愛的禮物閱讀答案

1、愛的禮物閱讀答案 篇一：愛的禮物閱讀標準答案 篇一：愛的禮物閱讀標準答案 標題及參考答案：1解釋文中加點的詞語.（1）稚拙：幼稚、笨拙 .（2）沮喪：灰心喪氣 .2本文運用了倒敘的手法,請在過渡處第4自然段方框內寫一句能銜接上下文的話.參考答案： 往事又浮現(xiàn)在眼前. 回憶的門打開了.3本文生動描寫了小女孩的神態(tài),也傳神地表現(xiàn)了她的心理.表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是：“ 她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮 ”；表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“得意（地）”表現(xiàn)她遭回絕而無望、沮喪的一句是：“她的笑容立即飛走了”；而“她的臉立即亮了起來”一句那么表現(xiàn)她因老師喜歡她的禮物而歡樂、興奮的心理

2、.4小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢?答：由于老師贊揚學生稚拙的畫并不是正對學生畫的水平,而是表現(xiàn)珍惜學生對本人愛的感情,并鼓舞學生接著進步,激發(fā)學生的自決心.5“我望著她的小臉兒,這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之處在于：大人是有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的）.而“她”那么是純潔無暇（或：純真等）.6請你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛,正是小孩們心目中的黃金”這一比喻句含義.答：說明了這種愛十分熱烈.7文章最后一段主要運用了議論的表達方式,從內容和構造上看起了提示中心；照應前

3、文（開頭）的作用.8全文的標題“愛的禮物”包含了如何樣的深化含義?答：表現(xiàn)了學生對老師真誠的愛,而這種愛,只有愛學生的老師才能體會或珍惜它.篇二：愛的禮物閱讀標準答案 愛的禮物閱讀答案4小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢?答：_百度作業(yè)幫 愛的禮物閱讀答案4小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢?答：_ 愛的禮物閱讀答案4小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢?答：_5“我望著她的小臉兒,這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之處在于：

4、大人是_,而“她”那么是_.6請你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛,正是小孩們心目中的黃金”這一比喻句含義.答：_7文章最后一段主要運用了_的表達方式,從內容和構造上看起了_；_的作用.8全文的標題“愛的禮物”包含了如何樣的深化含義?答：_ 語文遇見ezk2014-10-11 參考答案：1、幼稚、笨拙.灰心無望.2、例如：往事又浮現(xiàn)在眼前.回憶的門打開了?（過渡自然、恰當那么給總分值）.3、“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”.“得意（地）”.“她臉上的笑容立即飛走了”.因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而歡樂、興奮.4、老師贊揚學生稚拙的畫,并不是針對畫的水平,而是表示珍惜學生對本人愛的感

5、情,并鼓舞學生接著進步,加強學生的自決心.5、有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的）.純潔無暇（或：純真等）.6、說明這種愛十分熱烈.7、議論.提示中心.照應前文（開頭）.8、表現(xiàn)了學生對老師真誠的愛,而這種愛,只有愛學生的老師才能體會到并珍惜它（只要能從學生、老師兩個角度寫出即可給總分值）. 假設您認可我的答案,請點擊下面的“選為滿意答復”按鈕,感激!篇三：愛的禮物閱讀標準答案 愛的禮物閱讀答案_語文_初中_教育專區(qū)暫無評價|0人閱讀|0次下載|愛的禮物閱讀_語文_初中教育_教育專區(qū)。 愛的禮物閱讀答案那天姐姐拾掇家時，無意中翻出我的“百寶箱” ，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞

6、、塑 膠小人、繡花布片? “你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。 ” “那可不行， ”我趕忙阻止， “這是我的寶貝，是我的學生送的禮物！ ”我一件件把玩著那些 東西， 那個玻璃彈球是李軍送的， 那個塑料小人是霍麗送的?我可以說出每一件禮物的來 源。 那是一天放學后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來： “老師，我 要送你一件禮物！ ”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。 “是嗎？”我裝作特別認確實模樣，內心卻由于想盡早趕回去而焦躁起來。 “看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色 彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。 “喏！送給你！ ”

7、她得意地把那張畫遞 向我。 “哦?感激。 ”我勉強地說， “不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我沒處放。 ” “哦。 ”她臉上的笑容立即飛走了，垂下手，慢慢的走開了。從那一刻起，我就開始后悔， 由于我無法不記得我回絕后她的目光中的無望和沮喪。我立即找到她，誠懇地說： “你送我的 那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情的說： “我想你可能不喜歡，因而送給別人了。 ” 她的表情和決定讓我特別難受， 我想盡可能挽回本人的過失。也許你愿意再畫一張送給我？” “ 我試探地征詢。 “你喜歡嗎？” “是的！ ”我努力回憶那張畫。我這回不再以一個成人的目光去看，而是以一個山區(qū) 10 歲孩 子的目光去看它， “那么多顏色

