（六年級語文上冊標(biāo)點專項復(fù)習(xí)）課件

1、內(nèi)容摘要標(biāo)點專項復(fù)習(xí)。書名號是用于標(biāo)明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標(biāo)點符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。3）表示特殊含義（也表示否定和諷刺）。2.我不禁鼻子一酸也許老人進去后就再也出不來了。5.自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了。除此之外，分號還可以用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項的不同釋義。1.是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹。有了這綠樹，我們才守住了這片土。2.丁字形一橫的北面是一道(ydo)河，河上并排架著五座白石橋。1.這是一年的最后一天大年夜。她可忘不了這個。3.“嘎”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。A。2.“桂林山

2、水甲天下”，桂林山水果真名不虛傳。3.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。下了先生，并且粗茶淡飯伙食很差，年底結(jié)賬時，還不想給塾資。但先生卻拿出契約要財主承擔(dān)違約的責(zé)任，并賠償他一年來伙食不好的巨大損失。不同的標(biāo)點符號在相同的句子里也會有不同的意思。3.貝多芬花了一夜的功夫，才把剛才彈的曲子：月光曲記錄下來。1.我小時候，媽媽哄我睡覺時常常哼起搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊。2.肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊。、第一頁，共25頁。標(biāo)點(biodin)專項復(fù)習(xí) 語文(ywn) 六年級 上冊第二頁，共25頁。書名號 1.那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰。 2.五

3、星紅旗在雄壯的義勇軍進行曲中徐徐上升。 3.有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。 4.比如拾玉鐲中小姑娘納鞋底，鞋底是實的，針線可是虛的，但在演員(ynyun)手里，“無”遠遠勝過了“有”。第三頁，共25頁。 書名號是用于標(biāo)明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫(thu)名等的標(biāo)點符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。書名號分為雙書名號()和單書名號()，書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號;若單書名號里還有書名號，則單書名號里用雙書名號。書名號的作用(zuyng)第四頁，共25頁。雙引號 1.“怎么了？”爸爸問他。（提示語在后

4、） 2.“先生(xin sheng)，”從他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎進腳底了。疼得厲害，回不了家啦!”（提示語在中間） 3.拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生(xin sheng)，我真不知道怎么謝你們!”（提示語在前）第五頁，共25頁。雙引號的作用(zuyng)1）表示引語。2）表示特定稱謂。3）表示特殊含義（也表示否定和諷刺）。4）表示著重論述(lnsh)的對象。5）用于話語之中。第六頁，共25頁。破折號的作用(zuyng)（1）表示解釋說明(shumng)。 （2）表示意思的遞進。 （3）表示語音的延長。

5、（4）表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。 第七頁，共25頁。破折號 1. 去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機他還有宏偉設(shè)想， 還要栽樹，直到自己爬不起來為止。 2.我不禁鼻子一酸也許老人進去后就再也(zi y)出不來了。 3.他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。此處破折號表示(biosh)解釋說明。第八頁，共25頁。省略號的作用(zuyng)表引文或引述的話有所省略； 表重復(fù)詞語(cy)的省略； 表列舉同類事物和序數(shù)詞語(cy)的省略； 表靜默或思考； 表說話斷斷續(xù)續(xù)； 表語言的中斷； 表話未說完，語意未盡。第九頁，共25頁。省略號 1.我嘛縫縫補補風(fēng)吼得這么兇

6、，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！ 2.可是還差半小時啊。 3.可是不是還要燉肉嗎？ 4.它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍(tioyu)：滴答，滴答滴答此處省略號表示(biosh)重復(fù)詞語的省略。第十頁，共25頁。省略號 5.自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該(hugi)，我自作自受嗯，揍我一頓也好！ 6.“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”表示說話(shu hu)斷斷續(xù)續(xù)。第十一頁，共25頁。分號 分號是一種介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多)的兩

