哲學(xué)基礎(chǔ)-要從整體上把握事物的聯(lián)系

1、要從整體上把握事物的聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：識(shí)記：整體、部分兩個(gè)概念。 理解：整體與部分的區(qū)別和聯(lián)系。運(yùn)用： 運(yùn)用整體與部分關(guān)系的原理和方法論， 做到辦事情既要從整體著眼， 尋求最佳目 標(biāo)，又要努力搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。能力方面：通過閱讀課本內(nèi)容， 學(xué)會(huì)從具體事實(shí)和材料中概括出一般結(jié)論 （例如： 從中醫(yī)治療病人 的方法中， 總結(jié)出不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳， 要辯證施治，進(jìn)而總結(jié)出我們?cè)谝磺谢顒?dòng)中都 要有全局觀念和整體觀念，提高抽象、概括、總結(jié)的思維能力。）覺悟方面：通過整體與部分關(guān)系原理的學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生提高思想覺悟， 如正確認(rèn)識(shí)和處理國家、 集 體和個(gè)人三者之間關(guān)系；全面開放市場(chǎng)、反

2、對(duì)地方保護(hù)主義等，樹立整體觀念和全局思想。 教學(xué)重點(diǎn)整體和部分的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)整體功能大于部分功能之和。選擇最優(yōu)方案，以求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。 教學(xué)方法情景問題回答講解教學(xué)過程多媒體顯示圖片和材料：秭歸新縣城興山新縣城秭歸、巴東等地群眾外遷被爆破拆除的千年古城歸州三峽工程的建設(shè)將使重慶和湖北的部分地區(qū)被淹沒，為此將有100 多萬人需要搬遷。2000年 8月，首批萬名外遷移民啟程，遠(yuǎn)行千里到異鄉(xiāng)另置家園。沒有三峽移民“舍小家，為國家”的奉獻(xiàn)精神，三峽工程夢(mèng)難圓。黨中央國務(wù)院強(qiáng)調(diào)指出，三峽工程是造福全國人民的偉大工程。遷入地的各級(jí)政府， 要從大局出發(fā)， 樹立全國一盤棋的思想， 以高度的政治責(zé)任感， 滿腔

3、熱情地做好外遷移民的 接收和安置工作。2003 年 8 月 18 日，中國水電八局代表（前左）將號(hào)機(jī)組設(shè)備鑰匙和試運(yùn)行資料移交 三峽電廠代表（前右） 。當(dāng)日，三峽工程左岸電站三號(hào)機(jī)組成功并網(wǎng)發(fā)電后，正式由安裝單 位中國水電八局移交給接收方三峽電廠。 3 號(hào)機(jī)組由跨國聯(lián)營體 VGS 承制、水電八局負(fù)責(zé) 安裝。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料分析：三峽地區(qū)的人民為什么要移民？遷入地各級(jí)政府為什么要做好接收移民的工作？ 三峽工程是一項(xiàng)怎么樣的工程？ 教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)：三峽工程是造福全國人民的偉大工程，而三峽移民和遷入 地都是全國的一個(gè)部分，全國是整體。 “舍小家，為國家” “從大局出發(fā)，樹立全國一盤棋的 思想

4、”都體現(xiàn)了一個(gè)哲學(xué)道理，即應(yīng)從整體上把握事物的聯(lián)系。導(dǎo)入新課 今天在學(xué)習(xí)新課之前， 我再問大家一個(gè)問題， 你們知道戰(zhàn)國時(shí)期刺殺秦王的而且比較有 名的人是誰？是誰派他去的？（荊軻。燕太子丹。）對(duì)。據(jù)說燕太子丹為了要荊軻刺殺秦王， 于是他百般討好荊軻，在臨行的宴席上， 太子 丹特意叫來一個(gè)能琴善樂的美女為荊軻彈琴助興，荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那纖細(xì)、 白嫩、靈巧的手， 連忙說： “好手，好手”，并一再表示： “但愛其手”。 聽著荊軻的稱贊， 太子丹立刻命人將美人的手?jǐn)財(cái)啵旁诒P子里，送給荊軻。這則故事， 一方面說明了太子丹的殘酷， 另一方面也暴露出他極其錯(cuò)誤的形而上學(xué)的思 想。同學(xué)們想一下，盤

