小學(xué)音樂人音二年級(jí)下冊（2023年新編）第5課快樂的舞蹈-金孔雀輕輕跳設(shè)計(jì)方案

1、金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲表演金孔雀輕輕跳；二、學(xué)習(xí)傣族舞蹈基本動(dòng)作；教材分析：金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。學(xué)情分析 二年級(jí)小朋友好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。但上課注意的時(shí)間較短，因此本課我采用多種教學(xué)方法去營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：充

2、分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。知識(shí)與技能：通過“意境”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。嘗試用不同的方式表現(xiàn)孔雀的美，鍛煉學(xué)生即興表演的能力，能夠積極與同學(xué)合作用優(yōu)美的語言、舒展的歌聲及肢體動(dòng)作創(chuàng)編一定的情境，來表達(dá)內(nèi)心的感受。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過表演歌曲金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象。用優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作；初步了解傣族音樂及民俗；加深對(duì)民族音樂的喜愛。積極與同學(xué)合作創(chuàng)編一定的情境，表演歌曲的內(nèi)容及自己的想象。教學(xué)重點(diǎn)：一、感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情；

3、二、啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕跳。 教學(xué)難點(diǎn)：一、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)；二、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的思想。 設(shè)計(jì)思路：依據(jù)對(duì)教材的分析，本課設(shè)計(jì)思路的主線以“美麗的孔雀”為情感基墊，在音樂情境中抒發(fā)熱愛之情，表達(dá)對(duì)小孔雀、對(duì)生活的愛。主要設(shè)計(jì)了以下4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)孔雀：模仿小動(dòng)物的樣子，學(xué)一學(xué)他們的形態(tài)； 唱孔雀：用自己美麗的歌聲贊美孔雀；跳孔雀：跳一跳基本舞蹈動(dòng)作； 舞孔雀：小組合作，表演唱歌曲； 音樂是聽覺的藝術(shù)，是情感的藝術(shù)。這節(jié)課，我將課堂創(chuàng)設(shè)成一種具有音樂性和情感色彩的音樂情境，幫助孩子投入音樂活動(dòng)，使音樂審美教學(xué)始終帶有濃郁的情感色彩，做到真

4、正的情景交融。依據(jù)此，我確立了本課的三個(gè)關(guān)鍵處，分別是： 1、模仿孔雀-學(xué)習(xí)傣族孔雀舞的基本動(dòng)作，激發(fā)對(duì)孔雀的情感 2、器樂輔助-鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 3、二度創(chuàng)作-激發(fā)對(duì)歌曲豐富的情感體驗(yàn)，創(chuàng)編相關(guān)歌舞動(dòng)作。作為情感延伸的另外一種表現(xiàn)手段，我牢牢把握住“舞孔雀”這一條主線，請學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行了二度創(chuàng)作。通過加基本動(dòng)作、創(chuàng)編新動(dòng)作，使孩子們對(duì)“小孔雀”的愛得以深化?！懊利惖目兹浮笔钦谜n的最終情感歸依教具準(zhǔn)備：教學(xué)資料、課件、電子琴、葫蘆絲、孔雀頭飾教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、導(dǎo)入課題 1、老師表演一段舞蹈，小朋友們猜猜是什么小動(dòng)物。 2、師生一起模仿孔雀的動(dòng)作。3、課件展

5、示美麗的孔雀。4、簡介孔雀居住的地方，課件展示傣族風(fēng)情。5、引出課題金孔雀輕輕跳三、學(xué)唱歌曲1、欣賞歌曲金孔雀輕輕跳。 提問：歌曲速度和情緒是怎樣的？師按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞。 介紹傣族語：小卜少、小卜冒。 3、學(xué)唱歌曲（1）生聆聽范唱。（2）師伴奏讓學(xué)生跟著旋律用lu模唱。（3）師教唱第一段歌詞，然后齊唱。（4）生分小組學(xué)唱第二段歌詞。（5）生跟伴奏完整地演唱歌曲。學(xué)生跟音樂有感情地演唱，老師做提示讓孩子唱得更有感情。歌曲伴奏 課件展示簡介傣族葫蘆絲、象腳鼓，老師吹奏葫蘆絲，學(xué)生拍手為歌曲伴奏。五、創(chuàng)造表現(xiàn)，寓教于樂1、學(xué)習(xí)傣族舞蹈動(dòng)作金孔雀輕輕跳2、師生齊唱共舞。3、同學(xué)們爭當(dāng)小孔雀隨音樂翩翩起舞。六、拓展延伸金孔雀非常得可愛、美麗，它給我們留下了很深的印象，我們應(yīng)