小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案10篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案10篇在人類歷史進(jìn)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不行替代的作用，同時也是學(xué)習(xí)和研討現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的根本工具。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案，歡送閱讀與借鑒，希望對你們有幫忙!小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案篇1一、活動主題共享才智，數(shù)學(xué)好玩二、活動時間3月23日3月30日三、活動布置（一）“六一杯”數(shù)學(xué)解題力量競賽（二）數(shù)學(xué)游藝?yán)夼_（三）數(shù)學(xué)閱讀答題（四）動手做數(shù)學(xué)展評四、詳細(xì)方案（一）“六一杯”數(shù)學(xué)解題力量競賽5月25日下午2：403：40，筆試。（二）“動手做數(shù)學(xué)”展評同學(xué)制作正多面體等立體圖形，或者數(shù)學(xué)小報，參評。（三）數(shù)學(xué)閱讀答題精選一些數(shù)學(xué)故事，印制成冊，同時下

2、發(fā)一張答題紙，后期回收。（四）數(shù)學(xué)游藝?yán)夼_1.24點游戲2.Algo牌競賽3.四巧板拼圖4.數(shù)獨5.魔方6.九連環(huán)7.魯班鎖小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案篇2活動目標(biāo)：1.會手口全都正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。2.認(rèn)讀數(shù)字4，初步理解數(shù)字4的意義。3.能進(jìn)行4以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片的匹配?；顒訙?zhǔn)備：1.教育情景圖公路上，幼兒操作活動材料1-5數(shù)字卡。2.小花瓶（上面貼有1-4的數(shù)字卡片）若干，自制的花若干?；顒舆^程：一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好游戲1-3手指變變變初步感知點數(shù)節(jié)律。1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，

3、121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。二、探究新知：1.出示情景畫面一小汽車，復(fù)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。提問：（1）公路上開來了什么車？（2）有幾輛？請幼兒進(jìn)行點數(shù)，穩(wěn)固手口全都點數(shù)的方法。2.學(xué)習(xí)4。（1）出示情景畫面二：嘟嘟嘟，公路上又開來了公共汽車。提問：又開來了什么車？有幾輛？引導(dǎo)幼兒比擬小汽車和公共汽車的數(shù)量，激勵幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。（2）又開來了一輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒手口全都地點數(shù)，引導(dǎo)幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。引導(dǎo)語：如今有幾輛公共汽車？讓我們一起數(shù)一數(shù)。3.認(rèn)讀數(shù)字卡片4，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀

4、。（1）引導(dǎo)語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示？4像什么？（2）請幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡4。（3）把數(shù)字4貼在公共汽車的旁邊，引導(dǎo)幼兒明白4輛公共汽車可以用數(shù)字4表示。4.幼兒分組活動，穩(wěn)固4以內(nèi)的數(shù)。插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片，請幼兒將相應(yīng)的數(shù)量花朵裝入花瓶中。小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案篇3活動內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)三班級（下冊）第2223頁?；顒幽繕?biāo)1.在活動的過程中，幫助同學(xué)梳理有關(guān)年、月、日的學(xué)問，提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的力量，培育信息技術(shù)素養(yǎng)。2.使同學(xué)在參與數(shù)學(xué)實踐活動的過程中，體驗學(xué)習(xí)成功的愉快，發(fā)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件，

5、電腦教室；“華誕歡樂”專題?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)過華誕的情境華誕歌響起，談話：多么悅耳的歌聲呀，是誰在過華誕呢？這個小好友的華誕是在什么時分呢？你能依據(jù)提示猜出他的華誕是什么時分嗎？（提示：國慶節(jié)的前一天）說說你是怎么想的？提問：你能猜出老師的華誕嗎？（提示：第二季度的第三天）說說你是怎么想的？研討：上課鈴聲一響，屏幕上就顯現(xiàn)了一個漂亮的華誕蛋糕，伴著美麗的音樂，同學(xué)不能自己地哼起了祝你華誕歡樂的歌曲。在和諧、愉快的環(huán)境中，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。二、華誕競猜談話：你明白自身的華誕在什么時分嗎？你想了解其他同學(xué)的華誕嗎？大家可以和剛剛一樣用簡短的句子作為提示，看其他人能否猜出你的華誕。請同學(xué)們進(jìn)入“華誕