5、子里的手還能彈琴嗎？（盤子里的手，失去了人手的意義，再也不能彈奏美妙的樂曲了。）教師導(dǎo)入： 作為人體有機(jī)組成部分的手， 如果離開了人這一整體， 就不再是一雙靈巧的 手了。它啟示人們：辦事情必須從整體上把握事物的聯(lián)系。這就是本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 講授新課：三、要從整體上把握事物的聯(lián)系 首先，我們從古、今兩個(gè)典型的事例，感性地了解從整體上把握事物聯(lián)系的重要性。例 I ，夢(mèng)溪筆談中的丁謂修建宮殿的事例。 這個(gè)事例不僅反映了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智， 而且說明了只有正確的處理整體和 部分的關(guān)系，才能選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)效果。例 2，“上海，國有工業(yè)資本大重組” （參見半月談 2003 年第 15期

6、） ：目前，上海 國有工業(yè)正突破老體制的束縛，進(jìn)行資本大重組，構(gòu)造上海工業(yè)新的優(yōu)勢(shì)，不到一年時(shí)間， 全市工業(yè)資本重組從三個(gè)方面大規(guī)模展開： 一是國有資產(chǎn)從回報(bào)率低的地方， 向高效益領(lǐng)域 實(shí)行戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移， 資本、生產(chǎn)的集中經(jīng)營迅速加快。如：上海機(jī)床行業(yè)過去有幾十家廠分 布在市區(qū)， 不少廠還占有著上海最好的黃金地段， 但由于生產(chǎn)上各念各的經(jīng)， 優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮。 機(jī)電控股 （集團(tuán) ）公司，大刀闊斧地進(jìn)行改革， 把市區(qū)的生產(chǎn)點(diǎn)集中搬遷到廠房空礦的上海機(jī) 床廠，統(tǒng)一調(diào)整布局和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)新的“機(jī)床城”，而在市區(qū)的生產(chǎn)點(diǎn)又通過土地 置換，盤活存量，獲得一批可觀的改造資金，結(jié)果本來需要花三年時(shí)間，2

7、億投資改造的老行業(yè)，如今只用 8 個(gè)月時(shí)間、 3000 萬投資就形成新的規(guī)模經(jīng)濟(jì)，顯示了公有制經(jīng)濟(jì)在資產(chǎn) 流動(dòng)和重組中的優(yōu)勢(shì) 資本大重組給上海國有工業(yè)帶來了生機(jī)和活力。從上述兩個(gè)事例中， 我們不難看出自覺地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用整體和部分的關(guān)系， 指導(dǎo)我們的社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以取得最佳的效果。1 整體和部分的含義整體與部分， 又稱全局與局部， 是客觀事物普遍聯(lián)系的一種形式。 任何事物都有它的整 體和部分兩個(gè)方面， 大到宇宙天體， 小到一個(gè)基本粒子， 不論是自然界、人類社會(huì)還是思維 領(lǐng)域中的事物，都有它的整體和部分。 （ 引導(dǎo)學(xué)生看書上例子，然后把整體和部分的含義劃 下。 ）整體是指由事物的各內(nèi)在要素相互聯(lián)

