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1、7、我們有新玩法一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中指出動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對兒童提出的要求,它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題,增添生活的色彩和情趣,并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧,享受創(chuàng)造帶來的歡樂。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“動手動腦、有創(chuàng)意地生活”部分的第3、4、5條而編寫。其中,第3條為“喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境等來豐富和美化生活”。第4條為“能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊唵蔚牡谰摺⑿∧P?、小物品等來開展活動”第5條為“能積極地出主意、想辦法來拓展游戲或推進(jìn)活動”。通過“玩出新花樣”、“我們一起來創(chuàng)造”兩個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容,旨在通
2、過引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地玩游戲、動手制作玩具,養(yǎng)成“有創(chuàng)意地生活”的習(xí)慣。二、教材分析:我們有新玩法一課,側(cè)重通過引導(dǎo)學(xué)生把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣,來引導(dǎo)學(xué)生過有創(chuàng)意的生活。本課兩個(gè)主題分別有兩個(gè)不同的側(cè)重點(diǎn)?!巴娉鲂禄印敝荚谕ㄟ^現(xiàn)場體驗(yàn),打破學(xué)生對一些游戲玩法的固有認(rèn)識,鼓勵(lì)學(xué)生開動腦筋,玩出新花樣,從而培育他們有創(chuàng)意的生活的意識。然后通過變換游戲的伙伴,或變換玩具的組合,或變換游戲規(guī)則,讓常玩的游戲玩出新花樣。“我們一起來創(chuàng)造”旨在引導(dǎo)學(xué)生自己動手,制作適合自己的新玩具。并且通過動手體驗(yàn)懂得:新的玩法,除了可以用制作新玩具來實(shí)現(xiàn),還可以通過制定新的游戲規(guī)則來實(shí)現(xiàn)。三、學(xué)情分析:對于低年級
3、學(xué)生來說,喜歡玩玩具是不言而喻的,但能玩的很有創(chuàng)意的并不多。多數(shù)學(xué)生只是把游戲當(dāng)作放松或與小伙伴一起交往的方式,而不大會想到把游戲當(dāng)作可以更改或者創(chuàng)新的項(xiàng)目。現(xiàn)代社會新型玩具越來越多,也越來越智能,但學(xué)生們好像越來越依賴玩具的設(shè)定,變得越來越不會玩。因此,借由這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會有創(chuàng)意地玩,不僅可以豐富他們的娛樂生活,還可培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力,是一件很有意義的事情。四、教學(xué)目標(biāo):1.通過對簡單玩具新玩法的探究,拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用簡單的材料制作玩具,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,樹立保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的意識。3.引導(dǎo)學(xué)生給一些游戲重新制定規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則變化給游戲帶來的新