8、在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)特別美麗！ ” 她的臉立即亮了起來： “我今晚再畫一張，明天送給你！ ” 我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同??！ 從那以后， 我經(jīng)常收到學生送我的禮物。 那些禮物實在不值什么錢， 但對我來說卻無比貴重。 由于當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是小孩們心 目中的黃金。 1本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第 4 段內寫一句能銜接上下文的話。 2本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老 師收下禮物的一句話是“_” ；表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡她送的禮物的詞語是

9、 “_” ；表現(xiàn)她遭回絕而無望、沮喪的一句話是“_” ；而“她的臉立即 亮了起來”一句那么表現(xiàn)她“_”的心理。 3小女孩畫的“小仙女”像“夜叉” ，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢？ _ _ 4我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同 ??！ ”一句中的“不同”之處在于：大人是_，而“她”那么是_。 5選出對本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是小孩們心目中的黃金”這一比喻句 理解不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?（） a說明這種愛的價值。 b說明這種愛的意義。c說明這種愛的珍貴。 d說明這種愛的熱烈。 6 文 章 最 后 一 段 主 要 運 用 了 _ 的

10、 表 達 方 式 ， 從 內 容 和 結 構 上 看 起 了 _；_的作用。 1例如：往事又浮現(xiàn)在眼前。經(jīng)歷的閘門一下子被打開了。 78份文檔 68份文檔 閱讀答案以供各位同學參考和學習，希望關于同學們的學習成績更上一層樓，也祝同學們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學習進步! 愛的禮物閱讀答案 那天姐姐拾掇家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片? 這時，一張薄薄的畫紙躍入視線，我小心腸拿起它， 那是一天放學后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。 “看，這是我畫的小仙女，好看嗎?”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙

11、女看起來像個夜叉。 “哦?感激。”我勉強地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。 “哦。”她臉上的笑容立即飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，由于我無法不記得她預備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在小孩的目光中才能找到的純真;而且我同樣無法不記得我回絕后她目光中的無望和沮喪。 她的表情和決定讓我特別難受，我想盡可能挽回本人的過失。 “你喜歡嗎?” “是的!”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的目光去看，而是以一個山區(qū)10歲小孩的目光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)特別美麗!” 她的臉立即亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你!” 我看著她的小臉兒，這跟大人

12、想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊! 從那以后，我經(jīng)常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。篇二：愛的禮物閱讀理解答案 閱讀文章，答復以下征詢題。愛的禮物 三天假期，飛速過去了。 下午又要回到鄉(xiāng)村的單位去。 媽媽系著圍裙，在灶房里給我趕做餅子，是那卷了蔥花、調料和雞蛋的餡餅。她一邊做，一邊不停的叮嚀我回去好好工作好好工作。三天來，她不斷都在這么說，我有點煩，想表示一點不滿，但望一眼她掛著汗珠的臉龐，心又一下子軟了。媽媽總讓我心軟，總是用愛把我制服得乖乖的，我聽著她永遠叮囑不完的話語，態(tài)度順從得像一個特別聽話的小孩。當媽媽的叮嚀終于出現(xiàn)一段間隙的沉默

13、，我抓緊趁機逃出了灶房。 外面飄著細雨，我站在院子里享受一份濕意，風和雨星子一起吹過來，好沁香的丁香味兒鉆入鼻孔，我這才回頭注視花園里的丁香樹。這是一顆媽媽親手栽培出來的白丁香，細細碎碎的枝頭上，掛滿了一串串雪白的丁香花，沐浴在雨露中，更顯了幾分嬌白，濕嫩嫩的，特別是美麗。我不禁脫口道：“這么美麗的丁香花，我真想折兩枝帶到鄉(xiāng)下去！”喊完竟呆呆站在了丁香樹前癡情了好大半天。 雨大起來了。我深深的注視了一會兒帶著水珠的花姿，然后特別是不舍地躲回本人的小屋拾掇東西。 一只大大的天藍色旅行包，首先裝進去的，總是進城一次逛書店買回的新書和稿紙，這是唯一我本人置辦的東西。而其他塞滿包的，便是媽媽永遠贈送不

14、完的愛的禮物。媽媽經(jīng)常變魔術似的，將肉、面粉、菜做成各式各樣的食品，笑瞇瞇的送給我，就連如何樣吃，一次吃多少以及如何存放等等，她都要一遍又一遍的提示到我出門才肯罷休，她明白我怕冷，總是要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨，可她非要把雨傘塞進我的包里，而我不經(jīng)意的一聲咳嗽，她便兇著臉將那嚇人的藥片放在我手中。她特別是細微，就連我平時饞嘴的果丹皮、泡泡糖、鍋巴之類，她都會細心替我裝好。反正，每次離家，非得背一個滿滿的包，她才肯放我走。 我常想，母親干嘛有那么多的愛呢？從小至今，我已背負了許許多多，可她仍然源源不斷地愛我，給我無窮無盡的愛的禮物，而她實在確實是那么一個瘦瘦弱弱的模樣，她那豐厚肥腴的愛，終究

