人美版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第八課《畫自己》說課稿

1、人美版美術(shù)一年級下冊第8課畫自己說課稿我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材下冊、第八課畫自己的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。一、說“教材”根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)我確立階段目標(biāo)，本課畫自己屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域不以單純的知識、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。本課的內(nèi)容是：屬于看看、想想、畫畫的記憶畫，憑借觀察記憶作畫，尊重學(xué)生主觀感受，強調(diào)自由表現(xiàn)。在美術(shù)課上，“看”是很重要的觀察能力，“觀察”是“看”的升華。從低年級開始訓(xùn)練學(xué)生運用美術(shù)眼光

2、捕捉和分析物象的外形特點，觀察人物是一個切入點。對人物的觀察，要求在把握人物形象特點的同時，慢慢體會出表現(xiàn)人物的方法，逐步形成基本造型能力。根據(jù)“造型表現(xiàn)”觀察、認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，增進想象力和創(chuàng)新意識，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：了解人體頭部的不同特點，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察、大膽地運用繪畫方法表現(xiàn)自己的臉形、五官的特點。2能力目標(biāo)：在觀察、體驗中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、表現(xiàn)方法，提高觀察能力和線條造型表現(xiàn)力。3情意目標(biāo)：

3、通過觀察、表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點也就顯而易見了：教學(xué)重點是：學(xué)習(xí)觀察、分析并能大膽地運用恰當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)自己。教學(xué)難點是：抓住人物特征和特點進行表現(xiàn)。二、說“學(xué)情”本課是一年級學(xué)生入學(xué)以來第一次創(chuàng)作人物畫，在一年級上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的人物簡筆畫，他們對線條等內(nèi)容有了一定的了解，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容就降低了難度，相信通過講解、欣賞學(xué)習(xí)后同學(xué)們能掌握簡單的人物繪畫方法，創(chuàng)作出更好的作品。三、說“教學(xué)法”在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進行美

4、術(shù)教學(xué)，通過各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動探究并體驗快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動，體會大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗，從而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實際和自己的繪畫經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點，我還采取以下教學(xué)方法：1.直觀演示法：通過多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)畫自

5、己的方法。2.活動探究法：通過了解畫家、認(rèn)識臉形、五官、觀察分析、學(xué)生作品欣賞、繪畫方法等環(huán)節(jié)加深對臉形等知識的掌握，通過觀察分析學(xué)習(xí)繪畫方法進行探究學(xué)習(xí)。3.集體討論法：小組討論。四、說“教學(xué)過程”為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)過程如下：（）導(dǎo)入我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景出示圖片：問：仔細(xì)觀察這個人在干什么？”這一環(huán)節(jié)，因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，出示圖片把學(xué)生帶入畫自己的學(xué)習(xí)中，為后面學(xué)習(xí)畫自己做好鋪墊，并引出本課課題畫自己。（二）新授1.引導(dǎo)啟發(fā)出示問題：連一連找到對應(yīng)的自畫像，引導(dǎo)學(xué)生觀察后進行連接

6、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.探究學(xué)習(xí)其次，我設(shè)計了“了解畫家、認(rèn)識臉形、五官、觀察分析、學(xué)生作品欣賞、繪畫方法”這六個環(huán)節(jié)，因為本課是一年級學(xué)生入學(xué)以來第一次創(chuàng)作人物畫，所以我設(shè)計了先了解什么是自畫像，自畫像是藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。接著了解畫家及代表作品，然后進行臉形和五官的認(rèn)識，通過三庭五眼的讓學(xué)生了解三庭：發(fā)際線眉心、眉心鼻翼下緣、鼻翼下緣下巴尖五眼：指臉的寬度分成五份，從左側(cè)發(fā)際至右側(cè)發(fā)際五只眼形。增長學(xué)生知識，通過觀察分析對圖片人物進行分析臉部特點，這樣在欣賞學(xué)生作品時就不是難題，學(xué)習(xí)繪畫方法就不是難題了，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就更容易掌握。通過小組中交流

7、、合作、在小組中探討學(xué)習(xí)，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（三）大膽創(chuàng)作為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“藝術(shù)實踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生對作品進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強調(diào)學(xué)生要求：仔細(xì)觀察自己的面部特點，大膽的畫出自己相貌。在學(xué)生創(chuàng)作作品時如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會及時解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。（四）展示欣賞接著是“展示評價”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我采用學(xué)生自評為主，其他同學(xué)互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學(xué)生參與到評價中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的快樂。1.自評：說一說自己是什么臉

8、形？是否抓住了自己的五官特點？2.互評：說說一說誰把五官特征表現(xiàn)的最突出？讓他們在共同的參與過程中交流，從而提高學(xué)生的審美能力。3.教師評價：根據(jù)激勵性的原則，及時肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機會，找出優(yōu)點并發(fā)自內(nèi)心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。（五）課堂小結(jié)最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時，我會問學(xué)生：“說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，更能加深對整個教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。五、板書設(shè)計我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時的體現(xiàn)教材中的知識點，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計是以簡筆畫、文字為主，突出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，掌握更深、記憶更清楚。結(jié)束語：總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作，強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵學(xué)生積極思考進行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)