4、體驗(yàn)。五、教學(xué)重難點(diǎn):第一課時(shí):重點(diǎn):學(xué)習(xí)探究簡單玩具及常玩游戲的新玩法。難點(diǎn):感受創(chuàng)新新玩法、新玩具帶來的快樂。七、教學(xué)過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生了解跳繩的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。2.引導(dǎo)學(xué)生變換游戲伙伴、變換玩具的組合,探究簡單游戲和玩具的新玩法,拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維?;顒右唬何覀兿矚g的游戲?qū)дZ:小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?崔老師和你們一樣,也很喜歡玩游戲!但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),崔老師小時(shí)候玩的游戲和小朋友們現(xiàn)在玩的有很多不同。1.交流討論:我們喜歡的游戲是什么?2.對比分析:我們喜歡的游戲有什么不同?3.小結(jié):通過介紹我們發(fā)現(xiàn),很多崔老師小時(shí)候玩的游戲現(xiàn)在已經(jīng)很少人玩了,而很多小朋
5、友們現(xiàn)在玩的游戲崔老師小時(shí)候根本都沒有??梢?,游戲也是在不斷發(fā)展的,游戲更是在不斷創(chuàng)新的,只有不斷創(chuàng)新的游戲才會讓小朋友們?nèi)ブ鲃印⒎e極的投入并喜愛上他們。小朋友們,讓我們一起走進(jìn)今天的道法課堂:我們有新玩法。活動二:跳繩玩出新花樣導(dǎo)語:小朋友們,通過剛才的交流我們發(fā)現(xiàn)很多傳統(tǒng)游戲發(fā)展到現(xiàn)在都有了新的玩法和升級。今天,我們以這根跳繩為例,看看可以變換出多少種新玩法?1.交流介紹:說一說。你平常是怎么玩跳繩的?預(yù)設(shè):單跳,雙跳,交叉跳,倒著跳。想一想:跳繩還有哪些不一樣的玩法呢?預(yù)設(shè):兩個(gè)人為一組,用跳繩把兩個(gè)人的膝關(guān)節(jié)綁在一起,變成兩人三足,最先到達(dá)目的地的組獲勝。小結(jié):看來,只要多動腦,一根簡
6、單的跳繩也可以玩出許多新花樣。今天,我們就先來聊聊,我們經(jīng)常玩的跳繩怎么玩才能玩出新玩法。2.閱讀教材,嘗試新玩法。導(dǎo)語:請同學(xué)們打開課本,翻到第26頁,看看書上的小朋友們用跳繩玩出了哪些新花樣?預(yù)設(shè):把跳繩打個(gè)結(jié),變成呼啦圈玩;兩個(gè)人一組,一個(gè)人拉起跳繩的一端在地上抖一抖,就變成了一條蛇,另一個(gè)人踩到蛇尾就算贏。出示任務(wù):玩一玩,想一想怎樣才能玩好這些新游戲?反饋指導(dǎo):(1)玩一玩:請從圖中選一個(gè)你最喜歡的玩法在小組內(nèi)和小伙伴玩。然后想一想怎樣才能玩好這個(gè)游戲?(2)表演、交流:自己玩好這個(gè)游戲的小竅門。預(yù)設(shè):玩游戲之前要定好規(guī)則;輪流玩;要注意安全(強(qiáng)調(diào)安全性)。小結(jié):小朋友們真聰明,不僅
7、學(xué)會了許多跳繩的新花樣,還明白了和小伙伴一起玩游戲時(shí)要守規(guī)則、懂禮讓,并且注意安全的道理。(板書:注意安全遵守規(guī)則注意禮讓文明游戲)3.創(chuàng)意跳繩新玩法。導(dǎo)語:同學(xué)們真會玩。一根跳繩,不同的人數(shù),不同的玩法,不同的創(chuàng)意,同樣的精彩!不過,老師覺得你們的創(chuàng)意肯定不止這些。我們再想一想,一根跳繩還可以有什么樣的新玩法。出示任務(wù)單:跳繩我們有新玩法。反饋指導(dǎo):請組長帶領(lǐng)組員小組內(nèi)討論,不同的人數(shù)如何創(chuàng)意跳繩新玩法。分小組展示不同人數(shù)的創(chuàng)意跳繩新玩法。教師小結(jié):是??!只要開動腦筋,簡單的一根跳繩就可以玩出這么多花樣。所以,讓游戲更精彩,有時(shí)候并不在于游戲的器材是否高級,關(guān)鍵在于我們是否有創(chuàng)意。我們玩的很多游戲,換個(gè)玩法就可以變出新花樣。大家課后還可以繼續(xù)嘗試?;顒尤和婢呖倓訂T導(dǎo)語:今天,老師給大家準(zhǔn)備了游戲百寶盒,瞧。(出示寶盒)你能動動腦,從中選一些物品組合在一起,玩出新花樣嗎?出示任務(wù):小組交流討論:怎樣組合玩具,就可以玩出新花樣?反饋指導(dǎo):1.想一想:哪些玩具可以組合在一起玩?請?jiān)谛〗M內(nèi)說一說,試著玩一玩。2.演一演:學(xué)生代表上臺展示新玩法。表現(xiàn)最好的小組被評為“金點(diǎn)子小組”。3
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