8、系構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體及其發(fā)展的全過程。 部分是指 組成有機(jī)統(tǒng)一體的各個(gè)方面、要素及發(fā)展全過程的某一個(gè)階段。整體的含義，在空間角度上看，它是有機(jī)統(tǒng)一體，從時(shí)間上看它是事物發(fā)展的全過程。 部分的含義， 在空間角度上看， 它是有機(jī)統(tǒng)一體的各個(gè)方面； 從時(shí)間上看它是事物發(fā)展的全 過程的某一個(gè)階段。理解整體和部分的含義，必須從時(shí)間空間兩個(gè)角度去把握。多媒體顯示：凡屬于要照顧各方面和各階段的性質(zhì)的，都是戰(zhàn)爭(zhēng)的全局。毛澤東幫助學(xué)生理解毛澤東的這段話。 然而，要把握整體與部分的含義，我們必須懂得二者的關(guān)系。2. 整體和部分的關(guān)系 整體和部分的關(guān)系是事物聯(lián)系的重要形式， 也是培養(yǎng)和樹立全局觀點(diǎn)、 整體觀念的理論

9、基礎(chǔ)， 是教學(xué)的重點(diǎn)。只有抓住這個(gè)重點(diǎn)，并突出這個(gè)重點(diǎn)，才有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系，學(xué)會(huì)從整體上把握事物，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。整體與部分的關(guān)系是既區(qū)別和聯(lián)系的關(guān)系，也可以說是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。對(duì)這一問題， 需要從以下三個(gè)方面來分析 :整體與部分互相區(qū)別。二者的內(nèi)涵不同，二者有嚴(yán)格的界限，在同一事物中，二者不能混淆； 二者的地位和功能不同(有三種情況)。整體與部分互相聯(lián)系。二者互相依賴，各以對(duì)立的存在為前提。 二者相互影響，整體的變化影響部分，部分的變化也影響整體。二者的地位在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。整體與部分的關(guān)系，也可以叫做系統(tǒng)與要素的關(guān)系。(1) 區(qū)別 首

10、先，含義不同。在同一事物中，整體和部分有嚴(yán)格的界限。二者不能混淆。請(qǐng)同學(xué)們 想一想：“坐井觀天”為什么被當(dāng)作貶語來使用?用本課所學(xué)觀點(diǎn)來解釋，它主要在于混淆了整體和部分的關(guān)系，把部分當(dāng)作了整體。其次，地位和功能不同。一般來講整體處于統(tǒng)帥的決定地位，部分從屬于整體。 其功能不同具有三種情形 ( 邊引導(dǎo)學(xué)生看書邊講述 ) ：第一種情形是， 整體具有部分根本沒有的功能。 構(gòu)成整體的部分在單獨(dú)存在時(shí)， 只具有 其自身的功能。例一：氫氣、氧氣化合成水，而水具有氫和氧所沒有的性質(zhì)例二： 兩根木棒能夠組成一雙筷子， 一雙筷子可以搛菜， 但任何一跟木棒都不具筷子的 功能。第二種情形是， 整體的功能大于各個(gè)部分

11、功能之和。這有一個(gè)前提，就是：當(dāng)各部分以 有序、 合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)， 整體的功能就會(huì)大干各部分功能之和 , 選擇最優(yōu)方案， 實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。在這兩個(gè)難點(diǎn)中， 前者涉及系統(tǒng)論中 結(jié)構(gòu)和功能 的問題， 后者牽涉到 優(yōu)選法 的理論 問題。這些理論知識(shí)學(xué)生又沒有學(xué)習(xí)，理解起來有難度。整體功能大于各個(gè)部分功能之和， 這只是說明了整體和部分功能中的一種情形， 不能把 它隨意擴(kuò)大范圍， 認(rèn)為在任何條件下都是整體功能大于各個(gè)部分的總和， 這是錯(cuò)誤的。 只有 當(dāng)各部分以有序、合理、 優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)， 整體的功能才會(huì)大于各部與功能之和。這 里分析時(shí)， 可舉一些具體事例， 如家庭承包責(zé)任制的實(shí)行， 我