6、歡樂”網(wǎng)頁，把你的華誕提示語發(fā)表在“華誕論壇”中。同學(xué)編輯提示語，老師巡察指導(dǎo)。提示：可按“刷新”按鈕不時更新發(fā)言。談話：下面我們進(jìn)入“華誕競猜”環(huán)節(jié)，請同學(xué)們依據(jù)網(wǎng)頁中的提示語，猜其他同學(xué)的華誕。（1）活動要求：可以猜小組內(nèi)同學(xué)的華誕，也可以猜其他同學(xué)的華誕。小組同學(xué)可以合作比一比，看哪個小組猜對同同學(xué)日的最多。（2）友情提示：假設(shè)涉和到“公歷和農(nóng)歷”的學(xué)問，可以在網(wǎng)頁上閱讀點擊相關(guān)學(xué)問。利用萬年歷查找相應(yīng)的日期。同學(xué)在小組內(nèi)活動，老師參與同學(xué)的活動。組織反應(yīng)，并結(jié)合同學(xué)溝通，恰當(dāng)整理大月、小月、平年、閏年等學(xué)問。研討：讓同學(xué)把自身的華誕在“華誕論壇”中用提示語的形式發(fā)表，再讓其他同學(xué)依據(jù)提

7、示競猜，有效地激活了同學(xué)的思維。在這一過程中，隨機地幫助同學(xué)整理已經(jīng)學(xué)過的年、月、日的學(xué)問，既加深了對學(xué)問的理解，又增加了對學(xué)習(xí)活動的愛好。小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案篇4活動目標(biāo)：1、通過數(shù)數(shù)比擬兩種物體的多與少。2、幼兒能有秩序的進(jìn)區(qū)域活動。3、培育幼兒物歸原處的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)學(xué)區(qū)：表情寶寶回家、小雞蛋配對、動物找家、小魚吹泡泡、比擬動物多與少、雪人哪里不一樣。美工區(qū)：雪娃娃添加表情、娃娃做新衣等語言區(qū)：布藝玩偶、表情故事、自制表情書等建構(gòu)區(qū)：依據(jù)表情搭建、創(chuàng)意火車頭等?；顒舆^程：一、開頭部分老師利用游戲語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好.二、根本部分1.老師利用重溫規(guī)章，提示幼兒物歸原處。2.聽音樂分組

8、貼卡進(jìn)區(qū)。3.幼兒區(qū)域活動，老師巡察適時進(jìn)行指導(dǎo)，并做好觀看記錄。4.播放活動音樂，請幼兒整理區(qū)域角。三、結(jié)束部分請個別幼兒共享自己的操作內(nèi)容和過程。以數(shù)學(xué)區(qū)為主，老師進(jìn)行小結(jié)?；顒臃此迹何业幕顒又黝}是親親我的臉，重點區(qū)域是數(shù)學(xué)區(qū)。活動的長處是：1.抓住了教育契機，按時進(jìn)行指導(dǎo)。2.活動材料豐富多樣，便于幼兒選擇。缺乏：區(qū)域活動結(jié)束后，好多工作不能放回原來的位置。在區(qū)域活動的過程中我運用了以下指導(dǎo)策略：1.運用游戲猜表情激發(fā)幼兒進(jìn)數(shù)學(xué)區(qū)的愛好。在區(qū)域活動導(dǎo)入時，利用魔法棒變出表情并找出表情反面對應(yīng)的數(shù)字。老師出示新材料，利用這一方法激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)區(qū)的愛好。2.采納抓住教育契機的方法。老師觀看幼

9、兒正在操作材料，老師直接進(jìn)行語言指導(dǎo)如：龔楚涵操作的“小雞孵蛋”數(shù)與量的對應(yīng)，幼兒剛拿到后不知所措嘗試了數(shù)字的排序、量的排序，這時老師進(jìn)行了語言的指導(dǎo)：請幼兒拿出數(shù)字和對應(yīng)的小點拼成完好的雞蛋，其他同樣。幼兒快速進(jìn)行數(shù)與量的雞蛋拼接。3.人際交往方面。本次墻面操作兩位幼兒一起合作完成了五福動物拼圖，在合作中促進(jìn)幼兒的交往力量，老師在最終的點評中請這兩位幼兒進(jìn)行了講解，更進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒間的交往、合作。小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案篇5活動目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律，嘗試運用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增加對排序活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備：PPT、排列材料（筆、剪刀、彩紙、雪花片、固體膠、吸管等

