三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 6.1 周長(zhǎng) 滬教版

1、周 長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本三年級(jí)第二學(xué)期P59-61教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)看一看、摸一摸、描一描等方法使學(xué)生理解周長(zhǎng)的含義。2.會(huì)根據(jù)周長(zhǎng)的概念計(jì)算圖形的周長(zhǎng)。3.初步感知周長(zhǎng)與面積的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：理解一周的長(zhǎng)度是什么教學(xué)難點(diǎn)：周長(zhǎng)概念的表述。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體、學(xué)習(xí)單、學(xué)具、彩筆、磁鐵、直尺等。教學(xué)過(guò)程：一、引出“一周的長(zhǎng)度”1.師：在日常生活中看到過(guò)柵欄嗎？你在哪里看到過(guò)？柵欄有什么用？2.師：小巧爺爺家有兩塊地（實(shí)物圖），他準(zhǔn)備一塊地用來(lái)種青菜，另一塊地用來(lái)種蘿卜，在種之前，小巧爺爺要為兩塊地分別圍上柵欄。請(qǐng)你想一想，這兩塊菜地的柵欄應(yīng)該圍在哪里？ 師：原來(lái)就是繞著青菜地（蘿卜地）的邊

2、緣圍了一圈，數(shù)學(xué)上叫一周。（板書(shū)：一周）師：憑你的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，你覺(jué)得哪塊地需要圍的柵欄長(zhǎng)？ 師：請(qǐng)你想一想，要比較哪塊地需要圍的柵欄長(zhǎng)，也就是要比較什么？師：要比較哪塊地需要圍的柵欄長(zhǎng)，也就是要看兩塊地邊緣一周的長(zhǎng)度，而不是看菜地里面的大小。（板書(shū)：長(zhǎng)度）3.師：如果我們從這兩塊地的上面看，這就是兩塊菜地的平面圖形，誰(shuí)來(lái)指一指它們一周的長(zhǎng)度。 交流二、建立“周長(zhǎng)”概念1引出“周長(zhǎng)”師：數(shù)學(xué)上，把青菜地一周的長(zhǎng)度叫青菜地的周長(zhǎng)。什么叫蘿卜地的周長(zhǎng)？板書(shū)（青菜地、蘿卜地）揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)周長(zhǎng)（板書(shū)：周長(zhǎng)）2.操作體驗(yàn)指周長(zhǎng)師：生活中很多物體表面都有周長(zhǎng)，比如說(shuō)我們數(shù)學(xué)書(shū)的封面，它的周長(zhǎng)在哪里

3、？請(qǐng)你指一指，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)。生：數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng)就是從這一點(diǎn)開(kāi)始，繞著邊線一周又回到這一點(diǎn)的長(zhǎng)度。師：這一周從這一點(diǎn)開(kāi)始，可以嗎？還可以從哪里開(kāi)始？（媒體演示）師：那什么叫數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng)？（板書(shū)：數(shù)學(xué)書(shū)封面）師：在指數(shù)學(xué)書(shū)封面周長(zhǎng)的過(guò)程中，起點(diǎn)可以不一樣，但有相同點(diǎn)嗎？描周長(zhǎng)師：在我們每個(gè)小朋友的手里都有一個(gè)圖形，請(qǐng)你像剛才指數(shù)學(xué)書(shū)封面周長(zhǎng)那樣用彩筆描一描它們的周長(zhǎng)。師：在描之前，有什么要提醒大家注意的？ 匯報(bào)交流，描的是周長(zhǎng)嗎？并板貼。選一個(gè)說(shuō)一說(shuō)什么叫標(biāo)志面、扇面、荷葉面的周長(zhǎng)。3抽象概括：師：剛才我們描出了這么多物體表面的周長(zhǎng)，其實(shí)就是描了這些平面圖形的周長(zhǎng)。師：按照你的理解，什

4、么叫平面圖形的周長(zhǎng)？請(qǐng)你用一句話概括一下。生：平面圖形一周的長(zhǎng)度，叫平面圖形的周長(zhǎng)。（板書(shū)）4判斷：很多圖形都有周長(zhǎng)，這些圖形有周長(zhǎng)嗎？小胖描的對(duì)不對(duì)？師結(jié)：描周長(zhǎng)時(shí)，要從起點(diǎn)開(kāi)始沿著邊線繞一周再回到起點(diǎn)。5解決哪塊地需要圍的柵欄長(zhǎng)的問(wèn)題師：學(xué)到現(xiàn)在，我們?cè)倩仡^看那兩塊地的問(wèn)題：哪塊地需要圍的柵欄長(zhǎng)，其實(shí)就是在比兩塊地的周長(zhǎng)，想要比出周長(zhǎng)，你還需要知道什么？ 師：同桌合作，每人算一塊地的周長(zhǎng)，然后再比一比哪塊地需要圍的柵欄長(zhǎng)。師：哪塊地需要圍的柵欄長(zhǎng)？剛才很多同學(xué)認(rèn)為青菜地需要圍的柵欄長(zhǎng)，想一想，是哪里出了問(wèn)題？出了什么問(wèn)題？小結(jié)：看來(lái)周長(zhǎng)和面積的意思是不一樣的，并不是面積大的周長(zhǎng)一定長(zhǎng)，面積小的周長(zhǎng)一定短。同時(shí)，我們?cè)谒銏D形周長(zhǎng)的時(shí)候就是要把這個(gè)圖形各條邊的長(zhǎng)度加起來(lái)，要注意用長(zhǎng)度單位。三、鞏固1比一比，看誰(shuí)最聰明？小巧用四個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成下面三個(gè)圖形，哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)最短？周長(zhǎng)（ ）厘米 周長(zhǎng)（ ）厘米 周長(zhǎng)（ ）厘米師結(jié)：這幾個(gè)圖形都是由4個(gè)小正方形拼成的，面積一樣，但周長(zhǎng)可能不一樣。2師：小丁丁拼了一幅拼圖，這幅拼圖不僅要鑲上花邊，還要配上玻璃，現(xiàn)