7、句分句(fnj)分句(fnj)可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句(fnj)，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號還可以用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項的不同釋義。第十二頁，共25頁。分號 1.是的，保住了這黃土，我們(w men)才有這綠樹；有了這綠樹，我們(w men)才守住了這片土。 2.丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門。第十三頁，共25頁。練習(xí)題第十四頁，共25頁。一、給下面的句子(j zi)加上標(biāo)點符號。 撿起一朵落花捧在手中我嗅到了大自然的芬芳清香拾起一片落葉

8、細數(shù)精致的紋理我看到了它蘊含的生命的奧秘在它們走向泥土的途中我加入了這短暫而別有深意的儀式捧起一塊石頭輕輕敲擊我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪聽見時間隆隆(lnglng)的回聲，；，；，。第十五頁，共25頁。二、選擇(xunz)破折號的用法。 A解釋說明 B表示意思轉(zhuǎn)折 C表示聲音的延長D表示遞進 1.這是一年的最后一天(y tin)大年夜。（ ） 2.街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。（ ） 3.“嘎”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。（C ）AD第十六頁，共25頁。三、選擇引號(ynho)的用法。 A表示引用部分 B表示特定稱謂 C表諷刺或否定(fudng)D表著重指出1.我們的“大

9、蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。（ ）2.“桂林山水甲天下”，桂林山水果真名不虛傳。（ ）3.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ）4.洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上。（ ）BACD第十七頁，共25頁。四、給結(jié)尾句子加上標(biāo)點(biodin)，表示不同的意思。傳說有個吝嗇的財主請位先生來教兒子。來時先生起草了個契約，就是(jish)上文的內(nèi)容。但財主理解的是：供給先生的飯食，沒有米面也可以，沒有雞鴨也可以，沒有魚肉也可以，沒有銀錢也可以，就非常高興地留無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可第十八頁，共25頁。下了先生，并且粗茶淡飯伙食很差，年底結(jié)賬時，還不想給塾資。但先生

10、卻拿出契約要財主承擔(dān)違約的責(zé)任，并賠償他一年來伙食不好(b ho)的巨大損失。先生為什么這樣說呢？請你注標(biāo)點說明先生的意思：無米 面也可 無雞 鴨也可 無魚 肉也可無銀 錢也可，;，;，;，。 這里的引號(ynho)表示并列。不同的標(biāo)點符號在相同的句子里也會有不同的意思。第十九頁，共25頁。五、判斷下面(xi mian)句子中的標(biāo)點使用是否正確。1.人們都說：“桂林山水甲天下”。（）2.這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。（ ）3.貝多芬花了一夜的功夫(gng f)，才把剛才彈的曲子：月光曲記錄下來。（）4.為什么昨天答應(yīng)得好好的？今天又反悔了呢？（）第二十頁，共25頁。5

11、.西子湖畔風(fēng)景優(yōu)美！（）6.當(dāng)老師問：“學(xué)數(shù)學(xué)最怕什么？”的時候，大家(dji)異口同聲回答粗心（）7.樓頂?shù)拇箸?，敲了八下。我們的張老師，還伏在辦公桌上，全神貫注地，批改著作業(yè)。（）8.“這難道不是你的錯嗎？”這是個反問句。（）9.參加大會的有干部，工人，還有科學(xué)家。（）10.幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過了。（）第二十一頁，共25頁。六、讀句子，寫出每句中省略號所表達的意思。 表引文或引述的話(dehu)有所省略；表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；表靜默或思考。 1.我小時候，媽媽哄我睡覺時常常哼起搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”( )2.肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊可是那些東西

12、哪兒(nr)打來的，店里的伙計不肯說。()3.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛縫縫補補風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！保?）第二十二頁，共25頁。 七、給下面句子加上標(biāo)點符號(biodinfho)，使它表示兩種不同的意思。 中國女排打敗(d bi)了日本女排得了冠軍。（1）（2）中國女排打敗了日本女排，得了冠軍。中國女排打敗了，日本女排得了冠軍。第二十三頁，共25頁。八、根據(jù)(gnj)破折號的不同用法，仿照例子各寫一句話。1.他對我說：“九寨溝的風(fēng)景真是很美哎，對了，你沒有去過。” 2.遠遠地望見(wn jin)了一條迂回的明如玻璃的帶子河！ 到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。 邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分