2021年陽光小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)工作計劃

1、2021 年陽光小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)工作計劃一、組織機(jī)構(gòu)組長: 校長組員: 全體思政教師二、指導(dǎo)思想1.以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，使道德存在于 兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒 童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度 和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱 愛生活的兒童。2.依據(jù)區(qū)教育局工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué) 期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)道法學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教 學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引 領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。三、任務(wù)與目標(biāo)1.端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融 洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)

2、構(gòu)，提高教學(xué)的 質(zhì)量。2.各位教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依 據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來 規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工 作。5.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期 課題研究的深入開展。四、具體工作要求(一)練隊(duì)伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小 組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示 中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認(rèn)真研究的過程 中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng) 作用，由點(diǎn)帶線，

3、由線及面，從而帶動全校的道法課教研氛 圍。2.形成教研氛圍(1)積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重 信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課 外延伸活動，提高教育教學(xué)的實(shí)效。(2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供道法、社 會、品德與社會信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、 交流等。(3)重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的 思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美 術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗(yàn) 對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使道法課教學(xué)更具 有生命力。(二)抓管理1.備課力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教

4、學(xué) 效益。每個年級可針對年級特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇 重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案 中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過 程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思 型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落 實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究， 主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方 式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗， 逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要 求上交每月教學(xué)反思 (重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納 至少

5、一種教學(xué)模式 )，并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。2.上課(1)提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查 的形式進(jìn)行檢查反饋。(2) 要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式， 運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué) , 加強(qiáng)教研組內(nèi)的 課堂教學(xué)研究，進(jìn)行行動研究，有一套說課、備課、研究實(shí) 錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。3.評價評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教 學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵 教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)， 強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進(jìn)行評價，比較全 面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。(三)促教研1.常

6、規(guī)教研每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。 2.教研展示堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方 向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教育 新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、 教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、 “科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教 育主題，開展教學(xué)研究，立足課堂，實(shí)踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教 學(xué)實(shí)效”的目的。知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，要主動了解 國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實(shí)踐中探索課程改革 背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教 學(xué)實(shí)踐中提高能力，在交流反思中促進(jìn)發(fā)展，提高教師的教 育理念和積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。(四)顯特色1.做好課題研究的安排工作。2.合理利用各種資源，為道法課注入新的生機(jī)。(1)現(xiàn)代媒體資源充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施 ,收集了道法課堂 相關(guān)數(shù)據(jù)等資料 ,對教材進(jìn)行了補(bǔ)充 .教師可充分調(diào)動學(xué)生 的積極性，讓學(xué)生真正的走入課堂。(2)圖書資源利用學(xué)校圖書資源 ,讓學(xué)生通過收集 ,來補(bǔ)充課堂的知 識。(