小學(xué)音樂人音六年級上冊（2023年新編）第6課兩岸情深-《阿里山的姑娘》教案

1、教學(xué)對象：小學(xué)六年級教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備 鋼琴 教學(xué)用時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價值觀：知道臺灣與祖國大陸同根同源，臺灣是祖國不可分割的部分。2、知識與技能：了解臺灣島的歷史、風(fēng)俗和語言。3、過程與方法：通過聆聽，模唱，合作的基礎(chǔ)上熟練演唱。教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：通過欣賞與演唱，表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵及情感。2、教學(xué)難點：通過多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上演唱歌曲。教材分析：阿里山的姑娘是人民音樂出版社六年級上冊第六單元一首教唱課。它是一首E大調(diào)4/4拍的歌曲，歌曲開頭以高山族當(dāng)?shù)卣Z言導(dǎo)入然后進入主題贊美阿里山的山水、姑娘、少年。教學(xué)過程步驟教的活動學(xué)的活動設(shè)計意圖導(dǎo)入3分鐘 PP

2、T展示五十六個民族圖片,播放愛我中華這首歌曲 提問：同學(xué)們所熟知的有哪些名族？ 簡單介紹幾個民族，引入新課（師：下面，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們了解高山族走進臺灣民歌的世界，感受感受獨特的韻味） 激發(fā)學(xué)生自主思考能力。2、讓學(xué)生有興趣的聆聽歌曲。采用觀看、聆聽的方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，更有利于自然的把學(xué)生帶入課堂。展開 深入 32分鐘（一）學(xué)唱歌曲1、欣賞歌曲阿里山的姑娘。 老師：初聽歌曲，同學(xué)們覺得它的情緒是怎樣的？ 同學(xué)們想象到了什么樣的畫面？ 再次聆聽 師：這段旋律非常優(yōu)美，老師聽到這段旋律就仿佛站在高山上，喚起了往事的回憶。聽了這 段旋律你們的感受是怎樣的。師：接下來這段

3、旋律希望同學(xué)們帶著美妙的心情，用愉快的歌用“啊”來哼唱視唱這段譜子。再次聆聽歌曲，找出剛才視唱的旋律在歌曲的哪個部分出現(xiàn)，該用什么樣的情感和速度演唱 5、老師用“啦”范唱，學(xué)生帶著感情跟著老師哼唱旋律。7、老師教唱簡譜，結(jié)合歌詞進行練習(xí)，讓學(xué)生理解體會歌曲特點8、播放音樂，讓學(xué)生加入歌詞進行跟唱9、播放葫蘆絲和笛子演奏的阿里山的姑娘體會不同演奏方式。答：俏皮、活潑、愉快答：青山、綠水、年輕的姑娘和少年 讓學(xué)生熟悉阿里山的姑娘的旋律 學(xué)習(xí)、熟悉旋律讓學(xué)生感受民歌的韻味。在教授歌曲的過程中，提供給學(xué)生足夠自由想像和隨意發(fā)揮的空間，也提供讓所有的學(xué)生都能在此教學(xué)環(huán)境中展示個性才能，在主動積極的思維和

4、情感活動中體驗到成功的喜悅，感受和體現(xiàn)歌曲的風(fēng)格，從而培養(yǎng)他們對民族音樂的興趣。引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行理解，更深入體會歌曲情緒。課外拓展5分鐘1、學(xué)習(xí)了臺灣民歌，帶領(lǐng)學(xué)生再感受一下臺灣其他的民歌。播放娜魯灣。提問：聽完后有什么樣的感覺？ 與阿里山的姑娘有什么相同？ 2、師：通過今天這個課時的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對民歌有了哪些新的理解？ 答：輕松、歡快等讓學(xué)生回答自己的感受通過聆聽、對比方法，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過的歌曲特點和阿里山的姑娘突出音樂形象與地方文化的融化。感受民風(fēng)民俗的音樂美。 布置作業(yè) 學(xué)生課后預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，演唱歌曲阿里山的姑娘，下次課請同學(xué)演唱。 自主學(xué)習(xí)更有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，對教學(xué)更有幫助。板書設(shè)計 阿里山的姑娘 1=E 4/4 課后小結(jié) 今天的音樂課學(xué)習(xí)了臺灣民歌阿里山的姑娘。同學(xué)們不僅學(xué)會了歌曲，也感受到民族音樂與地方文化的融化、民風(fēng)民俗的音樂美。但