高中生物人教版高中必修1分子與細胞第6章細胞的生命歷程-細胞的增殖第2節(jié)課時教案

1、細胞的增殖 第2課時教案教學重點：細胞周期高等植物細胞的有絲分裂過程教學難點：理解并學會判斷細胞周期高等植物細胞有絲分裂的過程有絲分裂過程中染色體的形態(tài)、數量變化，DNA的數量變化，染色單體的變化有絲分裂各時期細胞的標準圖像判斷和繪制理解為什么通過一次有絲分裂能產生兩個與母細胞完全相同的子細胞教學目標：通過對植物細胞有絲分裂的學習，理解細胞增殖的過程。從而形成細胞分裂如何對生物生長發(fā)育繁殖起決定性作用的生物細胞結構功能統(tǒng)一的生命觀念。引導學生思考，細胞分裂是一個細胞分裂為兩個與母細胞完全相同的子細胞，要完成這個過程細胞中的遺傳物質是怎樣保證均分的。由此促進學生科學思維的發(fā)展，以總分總的方式引導

2、學生思考、學習并總結知識。教學資料課件教學過程回顧上節(jié)課知識老師提問：細胞為什么不能無限增大？細胞增殖的意義？細胞分裂的方式？學生回答：通過這樣的形式讓學生快速進入學習狀態(tài)，了解細胞分裂的對生物的重要意義，進入學習情景。完成細胞周期該節(jié)內容的教學老師提問：細胞周期的概念？細胞周期的階段？學生帶著問題閱讀教材，并找出答案學生回答后，解釋其中“連續(xù)分裂的細胞”這一概念，并抽同學回答哪些細胞可能是連續(xù)分裂。做總結，寫筆記通過教材圖6-1(分別對兩個凝結點標注甲（分裂期結束）、乙（分裂間期結束）)總結細胞分裂間期和分裂期。認識了兩個階段后，在更具概念總結細胞周期的表示方式。老師問：同學們請嘗試用甲、乙

3、兩個子來表示細胞周期抽同學回答，并做提醒，那個點才是一次分裂結束的點根據同學的回答總結細胞周期：甲到乙到甲用兩道習題檢測學生對細胞周期理解是否過關完成高等植物細胞有絲分裂過程教學讓學生聯系細胞周期思考，有絲分裂也可以分為分裂間期和分裂期。從而把這個大板塊分為兩個小板塊講述完成有絲分裂間期的講述。黑板上給學生提出三個問題：分裂間期的物質準備？細胞體積變化？時間特點？并要求學生看書總結。歸納總結后，重點講述分裂間期的物質準備，以染色體的變?yōu)榫€條開展。提問：DNA的主要存在場所？ 答：染色體/染色質提問：染色體/染色質的構成是？ 答：主要有DNA和蛋白質構成PPT上給出一條染色體的圖像，一次講述DN

4、A和蛋白質如何組成染色質，著絲點的構成無特點。（繪制再黑板上）引導學生思考：隨著間期DNA的復制，蛋白質的合成，染色質的變化。再在PPT上展示間期染色質的變化，引導學生思考，這個時期，DNA復制加倍了，染色質是否也有加倍？學生通過對著絲點的知識應用可以總結出來染色質不發(fā)生改變。提問：同學們觀察，DNA復制之后的染色質在形態(tài)上明顯區(qū)別于曾經的染色質。我們如果把上下各捂著一個臂，其實跟曾經的染色質是相同的。而這種情況，我們就把這兩條稱為染色單體。請問同學們這兩天染色體各有幾個染色單體學生回答：0條，2條老師：非常好。再觀察這兩條染色單體共用了一個著絲點，我們把這兩條又可以稱為姐妹染色單體。學生做筆

