小學語文北師大二年級下冊15夏天-彩色的夢

1、彩色的夢天府新區(qū)太平小學 鄭曉一、教學目標1.識“盒、聊”等9個生字；會寫“彩”字。 2.能夠有感情的朗讀課文。邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢，引導學生感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生想象力。3.會簡單仿寫第二、三小節(jié)。二、教學重難點（一）教學重點1.認識“盒、聊”等9個生字；會寫“彩、夢”兩個生字。2.能夠有感情的朗讀課文并簡單仿寫（二）教學難點會簡單仿寫第二、三小節(jié)。三、教學準備（一）學生預習課文將課文讀三遍、標出小結序號、圈出生字詞。（二） 教師課件、磁板貼、各種相關卡紙圖片。四、教學過程（一）歌曲導入（歌曲彩色的夢） （二）初讀課文，整體感知1.紅橙黃綠青藍紫，孩子們，歡迎進入彩

2、色的夢 。（把卡紙彩虹背貼課題翻過來，揭示課題彩色的夢）隨文識“彩”字，怎樣來記這個彩字 ，提示平舌。3. 寫彩字（教師示范書空，學生觀察匯報怎么才能寫好這個字，再生生評價）4.孩子們，聽 ，彩色的夢里響起了美妙的聲音。（范讀，要求聽準讀音認清字形）（范讀配樂：雪之夢）5.孩子們也想在夢里歌唱嗎？來用你最動聽的聲音，自由讀。（音樂繼續(xù)）(邊讀邊思考一大把彩色的夢是什么？） （三）感情朗讀，想象仿寫1.學習第一節(jié)自由讀，隨文識字詞（ 鉛筆盒 聊天 盒 聊）2.學習第二小節(jié)（1）孩子們讓我們一起去跳蹦。請孩子們自由讀第二小節(jié)，邊讀邊想象畫面。你看到了什么？（大塊的草坪綠了 大躲的野花紅了 大片的天

3、空藍了 隨文識字，“ 坪 ”換偏旁 和“蘋”、“ 評” 區(qū)分。）指導感情朗讀腳尖滑過的地方.(師讀)指名三個孩子和老師一起合作讀。大塊 綠了 大朵 紅了 大片藍了（語氣漸強 突出蹦跳和作畫的快樂）藍得透明 （指導延長 破折號起強調(diào)作用）再齊讀。（3）仿說仿寫指導。我還可以這樣說：腳尖滑過的地方， 大片的 ； 大朵的 ； 大塊的 ；（ ）得（ ）！腳尖滑過的地方， 大顆的 ； 大個的 ； 大（ ）的 ； ，（ ）得（ ）！3.學習第三小節(jié)腳尖滑過的地方還有什么？自由讀第三小節(jié)。請個孩子讀一讀，邊讀邊想象畫面，你看到了什么？ （蔥郁的森林 、 雪松們拉著手請小鳥留下歌聲、 煙囪 、蘋果般的太陽， 指導讀得又大又紅。）全體起立，我們一起去請小鳥留下歌聲，齊讀。4.學習第四小節(jié)。 這里有紅花呀，這里有綠草，還有那彩色鉛筆繼續(xù)跳蹦。 可愛的小精靈們 誰來繼續(xù)跳蹦？ 請個孩子來讀， 指導讀“流動” ， 流得再慢點。 我的彩色夢境有水果香， 有季節(jié)風， 還有紫葡萄的叮嚀。隨文識詞“叮嚀” 理解“叮嚀”。 精靈們誰來繼續(xù)跳蹦？ 蹦到舞臺上來教讀老師剛才獎勵你保管的彩色鉛筆卡紙字詞。（集中識字）（四）回歸整體，再次感受小詩。齊讀（伴樂跟老師帶動作讀 ，全體起立）（五）推薦兒童詩讀本中國最美的童詩金波兒童詩選（六）情景結課孩子們要下課了，老師會叮嚀你