小學(xué)學(xué)前教育宣傳月致家長一封信

1、小學(xué)學(xué)前教育宣傳月致家長一封信親愛的家長朋友：您好！ 5月20日第十一個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月正式啟 動(dòng)了，教育部辦公廳近日發(fā)出關(guān)于開展2022年全國學(xué)前 教育宣傳月活動(dòng)的通知，本期的主題是“幼小銜接，我們 在行動(dòng)”！關(guān)于幼小銜接，并不是單純的知識(shí)銜接哦，下面 我們一起來了解一下幼小銜接吧。.什么是幼小銜接？幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育 的過程。由于幼兒園與小學(xué)之間的教育條件、生活環(huán)境都存在 差異，初入小學(xué)的幼兒必然會(huì)面臨許多新的問題，需要學(xué) 會(huì)適應(yīng)。如果進(jìn)行了適宜的幼小銜接工作，這個(gè)適應(yīng)過程 會(huì)更加順利，幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活、健康、社交等方面 也會(huì)開展得更好。.何時(shí)開始銜接？幼

2、兒園從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒符合其年齡特點(diǎn)的身 心基本素質(zhì)，也就是“習(xí)慣培養(yǎng)二大班開始圍繞幼兒入學(xué) 所需的關(guān)鍵素質(zhì)，在身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)四個(gè)方面， 重視培養(yǎng)幼兒的自我管理意識(shí)和習(xí)慣養(yǎng)成，為適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。.銜接什么呢？一是銜接健康。戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩個(gè)半小時(shí)，引領(lǐng)家長和孩子因 地制宜地進(jìn)行身體鍛煉和運(yùn)動(dòng)，保證幼兒身心健康同時(shí)關(guān) 注到孩子的心理需求。對于即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子來說，這是他們 人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事 獨(dú)立完成，所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)改變?yōu)閷W(xué)習(xí) 為主要形式的活動(dòng)，課后要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因 此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理

3、準(zhǔn)備。.對小學(xué)生活感興趣激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬不要用“這么簡單都不 會(huì)，進(jìn)入小學(xué)怎么辦？ ” “上了小學(xué)就要吃苦頭”等話來嚇 唬孩子，這將讓孩子感受到學(xué)校的壓力，作為家長一定要 說一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如：“你真的長大了 ”“你越來越 像小學(xué)生了”，這樣，會(huì)讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。 會(huì)讓孩子對小學(xué)生活充滿向往，積極的情緒會(huì)幫助孩子克 服很多問題。.和哥哥姐姐聊一聊家長可以讓幼兒采訪一下哥哥姐姐們，向他們問一些 關(guān)于小學(xué)各個(gè)方面的問題也是了解小學(xué)生活不錯(cuò)的方式哦!. 了解小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境寶貝們對小學(xué)一定十分好奇吧，是不是很想去小學(xué)參 觀一下呢？學(xué)校將會(huì)給孩子們參觀的機(jī)會(huì)，讓幼兒進(jìn)入

4、小 學(xué)親身體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí) 環(huán)境。二是銜接習(xí)慣、能力和品質(zhì)。（一）生活習(xí)慣培養(yǎng)小學(xué)和幼兒園相比，比擬大的變化是每班孩子數(shù)量增 多，教師數(shù)量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做， 這就要求孩子具備一定的生活自理能力。.在日常生活中重視培養(yǎng)孩子在衣食住行等方面的自 理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，培養(yǎng)孩子 保護(hù)和整理書包、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、 橡皮和其他工具，會(huì)削鉛筆等。.要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的勞 動(dòng)技能。例如：會(huì)開關(guān)門窗，掃地、擦桌子，在活動(dòng)、游戲或 開放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖

5、書和其他用 具等。.培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。例如：明白一分鐘、十分鐘、半小時(shí)等時(shí)間段有多長， 可以做哪些事情。有意識(shí)地安排孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成 一些事情，比方看電視、喝水等。培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的好 品質(zhì)。（二）行為習(xí)慣培養(yǎng).養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣良好的坐姿顯示出一個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)，而 且良好的坐姿對自己的身體也有益處。.做好課前準(zhǔn)備工作例如：養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的好習(xí)慣，從課前準(zhǔn) 備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽可以在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)前，給孩 子十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓孩子做喝水、上廁所等準(zhǔn)備工作， 當(dāng)學(xué)習(xí)生活開始后，就需要要求孩子專注及投入。.養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣例如：

6、碰到長輩、老師要主動(dòng)上前打招呼，碰到同學(xué) 要主動(dòng)打招呼。在公交車上碰到老人、孕婦要主動(dòng)讓座， 學(xué)會(huì)說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。在家與孩 子交流時(shí)，需要關(guān)注到孩子的文明用語。.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣講衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市文明程度高低 的重要表達(dá)。特殊的疫情時(shí)期，我們更應(yīng)該向孩子傳遞衛(wèi) 生習(xí)慣的重要性，勤洗手、戴口罩，不輕易用手碰鼻子眼 睛、不吃不干凈的東西，發(fā)現(xiàn)了及時(shí)糾正。（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng).良好的傾聽習(xí)慣擁有良好的傾聽習(xí)慣不僅能促進(jìn)孩子的社會(huì)交往能力, 還應(yīng)是孩子所具有的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要孩子在學(xué) 業(yè)上走得長遠(yuǎn)，就必須培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣， 這是所有好習(xí)慣中的基礎(chǔ)，重中之重。.正確的讀寫姿勢讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一 拳，三個(gè)“一”字要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有 一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可 要規(guī)范哦！溫馨提示：3至6歲的孩子以形象記憶為主，數(shù)學(xué)的符 號(hào)以及漢字對孩子來說比擬抽象