12、國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整在整體和部分的關(guān)系中， 整體處于統(tǒng)帥的決定地位， 我們的一切活動(dòng)都應(yīng)該有全局觀念 和整體觀念。 在選擇方案時(shí)， 要求人們從整體出發(fā)， 在整體和部分的互相聯(lián)系、 互相制約中， 綜合地考察對(duì)象，立足整體，統(tǒng)籌全局，以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。人們常說的“兩利相權(quán)取其重， 兩害相權(quán)取其輕”，就是選擇最佳方案的形象比喻和說明。第三種情形是，當(dāng)部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，就會(huì)損害整體功能的發(fā)揮。多媒體顯示情景 1： 古代有人在河邊看到一張捕魚的網(wǎng)，捕到的魚都是魚頭鉆到網(wǎng)絲眼 中，于是它回家用一截截短繩結(jié)成許多個(gè)互不關(guān)聯(lián)的像網(wǎng)眼一樣大小的小繩圈，投入河中， 結(jié)果一條魚也沒有捕到。提問： 單個(gè)

13、網(wǎng)眼為什么捕不到魚， 而一張大網(wǎng)則能捕到？從這個(gè)故事中我們能得出什么 結(jié)論？生：因?yàn)樗欢貌遏~的網(wǎng)雖然是一個(gè)個(gè)網(wǎng)眼組成， 但是網(wǎng)中的網(wǎng)眼是相互制約的連接 在一起的， 因而使網(wǎng)的功能上具備了單個(gè)網(wǎng)眼所不具備的功能。 這說明了整體具有部分根本 沒有的功能。師：構(gòu)成整體的部分單獨(dú)存在時(shí)， 只具備自身的功能。 當(dāng)許多部分按照有序性構(gòu)成有機(jī) 整體時(shí)， 就會(huì)產(chǎn)生部分根本沒有的功能。 這是整體與部分功能不同的第一種情形。 那第二種 情形又如何？（學(xué)生看書）多媒體顯示情景 2：拿破侖回憶錄： 2個(gè)馬木留克兵絕對(duì)能打贏 3個(gè)法國士兵， 100 個(gè)法國士兵與 100 個(gè)馬 木留克兵勢(shì)均力敵， 300 個(gè)法國士兵

14、大多能戰(zhàn)勝 300 個(gè)馬木留克兵，而 1000 個(gè)法國士兵則可戰(zhàn)勝 1500 個(gè)馬木留克兵。提問：為什么會(huì)出現(xiàn)如此變化呢？（法國士兵紀(jì)律嚴(yán)明，能夠相互 配合作戰(zhàn)，充分發(fā)揮整體的功能，所以法國士兵由敗到贏。說明當(dāng)各部 分以有序、 合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)， 整體功能大于部分功能之和。 ）教師追問：整體功能大于部分功能之和是整體和部分功能不同的第二種情形。 那組織紀(jì)律渙散的， 配合松懈的 1500 個(gè)馬木留克兵為什么會(huì) 敗給法國士兵？這又說明 什么？拿破倫生：當(dāng)部分以無序、欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，各部分原有的性能得不 到發(fā)揮而使力量削弱，甚至抵消，使整體功能小于部分功能之和。師：剛才這位同學(xué)回答的

15、很好，這就是整體和部分功能不同的第三種情形。到這兒， 我們一起學(xué)習(xí)了整體和部分功能不同的三種情形。有那位同學(xué)能夠就我們剛學(xué)的三種情形分別再舉一些事例來說明？學(xué)生回答： 整體具有部分根本沒有的功能：鬧鐘會(huì)報(bào)時(shí)， 而分針不會(huì)。 整體功能大于部 分功能之和： 我班學(xué)生的球技一般， 但配合默契常勝其他球技較高的班級(jí)。 中國足球隊(duì)能夠 沖出亞洲，與主教練米盧精心安排最佳隊(duì)員陣容是密不可分的。 整體功能小于部分功能之和： 一個(gè)和尚挑水吃，三個(gè)和尚沒水吃。教師歸納： 很好，整體不僅在功能上與部分不同， 而且在地位上也是不同的，整體處于 統(tǒng)率和決定的地位，部分從屬于整體。因此，亞里士多德曾說過這樣一句名言：