5、記，理解染色單體、姐妹染色單體的概念帶學生歸納間期特點，總結間期的DNA、染色體、染色單體的數量變化并落實到筆記完成分裂期的教學 eq oac(,1)提問：分裂間期已經把要遺傳物質都復制了一份，請大家思考分裂期的主要任務是什么？答：將遺傳物質平均分到兩個細胞中。老師：那怎么保證準確地平均分配呢？這就是我們接下來要解決的問題。為了方便我們對分裂期過程的理解，我們認為地把該過程分為4個階段，分別是？學生看書回答：前期、中期、后期、末期老師：我們先來看看第一時期，前期。前期特征，我們通常用了“兩失兩現一散亂”來形容，請同學們閱讀教材來總結下這分別是什么意思。學生閱讀教材，分別簡述其中含義。老師重點提

6、出染色體做著重講述。老師：帶領學生繪制染色體變化的圖像，展示縮短變粗的畫法，同時再PPT上展示。并提醒學生，當染色質高度螺旋變?yōu)槿旧w后，細胞中的染色體便可以再官學顯微鏡下可見了，如PPT上展示的圖片。并帶領學生在黑板上畫出一個細胞有兩條染色的前期圖像。提問：既然現在染色體在光鏡下可見，那染色單體也是可見的了。老師PPT上有一副圖，請大家用字母或數字表示其中的染色體、染色單體、姐妹染色單體。學生根據理解回答，老師總結修正。最后對前期特征予以歸納：膜仁消失現兩體 eq oac(,2)老師：前期完成后，細胞順應進入分裂中期。請大家看書找出中期特征。學生看書，PPT展示課本上中期特征.提問：這個時期

7、染色的形態(tài)和數目是否發(fā)生改變？答：這個時期只是染色體的位置發(fā)生改變，數量和形態(tài)不變提問：請同學們模仿前期圖像畫出后期的典型細胞圖像請同學們展示自己的圖并集體修正。 EQ oac(,3)中期結束細胞分裂持續(xù)進入到分裂后期，同樣請大家閱讀教材總結后期的相關特點。老師帶領學生總結并勾畫出教材重點。提問：同學們請根據特點畫出染色的變化并總結此時期的染色體形態(tài)變化和數量變化。學生總結并展示，修正最后歸納出正確圖像（其中注意提醒后期著絲點分開后，子染色體移向細胞兩極的具體形態(tài)）。提問：請同學們在根據前面的細胞圖像繪出中期的細胞圖像。學生展示并修正細胞圖像，最后歸納得出最終的正確圖像。老師：同學們請注意此時

8、上下相對的兩條染色體，遺傳物質有什么關系答：相同追問：為什么一定相同答：因為兩條子染色體是間期通過嚴格的復制而來老師：所以我們可以明顯的發(fā)現，現在移向細胞兩極的染色體是完全相同且與母代細胞相同。由此保證了遺傳物質準確均分到了兩個細胞。請大家把教材對應位置的相關內容勾畫下來?？偨Y：后期最主要的特征是，著絲點分裂，姐妹染色單體分開。使得染色體加倍，染色單體消失。 EQ oac(,4)現在的細胞還沒有形成兩個完成的子細胞，所以接下來后期最關鍵的特點就是要把一個細胞變?yōu)閮蓚€細胞，請大家閱讀教材總結特點。請學生總結末期特點，并歸納在PPT上。此時我們再根據染色體的變化在歸納一下此時期的特點。請同學們畫出此時期的染色變化圖像，總結DNA、染色體、染色單體是否發(fā)生改變？學生總結回答。 EQ oac(,5)隨著細胞板向四周擴展，細胞一分為二一個母細胞就分裂為了兩個完全相同的子細胞。請大家總結末期的特點。學生總結特點并修正歸納。繪出末期圖像現在有絲分裂的所有過程已經結束，我們請一位同學以染色體變化為線索來總結一下整個過程。學生總結歸納。提問：這兒又一組圖像，青銅學生們識別一下他們分別是哪個時期（展示圖像，并抽問回答）最后，老