小學(xué)語文北師大五年級下冊（2023年11月修訂）5心愿-種子的夢1

1、北師大版小學(xué)語文五年級下冊種子的夢第二課時教學(xué)設(shè)計 都江堰市奎光小學(xué) 陳兆容 教學(xué)要點：朗讀課文，感悟詩歌中重點詞句的含義，知道在一個冰冷冰冷的世紀種子的夢是什么，種子想如何實現(xiàn)它的夢？引導(dǎo)學(xué)生體會詩人對明天美好生活的向往和不畏艱難、樂觀向上的精神。鼓勵學(xué)生以小詩的形式寫一寫自己的夢想。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課板書課題：種子的夢，學(xué)生齊讀?；仡櫝踝x質(zhì)疑：（1）種子的夢是什么？（2）種子如何實現(xiàn)它的“夢”？（3）種子為什么有這樣一個夢？（副板書：是什么？怎樣實現(xiàn)？為什么？二、新課教學(xué)（一）回顧第一課。1.提問：（1）詩中哪幾個小節(jié)寫的是種子的夢？（板書58）（2）種子的夢境留給你怎樣的印象？老師隨機板

2、書：美、快樂、甜蜜、幸福、美好.（二）閱讀課文第58小節(jié)1、默讀這一部分，找一找還有哪些詞句是你讀不懂的，把它畫下來，標一個問號。（1）學(xué)生默讀并標出問題（2）過渡：就讓這些問題暫且留在這里，也許一會兒你能自己把它讀懂，我們先來學(xué)習(xí)14小節(jié)。出示自讀提示：畫：把你喜歡的詩句畫下來。想：讀了這些詩句，你想對種子說些什么？批：把你想對種子說的話寫在詩句旁。1.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中交流自己的批注。2.匯報。（鼓勵學(xué)生在交流中隨時說出自己的感受，進行生生互動式學(xué)習(xí)。） = 1 * GB3 交流在“讓水分滋潤著我的軀殼，讓夢兒孕育在我的心底“處所做的批注。與學(xué)生對話預(yù)設(shè)：我們能感受到，夢想已經(jīng)在種子的心中升

3、騰。引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。 = 2 * GB3 交流在“我思念那明媚的陽光，我思念那遼闊的大地”處所做的批注。我思念那明媚的陽光，我思念那遼闊的大地師范讀，思考：你能感受到種子怎樣在心情？引導(dǎo)學(xué)生讀出種子對于破土而出在渴望。 = 3 * GB3 在“為了沖破了土層的壓力，我一點一滴地積攢著力氣“處做批注的學(xué)生會比較多。出示這一句：為了沖破了土層的壓力，我一點一滴地積攢著力氣。引導(dǎo)學(xué)生感悟到種子在堅強。讀出自己在感受。提問?，F(xiàn)在你認為這是一顆什么樣的種子？（預(yù)設(shè)板書：堅強、勇敢、向往光明.自由朗讀14小節(jié)。介紹寫作背景。老師講述：這首詩創(chuàng)作于我國非常特殊的歷史時期十年動亂，將來你們會在歷史課本

4、中學(xué)到。老師現(xiàn)在想告訴你們的是，在那漫長的十年里，許許多多的人受到不公正的待遇，忍受的精神上和肉體上的折磨。我們比較熟悉的這幾位大作家（冰心、巴金、艾青、老舍）在十年中經(jīng)歷了什么？（老師作簡要介紹）教師簡要介紹柯巖創(chuàng)作這首詩的背景?；刈x第58小節(jié)。自讀58小節(jié)特別關(guān)注一下剛才畫下在這些問號，現(xiàn)在你能讀懂了嗎？）學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中交流自己的批注。匯報：鼓勵學(xué)生在交流中隨時說出自己的感受，進行生生互動式學(xué)習(xí)。老師看到有同學(xué)的問號出示：“擠碎冰雪的妒忌”：堅強的品質(zhì)，頑強的生命力“詩人想盡快擺脫迫害她的勢力，早一點兒見到光明”與學(xué)生對話預(yù)設(shè)：提問：你說，春天來了，冰雪為什么會妒忌綠油油在葉子，妒忌什么

5、呢？詩人相信春天一定會來到的，冰雪始終將融化。引導(dǎo)朗讀：讀出這種生命的力量。預(yù)設(shè)對“把生命量造成金色黎明的蜜”的理解：對生活的熱愛，無論在什么情況下，都對生活充滿了希望。預(yù)設(shè)學(xué)生批注：詩人希望生活變得特別美好，像蜜一樣甜。與學(xué)生對話預(yù)設(shè)。提問：一提到“金色”會給我們帶來什么樣的感受？（燦爛的、美好的）詩人為什么說是“黎明”的蜜？傍晚的景色也很美，而她為什么一定要說是“黎明的蜜”？（黎明象征著希望，光明就要來了）引導(dǎo)朗讀：讀出詩人對生活充滿希望的情感。預(yù)設(shè)對“我把愛情傾心交付”的理解。詩人說了，要把愛情傾心交付，這愛情是廣義的，她愛那明媚的陽光，她愛那遼闊的大地，她愛著生活中的一切，才能將生活釀成金色黎明的蜜！愛情詩人對生活全部的愛?！叭芑痹趺蠢斫?？（詩人無私奉獻的精神）師總結(jié)學(xué)法：有時候，我們在閱讀中遇到讀不懂的詞句，可以先將它們標識出來，了解寫作背景后，這些問題往往就迎刃而解了。生有感情地朗讀58小節(jié)。學(xué)到這里。你知道詩人的夢是什么了嗎？種子的夢又是什么？生交流。師總結(jié)：詩人在夢就是她在美好希望，師指著板書點明本單元