10、）活動過程：一、幼兒看看1、（播PPT）幼兒看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律師：這幾天，曉曉老師拿著相機在幼兒園里走了一圈，發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，我們一起來看看。圖片一：窗戶的欄桿圖片二：盥洗室的瓷磚圖片三：幼兒園的圍墻提問：幼兒園的圍墻有沒有規(guī)律？小結(jié)：根據(jù)圍欄柱子圍欄柱子的規(guī)律排列2、發(fā)現(xiàn)同一規(guī)律提問：這三個地方有什么相同的規(guī)律呢？有什么相同的地方？小結(jié)：原來，它們都是2個1組1個1個間隔排列的。3、提問：干嘛都要兩個一組呢，隨便排排可以嗎？小結(jié)：原來生活中這樣有規(guī)律的排列會整齊、美觀，讓人覺得舒適二、幼兒排排（一）幼兒查找材料開展排序師：從教室里找來你們常常看到的材料，能不能兩個一組，間隔排列呢？1

11、、老師提出規(guī)章：可以1個人或者找個好友結(jié)伴找材料排一排選擇的材料可以是玩具也可以是工具或用品無論選擇什么材料，必需按2個1組1個1個間隔排列的規(guī)律2、檢驗幼兒的操作提問：請你說一說，你選擇了什么材料，怎么排的？3、單個材料操作提問：假如我今日只有綠色的剪刀，能不能2個1組間隔排列？（二）利用身體開展排序1、全體幼兒進(jìn)行排列2、兩個人一組排列，可以怎么排？假如兩個不走過去，就站在這里，可以怎么排？3、假如只能一個人可以怎么排？幼兒嘗試操作要求：請你用嘴巴說，天上，地上，公路上兩個一組間隔排列。（天上有什么可以兩個一組排列的？）不能說，用五官來表示兩個一組?；顒友娱L：查找故事書中一一間隔的模式過渡

12、語：剛剛我們用材料、身體、聲響、五官都可以，故事會不會有兩個一組間隔排列的事情？1、老師講解并描述故事：排列書2、提問：你覺得故事里有沒有2個1組1個1個間隔排列的事情？小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案篇6活動目標(biāo)：1、了解打電話的過程。2、學(xué)會0-9的數(shù)字。3、學(xué)會點數(shù)對應(yīng)，并體會打電話的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：電話1部、號碼記錄卡、筆?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。（1）老師口袋里放著一部手機。師：小好友們，家里是不是只有你一個孩子呢？幼：是/不是師：大多數(shù)小好友家里就他一個孩子。那么，要是在家里的時分想找小伙伴玩了，會怎么做？幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里師：嗯，說的對?？墒?，要怎么才能叫

13、他來自己家里呢？或者我們要去他家里，也要先告知他一聲吧？幼：對的。師：所以，我們可以用什么方法呢？幼：打電話。師：真聰慧。打電話多便利呀？如今呀，老師就要打一個電話撥號，老師撥打，通話，掛上。師：老師剛剛在跟誰打電話？聽得出來嗎？展現(xiàn)撥打的電話號碼（2）師：這里有兩張電話號碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的?？墒?，卡上沒有數(shù)字，只有點。你們來告知我是幾個點好嗎？幼：好按點認(rèn)讀。師：如今我們都明白數(shù)字了，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢？把它們都寫下來吧。幼兒看點數(shù)寫數(shù)字（3）小女孩家里電話是多少？看點數(shù)寫數(shù)字（4）師：那你們家里的電話號碼是多少呀？能告知我嗎？激勵幼兒說出自己家里的電話

14、號碼。畫點數(shù)，并對比點數(shù)寫數(shù)字2、幼兒溝通經(jīng)驗：號碼是多少？（1）小好友溝通自己家電話是多少？（2）請小好友做打電話的游戲，撥打正確號碼（用手做打電話狀）。師：剛剛小好友都說了平常是怎樣打電話的，如今小好友們來試試吧。3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。4、幼兒觀看和記錄。師：我們明白了家里的電話，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都明白嗎？我們回家再去登記來吧?；顒臃此迹涸诒敬位顒娱_展的過程中，由于電話是小好友常見的而感愛好的，所以整個過程孩子的熱忱高漲，愛好很濃.主動參與整個活動，愿意的表現(xiàn)自己，到達(dá)了活動目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案篇7一、活動宗旨：數(shù)學(xué)是神奇的世

15、界，肯定有不少同學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好。為此，訓(xùn)練同學(xué)的思維活動是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學(xué)，一是能更好的促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量的進(jìn)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。二、活動口號“呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，盡顯理性的魅力!”三、活動目標(biāo)使全校同學(xué)對數(shù)學(xué)文化有更深化的了解，感受到數(shù)學(xué)之精確、數(shù)學(xué)之周密、數(shù)學(xué)之趣味、數(shù)學(xué)之美感，同時激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。四、活動方式與要求活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味問題解答?；顒臃绞剑罕敬螖?shù)學(xué)趣味活動采納答題方式進(jìn)行。要求：閉卷答題，者不計名次。地點：六二班教室時間：20X