16、“整體大于 各部分功能之和” 。但，他的這句話是否是符合一切情況的永恒真理呢？多媒體顯示情景 3 ：“三個(gè)和尚沒水喝” 、“三個(gè)和尚有水喝” 。多媒體顯示情景 4： 上海三槍集團(tuán)有限公司把兼并作為資產(chǎn)重組的一個(gè)重要手段，從 1991 年以來為了擴(kuò)大三槍的實(shí)際生產(chǎn)空間，最大限度地發(fā)揮三槍的名牌效應(yīng)，三槍集團(tuán)的 母體企業(yè)針織 9 廠，先后兼并了同行業(yè) 7 家虧損企業(yè)。通過資產(chǎn)的優(yōu)化組合，使大量閑置、 僵化的國有資產(chǎn)流向了優(yōu)勢(shì)企業(yè)， 既盤活了國有資產(chǎn)的存量， 又?jǐn)U大了國有資產(chǎn)的增量， 做 到了：“ 1 十(-l) 大于 2”。值得一提的是，在壯大自己實(shí)力的過程中，三槍承擔(dān)虧損企業(yè) 的債務(wù) 358億元

17、，消化兼并企業(yè)曲虧損 15億元，并安置了員工 5082 人，既注意分組了 國家的困難，也促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定。上述材料說明了什么哲學(xué)道理？ ( 整體的功能大于各個(gè)部分功能之和。 )(2) 聯(lián)系整體和部分互相聯(lián)系，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：老師在黑板上寫“ 1”后問：這是什么？(是 1。)是 1 嗎？難道它不可以是五線譜的哆嗎？又可能是 A 的一筆？或還有其他？它似乎什 么都是，又什么都不是。你們想一想這說明了什么？學(xué)生回答：部分是整體中的部分只是相對(duì)于它的整體而言，才是一個(gè)確定的部分，沒 有整體就無所謂部分，任何部分如果離開了整體就失去了意義。教師追問：部分離不開整體，反過來整體能不能離開部分？自然數(shù)能不能

18、離開“1”？這又說明了什么？學(xué)生回答：不能。如果自然數(shù)離開了 1 就不完整了。因此，整體由部分組成，整體只 有對(duì)于它的部分而言，才是一個(gè)確定的整體，沒有部分也就無所謂整體。教師講述：我們把剛才同學(xué)們的回答綜合起來，可以得出結(jié)論：整體和部分不可分割， 這是兩者聯(lián)系的第一個(gè)方面的表現(xiàn)。 整體和部分不僅不可分割， 而且還相互影響， 這是二者 聯(lián)系的第二個(gè)方面的表現(xiàn)。 整體的性能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分的性能狀態(tài)及其變化， 如 人們常說的“國興則家昌，國破則家亡”就說明了這個(gè)道理； 反之，部分也會(huì)制約整體，甚 至在一定的條件下， 關(guān)鍵部分的性能會(huì)對(duì)整體的性能狀態(tài)起決定作用。 如：家和萬事興、 “三 個(gè)

19、和尚沒水吃”就是說明部分對(duì)整體影響的典型事例。而“一著不慎，滿盤皆輸”的說法， 則是指在整體中， 關(guān)鍵性部分的成敗會(huì)對(duì)整體的成敗起決定作用。 敗者如世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上著名 的“滑鐵盧”戰(zhàn)役，勝者如中國解放戰(zhàn)爭(zhēng)史上的錦州之戰(zhàn)，都說明了這個(gè)問題。多媒體顯示；整體與部分的關(guān)系整體與部分區(qū)別含義不同，二者有嚴(yán)格的區(qū)別。在同一事物中，整體就是整體，部分就是部分。 二者的地位和功能不同：整體具有部分沒有的功能；整體功能大于部分功能之和；當(dāng)部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，就會(huì)損害整體功能的發(fā)揮。二者互相依賴，各以對(duì)方存在為前提； 聯(lián)系二者相互影響。整體的變化影響部分，部分的優(yōu)劣變化與影響整體。二者的地位在一定條件下是