15、在什么地點蘊藏呢？凝望她，我總也想不透。 東西拾掇得差不多了，那包也越來越鼓，抬頭向窗外望去，雨照舊。突然覺察媽媽踩著小凳子站在丁香樹前。我倚窗細心望去她正拿著剪刀一下又一下的采摘這丁香花。她面帶微笑，用指尖撥弄著丁香枝條，細心又專注的選擇著一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一揮剪刀又一彎腰的姿勢，在這一刻顯得極為優(yōu)美、和諧、攝人心魄。一時間，我竟被她的美麗驚呆了，我從沒留意過媽媽也會有這般美麗的時刻。我本想跑出去給她雨傘的，但我怕破壞了這一刻的美妙，怕弄慘這幅雨季生動的風景。是的，這確實是一幅極真極美的風景：一個勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨采摘愛的鮮花，多皺的臉上滿是汗水

16、和雨水，但她微笑得寬慰而燦爛，笑得一塵不染，就像那一塵不染的丁香花一樣，又美又芬芳。 我呆呆的注視著媽媽許久許久，熱淚潮涌般滾下來，滑進嘴里，甜甜的、又澀澀的，特別是叫人心絞。當媽媽終于捧著一大把含露的白丁香送到我手中時，我那顆脆弱的、承受不了太多愛與美的心，已有種洪亮倒塌的感受。 我背起包，極為珍愛的捧著鮮花出門，媽媽不斷笑笑地、笑笑地送我到巷口?；ㄔ谖覒阎忻利惖姆枷阒?，轉頭看媽媽，她仍然笑笑地，笑得跟丁香一樣芬芳，跟丁香一樣的純潔，跟丁香一樣一樣的馨香、俊美?1、第段中說“而她實在確實是那么個瘦瘦弱弱的模樣，她那豐厚肥腴的愛，終究在什么地點蘊藏呢？”聯(lián)絡全文，你認為“那豐厚肥腴的愛”終究詳

17、細蘊藏在什么地點？（寫出三點）_2、“一時間，我竟被她的美麗驚呆了，我從沒留意過媽媽也會有這般美麗的時刻?！本渲袃纱翁岬健懊利悺保埥Y合第段內容，分析作者是如何描寫這“美麗”的？_3、本文語言優(yōu)美，富有意，請對文中加粗的進展賞析。_4、本文標題為“愛的禮物”，有人建議將文題改為“芬芳的丁香”，你認為哪個好？為什么？_5、母愛深似海。假設明天確實是你母親40歲的生日了，你想打到電視臺給她點歌，你該如何說呢？_閱讀答案：1、媽媽的叮嚀中媽媽的愛的禮物中（食品、衣服、雨傘、藥片）媽媽冒雨采摘的愛的鮮花（丁香花）中媽媽的微笑中。2、作者抓住媽媽的神態(tài)“面帶微笑”“細心又專注”和動作“用纖指撥弄”“選擇

18、”“一伸手”“一屈臂”“一揮剪刀”等細節(jié)描寫，形象而又生動地展示了這種母愛的美麗。3、運用比喻的修辭手法，把媽媽的微笑比作丁香花，寫出了媽媽的微笑之美，突出了像丁香花一樣純潔無私的母愛，歌頌了勤勞樸實無私奉獻的媽媽，表達了作者對媽媽的感恩之情。4、我覺得“愛的禮物”更好，“愛的禮物”點明了文章的主題與主要內容，還特別好地設置了懸念，因而我覺得“愛的禮物”更好（意近即可）。我覺得“芬芳的丁香”更好，這個標題更委婉，更有神韻。丁香花既是文章的一條明線，同時丁香花中還寄予著濃濃的母愛，是文章的一條感情線。另外，芬芳的丁香還借物喻人，用丁香比喻純潔無私的母愛，用它意味勤勞、甘于奉獻的母親（意近即可）。

19、5、“略”。篇三：閱讀短文,答復以下征詢題(愛的禮物) 閱讀下面文章，答復第18題。 愛的禮物 那天姐姐拾掇家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片 “你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了?！?“那可不行，”我趕忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學生邊的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的我可以說出每一件禮物的來源珠。 這時，一張薄薄的畫紙躍入視線，我小心腸拿起它，-。 那是一天放學后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。 “是嗎？”我裝作特

20、別感興趣的模樣，內心卻由于想盡早趕回住處而焦躁起來。 “看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。 “哦感激?！蔽颐銖姷卣f，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放?！?“哦?！彼樕系男θ萘⒓达w走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，由于我無法不記得她預備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在小孩的目光中才能找到的純真；而且我同樣無法不記得我回絕后她目光中的無望和沮喪。我立即找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，

21、因而送給別人了。” 她的表情和決定讓我特別難受，我想盡可能挽回本人的過失?！耙苍S你愿意再畫一張送給我？”我試探地征詢。 “你喜歡嗎？” “是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的目光去看，而是以一個山區(qū)10歲小孩的目光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)特別美麗！” 她的臉立即亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！” 我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同?。?從那以后，我經(jīng)常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。由于當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是小孩們心目中的黃金。 1解釋文中加點的詞語。 稚拙：_。沮喪：_。 2本文運用了倒敘