16、年12月5日課外活動五、前期宣揚工作布置1、對同學(xué)進(jìn)行宣揚，了解活動內(nèi)容。2、實行自愿報名的方式確定參賽同學(xué)（限前20名）。六、參賽流程1、本次活動由周國強老師命題。2、競賽結(jié)束后，由社團(tuán)組老師依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案統(tǒng)一閱卷。七、監(jiān)考、閱卷監(jiān)考：閱卷：八、獎項設(shè)置此次競賽決出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案篇8數(shù)學(xué)競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年好友，成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)課外教育的一個重要組成部分。數(shù)學(xué)愛好小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培育人才的一種有效途徑。在本學(xué)期中我們?nèi)甓谓M織了33名同學(xué)成立了一個愛好小組班，特制定以下方案：活動目的：1.通過活動的開展，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深

17、厚愛好。2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，把握解題的方法，提高抽象的規(guī)律思維力量，培育求異思維的意識。3.培育同學(xué)的制造性思維，發(fā)揮同學(xué)的聰慧才智，促進(jìn)同學(xué)智力健康地進(jìn)展，更好地發(fā)揮同學(xué)的數(shù)學(xué)才能?；顒哟胧?.以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，精選內(nèi)容，以思維訓(xùn)練和力量培育為重點，提高同學(xué)解決實際問題的力量。2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學(xué)廣角為突破口，發(fā)揮其在培育同學(xué)愛好、力量等方面的作用。3.教學(xué)中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活潑課堂氣氛，提高分類、比擬、歸納力量，收到事半功倍之效果。4.以老師輔導(dǎo)為輔，同學(xué)自學(xué)為主。在教學(xué)中，穿插一些與本書內(nèi)容親密相關(guān)的有肯定深度的內(nèi)容，注意浸透一些邊緣學(xué)問，擴大學(xué)

18、問面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓同學(xué)的思維有馳騁的余地。這對培育具有鉆研精神的數(shù)學(xué)競賽尖子不失為一種有效的舉措。活動內(nèi)容：第一周找規(guī)律第二周趣味計算第三周九宮格第周圍點陣中的規(guī)律小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案篇9為了同學(xué)把握數(shù)學(xué)根底學(xué)問與根本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量，空間觀念和解決簡潔的實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。同時培育同學(xué)解決問題策略，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實地的看法，力爭完成：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。因此特制定愛好小組活動

19、方案。一、愛好小組活動的目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)聯(lián)合會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好2、開放同學(xué)思維，努力提高同學(xué)的計算力量、規(guī)律思維力量和解題力量等。3、擴展同學(xué)的學(xué)問面。讓同學(xué)敏捷運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題，并學(xué)會用最正確的方法來解題。4、增加了實踐的時機，豐富同學(xué)的業(yè)余生活。5、提高同學(xué)的合作力量及多種力量，同學(xué)進(jìn)行活動時，可以相互合作，也可以借鑒其他同學(xué)的不同想法，提高同學(xué)多方面的力量。二、活動重點增加同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決問題的力量。三、活動地點二（1）教室四、愛好小組同學(xué)名單二（1）同學(xué)名單：蔣雨辰、胡文雅、孫雅慧、趙欣、沈妍、張姝逸、胡佳樂、張倩、閆瑞偉、張良二（2）同學(xué)名單：王井寬、王瑞、王燦、施寧、王慧、

20、楊宇航、田路程、西成浩五、愛好小組活動時間：每周二：第三節(jié)課輔導(dǎo)老師：六、活動內(nèi)容布置如下：周次內(nèi)容第三周對于怎樣派車比擬合理的商量第周圍數(shù)學(xué)游戲“撲克牌”第五周讓同學(xué)在操場上分辨方向第六周數(shù)學(xué)游戲“難得第一”第七周數(shù)學(xué)游戲“填最大數(shù)”第八周測量活動第十周“你說我算”數(shù)學(xué)游戲第十一周數(shù)學(xué)游戲神奇的“495”第十二周口算競賽第十三周通過推、拉發(fā)現(xiàn)正方形是特別的長方形第十周圍設(shè)計漂亮的圖案第十五周豆牙生長情況統(tǒng)計表第十六周動手操作：正方形剪一個角后剩幾個角？小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案篇10活動目標(biāo)：1、感知輕重，明白要有兩個或者幾個物體才可以比擬重量。2、學(xué)習(xí)用自然測量比擬兩個物體的輕重，用工具測量來比擬三個物體的重量，并做好記錄。3、體驗合作帶來的樂趣與勝利感。活動準(zhǔn)備：1、學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個。2、皮球、桶、紙盒、水瓶、