需要多少錢教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、需要多少錢教學(xué)設(shè)計(jì)寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)張鳳琴教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第四2單課元（第教材32頁-33頁）學(xué)情分析：本節(jié)課學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法及整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，直觀理解乘法的算法和算理既是重點(diǎn)也兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本計(jì)算方法是：分別用一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、一位數(shù)乘一位數(shù)，再把兩個(gè)在教學(xué)中，為了使學(xué)生真實(shí)地理解算理，突破難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行擺人民幣模型對(duì)應(yīng)出式，在教材首次引進(jìn)的點(diǎn)子圖和表格中進(jìn)行計(jì)算，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程直觀地呈面前，為學(xué)生進(jìn)行算法運(yùn)算打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“需要多少錢”的現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的思考與交流

2、的過程，數(shù)乘一位數(shù)的乘法意義，探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能正確計(jì)算，逐步使兩位數(shù)的計(jì)算方法合理、靈活。了解點(diǎn)子圖和表格是進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的工具，會(huì)利用點(diǎn)子圖或表格探索乘方法，理解乘法的算理，體驗(yàn)算法多樣化。能用乘法知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：直觀理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的算法和算理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT課件人民幣模型學(xué)生準(zhǔn)備：人民幣模型，帶有表格和點(diǎn)子圖的題卡教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，引出問題1情境導(dǎo)入（課件出示3教2頁材情境圖）師：暑假的一天，同學(xué)們準(zhǔn)備到海濱游泳場去游泳，他們

3、先來到了海濱游泳場的游泳處，選購一些游泳用品，這里的商品真是琳瑯滿目??！2引出問題。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察畫面，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？請(qǐng)學(xué)生全面地說出畫面上提供息。（有3個(gè)同學(xué)在買游泳用泳品衣，每件28元，泳褲每條13元，泳帽每頂9元，泳圈每個(gè)12元，皮球每個(gè)18元，泳鏡每1個(gè)6元)師：根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)學(xué)生自主提出問題，教師板書二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1探究12X3的計(jì)算方法。在學(xué)生所提問題中選出3：個(gè)買泳圈需要多少元(課？件出示)師：要求買3個(gè)泳圈需要多少元，就是求什么？怎樣列出算式呢？學(xué)生根據(jù)題意列出算式:12X3O嘗試計(jì)算。師：這道題你們能自己算出得數(shù)嗎？試試看。學(xué)生嘗試

4、獨(dú)立算出得數(shù)。集體反饋交流，展示算法。師：你們是怎樣算的？說說你的想法吧。生匯報(bào)(預(yù)設(shè)：)：因?yàn)?X3表示3個(gè)12相加的和是多少，所以可以用連加計(jì)算+12=3&：把整十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，再把兩個(gè)乘積相加,2X03=3=05=36。(4用人民幣模型演示算理。師：現(xiàn)在我們一起擺人民幣模請(qǐng)型學(xué)。生擺人民幣模擺型出，3個(gè)12元，如下圖(課件出示：)提問：人民幣圖示中的哪部分可以來表示？2呢？3(m呢？請(qǐng)學(xué)生邊演示邊說出每一步的含義。過渡：淘氣和笑笑也把得數(shù)算出來了，讓我們看看他們倆是怎么算的。2理解淘氣和笑笑的兩種算法。(1)課件出示淘氣的計(jì)算過程。觀察點(diǎn)子圖淘，氣把12分成了幾和幾？分別與

5、幾相乘？然后是怎么做的？這樣算有什么好生匯報(bào)(預(yù)設(shè)：)：淘氣把2分成76和6,分別與相乘，最后把兩個(gè)乘積加起來得：這樣算的好處是把兩位數(shù)乘一位數(shù)轉(zhuǎn)化成了表內(nèi)乘法，比較容易算。(2)課件呈現(xiàn)笑笑的算請(qǐng)法學(xué)，生獨(dú)立觀察分析：表格中的每個(gè)數(shù)據(jù)都表示什么？她是怎樣的？這種算法與上面的哪種方法的思路是一致的？這與用人民幣模型口算的方法的思路是一致的。比較淘氣和笑笑兩種算法的異同點(diǎn)。師：淘氣和笑笑兩種不同的算法有哪些異同點(diǎn)？學(xué)生在小交組流里，并討匯論報(bào)、各自的想法。師小結(jié)：兩種算法的共同點(diǎn)都是用拆分法把整體分塊求積，再求這些積的總和；不同的方法可以等分，也可以不等分。利用題卡上的表格和點(diǎn)子把圖淘，氣點(diǎn)子圖

