三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認(rèn)識》教案1

1、【K12學(xué)習(xí)】三年級數(shù)學(xué)上冊倍的認(rèn)識教課設(shè)計(jì)_1【K12學(xué)習(xí)】三年級數(shù)學(xué)上冊倍的認(rèn)識教課設(shè)計(jì)_14/4【K12學(xué)習(xí)】三年級數(shù)學(xué)上冊倍的認(rèn)識教課設(shè)計(jì)_1K12學(xué)習(xí)教育三年級數(shù)學(xué)上冊倍的認(rèn)識教課設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容：義務(wù)教育新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊第50-55頁。二、單元剖析：“倍的認(rèn)識”單元內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法口訣和表內(nèi)除法后出現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一共三個(gè)例題，例題1經(jīng)過讓學(xué)生用筆圈一圈，數(shù)形聯(lián)合的方式形象的理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，例題2，是以學(xué)生做教室潔凈的為情境，依據(jù)所給的兩個(gè)條件，經(jīng)過繪圖理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”用除法計(jì)算的思路。例3，是指引學(xué)生用繪圖理解的方式，建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”

2、用乘法的計(jì)算思路，為解決問題建立“思想模式”。三、單元目標(biāo)：經(jīng)歷“倍”的觀點(diǎn)的初步形成過程，體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。在充分感知的基礎(chǔ)上成立“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。培育學(xué)生操作、察看、推理能力及擅長動(dòng)腦的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。四、單元教課要點(diǎn)：經(jīng)歷“倍”的觀點(diǎn)初步形成過程，成立“倍”的觀點(diǎn)。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育五、單元教課難點(diǎn)：成立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。六、單元教課安排：倍的認(rèn)識運(yùn)用倍的知識解決問題:求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少運(yùn)用倍的知識解決問題練習(xí)課時(shí)倍的認(rèn)識教課內(nèi)容：P50例題1，練習(xí)十一1、2教課目的：學(xué)生經(jīng)過圈圖理解一個(gè)數(shù)是

3、另一個(gè)數(shù)的幾倍。體驗(yàn)圈一圈、擺一擺的操作活動(dòng)，經(jīng)歷倍的觀點(diǎn)的形成過程，培育學(xué)生的察看和著手能力。在詳細(xì)情境中感覺數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教課要點(diǎn)：在操作活動(dòng)中成立倍的觀點(diǎn)教課難點(diǎn)：能在詳細(xì)情境中正確說出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍教課準(zhǔn)備：教課過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)乘法口訣，教師指引倒背，選背。由于我們中國獨(dú)有乘法口訣，因此我們中國人在數(shù)學(xué)計(jì)K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育算這一塊是特別令外國人敬羨的。跟著我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)，乘法口訣是我們必不行少的知識。二、新授教師示范，學(xué)生初步感知“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”出示P50圖，學(xué)生看書上圖，圖上有什么？數(shù)數(shù)各樣蘿卜各有多少？胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，畫黑板上，6根紅

4、蘿卜有幾個(gè)2根呢？我們用筆一同來圈一圈。我們?nèi)α藥状危空f明能夠圈出3個(gè)兩根，我們說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。同學(xué)們你們會這樣圈嗎？學(xué)生試著圈一圈，感知“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”白蘿卜有10根，畫黑板上，那10根白蘿卜有幾個(gè)2根呢？先請一個(gè)同學(xué)來談?wù)勀銣?zhǔn)備如何圈？翻開書，請大家用鉛筆在書上圈一圈那10根白蘿卜，并達(dá)成下方的填空。同位相互檢查，同時(shí)請一個(gè)學(xué)生上黑板圈一圈，集體校正。從上邊能夠看出白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍，為何是5倍而不是3倍呢？練一練做一做1,綠圓片有幾個(gè)？黃圓片有幾個(gè)？黃圓片每3片為一堆能夠圈出幾堆？請你圈一圈，談?wù)匋S圓片的個(gè)數(shù)是綠K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育圓片的幾倍？你能圈出藍(lán)圓片是綠圓片的幾倍嗎？做一做2，行擺5根小棒，第二行要我們怎么擺，4倍是什么意思？我們就