20、可以相互轉(zhuǎn)化的。 3整體和部分的關(guān)系與系統(tǒng)和要素的關(guān)系 全局和局部的關(guān)系作為一對(duì)古老的范疇稱為整體和部分的關(guān)系， 作為現(xiàn)代系統(tǒng)論的新概 念，又叫系統(tǒng)和要素的關(guān)系。 （條件好的學(xué)?？梢韵?qū)W生介紹一些系統(tǒng)論的知識(shí)。 可參考科 學(xué)技術(shù)史講義等。 ）因?yàn)檫@兩對(duì)關(guān)系具有共性方面， 即兩對(duì)關(guān)系都是強(qiáng)調(diào)整體性原則， 都是互相依賴等，所 以說，在一定意義上整體和部分的關(guān)系也是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。因?yàn)閮蓪?duì)關(guān)系是有區(qū)別的， 不能完全等同起來。系統(tǒng)和要素的含義：系統(tǒng)是指諸要素相互聯(lián)系的整體， 要素是指組成一個(gè)整體的相互作 用著的部分。例如，原于就是一個(gè)系統(tǒng)，電子和原子核則是構(gòu)成這一系統(tǒng)的要素。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整體和部分

21、關(guān)系、 系統(tǒng)和要素關(guān)系的原理， 這一原理是正確處理整體利 益和局部利益的理論基礎(chǔ)，正確把握這一原理對(duì)于實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。4學(xué)習(xí)整體和部分關(guān)系、系統(tǒng)和要素關(guān)系原理的方法論意義（l） 要樹立全局觀念，辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo) 在整體和部分的關(guān)系、 系統(tǒng)和要素的關(guān)系中， 整體或系統(tǒng)處于統(tǒng)帥的決定地位， 部分從 屬于整體，所以在一切活動(dòng)中， 要求我們樹立整體觀念和全局思想，從整體出發(fā)， 選擇最佳 行動(dòng)方案，實(shí)現(xiàn)整體或系統(tǒng)的最優(yōu)目標(biāo)。學(xué)生閱讀書上事例，幫助學(xué)生理解鄧小平的“兩個(gè)大局”的戰(zhàn)略思想和漫畫。 （教師也可介紹一些實(shí)例，如淮河污染、塔里木河斷流、私屠亂宰等，這些實(shí)例都說明了地 方保護(hù)

22、主義給我國整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)境保護(hù)帶來的巨大危害。 ）作為西部大開發(fā)戰(zhàn)略又一重大實(shí)際步驟的塔里木河流域綜合治理工程近日取得了階段 性成果，通過三次大規(guī)模的輸水，斷流 30 年的塔里木河終于恢復(fù)了全程通水。新疆維吾爾 自治區(qū)副主席熊輝銀： 如果這里的生態(tài)繼續(xù)惡劣下去， 實(shí)施西部開發(fā)各方面的發(fā)展就無從談 起，因此我們把治理塔里木河的工作是提高到實(shí)現(xiàn)我們可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高度來貫徹落實(shí)。地方保護(hù)主義是污染反彈原因 “各地污染反彈情況與當(dāng)?shù)卣沫h(huán)境意識(shí)密切相 關(guān)?！眹噎h(huán)?？偩钟嘘P(guān)負(fù)責(zé)人在京通報(bào)“嚴(yán)查環(huán)境違法行為， 遏制污染反彈”專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn) 展情況時(shí)指出， “由于地方保護(hù)主義的存在， 個(gè)別地區(qū)的污