6、的方法用表格把表笑示笑，表格的算法用點(diǎn)子圖表示。學(xué)生操作，指名到黑板上演示。3反饋實(shí)踐，解決問題。(1)課件出示問題：小皮艇的價(jià)錢是4皮倍球，的一個(gè)小皮艇多少元？請(qǐng)學(xué)生自主選擇算法，嘗試計(jì)算。(2)組織學(xué)生交流各自的算法。師：你選擇的是哪種算法呢？把你的計(jì)算過程說一說吧。請(qǐng)學(xué)生將自己選擇的算法展全班交流理解。重點(diǎn)展示交流利用分割點(diǎn)子圖的各種算法。預(yù)設(shè)2X4=88X9=29X4=369X4=3636+36=7210X4-408X4=3240+32=7218X2=3636+36=72三、鞏固練習(xí)，提高技能1完成教材33頁1題。(1)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合算式，先想一想用什么方法算，再算出得數(shù)。(2)組織交流，

7、請(qǐng)學(xué)生說說自己的計(jì)算過程。2完成教材33頁4題。請(qǐng)學(xué)生先想一想怎樣用表格計(jì)算兩位數(shù)乘再一把位表數(shù)格，補(bǔ)充完整。四、回顧總結(jié)。師：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些計(jì)算方法？你最喜歡的是哪一學(xué)種生，說明理自由表達(dá)。今天我們學(xué)習(xí)了用多種方法計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)，希望大家能把自己喜歡的方在以后的計(jì)算中熟練應(yīng)用。五、布置作業(yè)：教33材頁2，3題。板書設(shè)計(jì)：需要多少錢3X6=183X6=1818+18=36計(jì)算方法：把整體分塊求積，再求這些積的總和需要多少錢教學(xué)反思需要多少錢主要是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)，乘積在百以內(nèi)的口算乘法。在本課教學(xué)理解乘法的算法和算理是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，改版后的教材首次引進(jìn)了點(diǎn)如何運(yùn)用

8、好點(diǎn)子圖，對(duì)我來說也是第一次接觸，也是一次很好的挑戰(zhàn)。通過教學(xué)，注意做點(diǎn)。1注重學(xué)生對(duì)算理的理解，用直觀運(yùn)算幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。在教學(xué)中，為了使學(xué)理解算理，組織學(xué)生擺人民幣模型，在點(diǎn)子圖和表格中進(jìn)行計(jì)算，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，為學(xué)生進(jìn)行算法運(yùn)算打好基礎(chǔ)。注重把探索的機(jī)會(huì)還給學(xué)生。在解決泳圈需要多少錢?2即3=?時(shí)，我讓學(xué)生借助自己已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己喜歡的方法來研究。有的學(xué)生借助數(shù)線1圖2+用12加+1法2=；計(jì)36有算的借助人民幣模型得3張到10元是30元，3張2元是6元，30+6=3元6。由于學(xué)生沒有用點(diǎn)子圖和表格進(jìn)行乘法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我用課件出

9、示淘氣和笑笑的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生首樣利用點(diǎn)子圖和表格進(jìn)行乘法運(yùn)算，再在后面的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生借助老師提供的點(diǎn)子圖和表18X牛？讓學(xué)生充分經(jīng)歷計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的思考與交流的過程。3、注意溝通方法之間的聯(lián)本系節(jié)。課研究兩位數(shù)乘一位數(shù)的口經(jīng)算過乘探法究，得出多種方法，我注重讓學(xué)生充分地對(duì)各種方法進(jìn)行比較，尋找各種方法之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如點(diǎn)子有哪些異同點(diǎn)?再讓學(xué)生把點(diǎn)子圖的方法用表格來表示，把表格的方法也用點(diǎn)子圖表示出及擺人民幣模型之間有什么共同點(diǎn)?在一步步的比較中，學(xué)生的思維逐步清晰，計(jì)算方法水面，從而較好地理解算理，并掌握算法。四、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。在本課的教學(xué)中，我也很注重挖掘所隱含的數(shù)學(xué)思想方法。如轉(zhuǎn)化8想？在探索學(xué)生所用方法雖不同，但有一共同點(diǎn)，將新知轉(zhuǎn)