2022學年度第二學期三年級英語教學工作總結(jié)

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022學年度第二學期三年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任了三年級的英語課，可以這樣說一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。因此，這次的期末考試我們的英語成績不是很理想，雖然平均分只有79.6分，但是我知道他們也很盡力了。因為這次的題比較刁，也有一定的難度。下面結(jié)合本學期教學工作實踐做以下總結(jié)：一、師德表現(xiàn)、平時積極參加學校的生本學習，認真鉆研教材，運用生本教學理念，對三年級進行英語教學。、注重自己的言行，因為我本學期我擔任了三年級的英語課,可以這樣說一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。因此,這次的期末考試

2、我們的英語成績不是很理想,雖然平均分只有79.6分,但是我知道他們也很盡力了。因為這次的題比較刁,也有一定的難度。下面結(jié)合本學期教學工作實踐做以下總結(jié):一、師德表現(xiàn)、平時積極參加學校的生本學習,認真鉆研教材,運用生本教學理念,對三年級進行英語教學。、注重自己的言行,因為我深知教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。3

3、、堅持聽課,一學期來我每次都積極參加科組的教研,并作認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會,取長補短,收獲不少注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。一學期來,我開心接受學校的安排,上了兩次生本公開課。通過公開課使自己的教學水平得到很大的提高,同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處,對自己的教學工作有很大的促進作用。5、工作中注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng),我個人認為教書固然重要,但育人更為重要。學生的學習品質(zhì),學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的

4、同時引導學生做人,這是學生在英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。二、英語教學工作我所任教的是三年級英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:、深入細致地備好每一節(jié)課。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索英語生本課堂;在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思,不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到

5、課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。3、認真及時批改作業(yè),并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄,以便及時地跟家長進行溝通和交流,對完成較好的孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵;注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,由于時間的原因以及精力有限,以至于忽

6、視了對部分英語基礎較差而且自覺學習能力較弱的學生的補差工作,再加上個別家長的不配合,所以曾一度對其失去信心,放松了對其的嚴加管教,致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學過程中不斷地取長補短,加以改進。2022學年度第二學期三年級英語教學工作總結(jié)（二）不知不覺在忙碌而充實的工作中，我們即將結(jié)束本學期的教育教學工作。從我班的基本情況來看，學生的語文總體來說還是不錯的，可是也有少部分學生在語文學習上遇到了一些困難。因此，針對我班學生學習活動中的一些具體表現(xiàn)，如不愛學習、學習習慣不好以及學習過程常出現(xiàn)錯誤等情況，我在開學初便有針對性地制定了我班語文培優(yōu)補差計劃

7、，并爭取在日常的語文教育教學中認真實施落實到位。經(jīng)過一個學期的努力，我班在培優(yōu)補差工作中取得了一定的效果，現(xiàn)將培優(yōu)補差工作情況總結(jié)如下：一、基本情況我所帶的三(7)班共有_名學生，根據(jù)他們上學期的學習情況、知識技能掌握情況以及成績跟蹤分析，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好。優(yōu)等生有周博源、陳予萱、陽昶、陳雨鑫、陳冬梅、陳裔興等，但也有少部分學生，如李彥儒、陳紫巖、賴奕含、林書環(huán)、王林等，他們基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。因此，本學期我除了在教學過程中充分注重學生的個體差異外，還在提高學生學習興趣上苦下功夫，通過

8、培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到了更好的發(fā)展，使學困生得到了較大的進步。二、工作目標、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。、通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性。3、帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍。4、有針對性地認真做好學生每周至少次的輔導工作。5、讓優(yōu)生掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好素質(zhì)和創(chuàng)新意識。6、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓學困生體會到成功的喜悅。三、具體措施(一)培優(yōu)措施我認為只有扎實做好培優(yōu)工作，才會讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后

9、通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。(二)補差措施、幫助學困生樹立自信心。學困生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等等。所以，我首先幫助學困生分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，多鼓勵少批評，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。、教會學困生正確的學習方法。使學困生學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，我鼓勵學困生要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及

10、時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。3、減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取學困生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。(三)綜合措施、利用課堂時間相機輔導。我力爭在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對學困生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，我一般都是選擇當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)學困生因基礎差而難以跟班聽課時，我會采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助學困生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，

11、增強他們學習的信心。、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，我還為每一位學困生配備學習上的“小老師”。在課下召集優(yōu)等生與學困生結(jié)成“對子”，在學習上隨時幫助、督促學困生，促進學困生的轉(zhuǎn)化。3、家長和老師協(xié)調(diào)一致，相互配合。我經(jīng)常會布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對學困生進行協(xié)助輔導，我會定期對優(yōu)等生和學困生家長進行電訪，及時反饋他們在校的學習情況和表現(xiàn)，同時，也摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓學困生總結(jié)自己的進步。五、有效嘗試(一)、短期的有以寓言故事為主題的故事會。(二)、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容進行動手實踐。例如，學習有關感恩教育