23、染企業(yè)屢屢死灰復(fù)燃， 得不到相 應(yīng)的處罰?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，截至 8月25日，此次專項(xiàng)行動(dòng)共出動(dòng)環(huán)境執(zhí)法人員 64萬多人次，檢查企 業(yè) 31.6 萬家，立案查處 1.6 萬家，查處環(huán)境違法行為責(zé)任人 428個(gè)。從總體來看，全國排 污企業(yè)的污染反彈率較低，約為 5%；但個(gè)別地區(qū)較高，污染反彈率達(dá) 15%至 20%。“企業(yè)污染反彈率高的地區(qū)主要集中在中西部。 當(dāng)?shù)卣h(huán)境保護(hù)意識(shí)較差、 地方 保護(hù)主義嚴(yán)重是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的重要原因。” 據(jù)這位負(fù)責(zé)人介紹， 在湖北襄樊，個(gè)別政府官 員公然對(duì)有關(guān)部門派出的環(huán)境執(zhí)法檢查組表示， 當(dāng)?shù)夭慌缕毓猸h(huán)境違法行為， 也不會(huì)處罰污 染企業(yè)的有關(guān)責(zé)任人。此外，很多企業(yè)環(huán)境意識(shí)較

24、淡， 上項(xiàng)目不進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)； 而環(huán)境執(zhí)法部門的執(zhí) 法力度有限，對(duì)污染企業(yè)的處罰缺乏剛性措施，也導(dǎo)致一些企業(yè)違法排污。國家環(huán)保總局的這位負(fù)責(zé)人表示， 將進(jìn)一步加大環(huán)境違法行為負(fù)責(zé)追究的力度， 確保各 級(jí)政府采取措施保護(hù)環(huán)境；加大對(duì)污染企業(yè)的查處力度，增強(qiáng)環(huán)境違法行為處罰的威懾力； 鼓勵(lì)中西部地區(qū)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，減少結(jié)構(gòu)性污染，以從源頭上解決污染反彈問題。上面我們是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面看如何處理整體和部分關(guān)系的。 在我們的社會(huì)生活的方方面 面，也都有如何處理整體和部分關(guān)系的問題。 如：學(xué)生如何處理好文化學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的關(guān) 系、個(gè)人與班集體的關(guān)系、個(gè)人前途與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系等等。 處理好這些關(guān)系，就要求我

25、們 從整體出發(fā)，在整體和部分的互相聯(lián)系、互相制約中，統(tǒng)籌全局，選揮最佳方案，才能實(shí)現(xiàn) 最優(yōu)目標(biāo)。多媒體顯示情景 5：昔日醫(yī)者，自謀能治駝曰： “如弓者，如是者，如曲環(huán)者，延吾治， 可朝治而夕知矣。 ”一人信焉，而使治駝。乃索板二片，以一置地上，臥駝?wù)咂渖?，又以?壓焉，而即躒者，駝?wù)唠S直，也復(fù)隨死。其子鳴欲情官，醫(yī)人曰： “我業(yè)治駝，但管人直， 那管人死。”教師提問：這位醫(yī)生犯了什么錯(cuò)誤？對(duì)我們有什么啟示？學(xué)生回答后教師歸納： 這位醫(yī)生犯了不顧全局， 不從整體著眼的錯(cuò)誤。 辦事情要從整體 著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)。 我們一切活動(dòng)要有全局觀念和整體觀念， 這是因?yàn)檎w與部分關(guān)系中， 整體處于統(tǒng)率地位決

26、定的。課本上的丁謂從整體著眼，從而“一舉三得”就是最好得說明。（2） 搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮 由于整體和部分存在著互相依賴、 互相影響的關(guān)系， 所以要達(dá)到整體的功能大于局部功 能之和的理想結(jié)果， 就必須在強(qiáng)調(diào)局部要服從整體的前提下， 十分重視搞好局部， 發(fā)揮局部 的作用。例如： 在我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天， 存在著東西部發(fā)展差距拉大的問題。 如果西部 長(zhǎng)期貧困落后， 最終會(huì)影響全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。 這個(gè)問題已經(jīng)引起了黨和國 家的高度重視： 本世紀(jì)前半葉要逐步縮小差距，后半時(shí)要基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化?？梢?， 只有西部經(jīng)濟(jì)也發(fā)展起來，我國現(xiàn)代化強(qiáng)國的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)了上述內(nèi)容后， 請(qǐng)同學(xué)們按照整體優(yōu)化的原則， 為辦某件比較復(fù)雜的事情設(shè)計(jì)一 個(gè)方案。 （ 前后