解夏季用品的用途。引導(dǎo)語：這些物品都是什么季節(jié)

4、用的？它會給我們帶來什么用處？幼兒分小組討論，把多種防曬、防暑的方法用圖畫記錄下來。討論：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，還有哪些防曬的辦法呢？夏天人們有哪些防暑降溫的好辦法呢？分享交流，結(jié)合圖畫或者符號整理防曬、防暑的方法。幼兒結(jié)合記錄表分享交流防曬、防暑降溫的方法。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用圖畫或者符號梳理防曬、防暑的辦法?；顒友由煊螒蚧顒樱河變菏占瘎游镞^夏天的資料投放在閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒了解動物的防暑降溫辦法。生活活動：提供溫度計(jì)，指導(dǎo)值日生按溫度計(jì)上的讀數(shù)標(biāo)注氣溫，請幼兒連續(xù)做一周的氣溫觀察記錄，了解夏天氣溫的特點(diǎn)。家園共育：(1)提醒家長帶幼兒外出時提示幼兒運(yùn)用學(xué)到的防曬、防暑降溫的方法保護(hù)自己。(2)請家長在家中為幼兒提供體溫計(jì)，讓幼兒練習(xí)測量體溫，學(xué)習(xí)使用體溫計(jì)。(