中國打造海上長城

1、中國打造海上長城篇一：海上的鋼鐵長城海上的鋼鐵長城維新鎮(zhèn)中心學(xué)校1 3 0班：譚蘭蘭指導(dǎo)老師 唐耿東展開地圖，我們就可以看到偉大的祖國以報(bào)曉雄雞之勢屹立于世界的東方。她地大物博，歷史悠久，是一個擁有960 萬平方千米的陸疆， 18000 千米的海岸線，陸海兼?zhèn)涞膰?。如此龐大的國土，需要?qiáng)大的陸軍。如此綿長的海岸線，更需要強(qiáng)大的海軍。有了強(qiáng)大的海軍，才能拒敵于國門之外。才能保衛(wèi)我們飛速發(fā)展的祖國，因此我們要筑起海上的鋼鐵長城。翻開歷史，近代百年間，由于清政府的腐敗無能，閉關(guān)自守。一次次在海戰(zhàn)中的慘敗，一次次國門被外強(qiáng)打開。在某種程度上也促使清王朝的覺醒，上至皇帝，下至普通知識分子，在不同層次上

2、均有不同程度上對近代中國海防進(jìn)行了思考，提出了不同的海防思想。但始終沒能建起我海上長城。1 9 4 9年中國人民從此站起來了。就在新中國成立前夕，中國人民解放軍的第一支海軍華東軍區(qū)海軍建立，標(biāo)志著我國對海防的重視。后來，又相繼建立了北海、東海和南海艦隊(duì)。 1971 年，我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦完成了多次科學(xué)實(shí)驗(yàn)和對外出訪任務(wù)； 1974年，我國研制出第一艘核潛艇； 20世紀(jì)90 年代以后，我國海軍現(xiàn)代化水平明顯提高。海軍已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵和海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成。海上鋼鐵長城初具規(guī)模。進(jìn)入2 1世紀(jì)，中國的海防以人民海軍為依托，基本上形成了攻防兼?zhèn)渫晟频捏w系。就海防中堅(jiān)力量

3、人民海軍而言，建立了北海、東海和南海三支艦隊(duì)。三支艦隊(duì)分別管轄國家的北方海域、東海海域和南中國海域三大海域，基本上能夠保護(hù)近海區(qū)的安全。隨著我國第一艘航母“遼寧艦”服役，0 5 2 D等一批先進(jìn)的導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦、驅(qū)逐艦相繼下水，海軍的作戰(zhàn)能力由近海轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)洋。當(dāng)然，我們清楚地看到，和海軍強(qiáng)國相比還有一定的差距。但我們有信心，也有能力打擊來犯之?dāng)?，保衛(wèi)改革開放的勝利果實(shí)。保衛(wèi)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。今天，面對祖國遼闊的海疆，面對世界局勢的風(fēng)起云涌，我們必須加強(qiáng)海防建設(shè)，加強(qiáng)海防觀念，這就需要全社會的廣泛參與，特別是要從我們中學(xué)生做起，從我做起。才能建起我們堅(jiān)不可摧的海上長城。篇二：長城烽火作文800 字長

4、城烽火作文800 字 湖南省沅陵縣第一中學(xué)高三（7）班宋小莉 我沒登過長城，但并不意味著我不是好漢。我知道，很多登上長城的人照樣成不了好漢。 然而，任何人似乎都不能否認(rèn)，長城絕不是一段墻，不是。 長城應(yīng)當(dāng)是冷兵器時代的杰作。 或許在一個朔風(fēng)凜冽的清晨，一段墻就這樣堆砌起來。這是真正的墻，墻頭不安靜的草頻頻點(diǎn)頭，點(diǎn)頭，卻不屈服。 遠(yuǎn)方的戰(zhàn)馬丟棄了耀武揚(yáng)威的機(jī)會，它們站在風(fēng)里，看這段墻正在凄婉的哭聲里融化，嘩啦啦嘩啦啦。然后它們低頭尋找最鮮嫩的草，它們找不到，這些草點(diǎn)頭，卻不屈服。后來的一個叫贏政的男人，讓戰(zhàn)馬屈服，也讓野草屈服。我在遙遠(yuǎn)的現(xiàn)在追憶，將一段又一段破壁殘?jiān)B接起來，像貫通一條青灰色的

5、血脈。流淌的，是男人的血，女人的淚。 燃燒的是狼的糞，兇悍的動物用它的排泄物向人們挑釁：我們和你們一樣好戰(zhàn)。人群和狼群是沒有區(qū)別的，如果說一定要有，就是人會燒狼煙，會求援，會發(fā)動戰(zhàn)爭。 現(xiàn)在的烽火臺，安靜、干凈，用疲倦的身軀迎接人們熱烈而興奮的腳步。 烽火臺還在，長城還在。戚繼光的大名也還在。你一定認(rèn)識他。他抗擊過倭寇，也修筑過長城。 整部明朝在，不，是整部中國史都在孜孜不倦地修筑這道奇觀。 結(jié)果呢？長城內(nèi)外，硝煙彌漫，這道墻是為了隔離熏天的欲望，還是為了挑逗詭異的戰(zhàn)火？結(jié)果，結(jié)果就是中原戰(zhàn)亂，而西方人正緊鑼密鼓地修筑起海上長城。 戚繼光說過：中國，少一道海上長城。 那青灰色的墻磚面對著熾熱的

6、炮彈，滲出了冰冷的汗 ? 長城應(yīng)當(dāng)是一種刻骨銘心的殘疾。 或許有過疼痛，有過鮮血淋漓，那些屬于記憶，還屬于長城本身。 它在演繹“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的傳奇。牛與羊乖乖地吃草，乖乖地等待屠刀施行的葬禮。 長城不允許安靜，好動的人們朝上面砸一把石子，吹一陣口哨。留下傷痕，帶走眼淚。 （指導(dǎo)教師：向明康） 教師點(diǎn)評 作者由長城轉(zhuǎn)入烽火，審視中國歷史，提出了自己對戰(zhàn)爭與文明，強(qiáng)大與落后的見解，頗有見地。文筆犀利，有較強(qiáng)的穿透力。本文不失為一篇有思想，有見解，有文采的優(yōu)秀習(xí)作。 （向明康） 精彩點(diǎn)評 銀杏葉灑了滿地，我躊躇著不敢前進(jìn)，怕踩碎了落葉，也怕驚擾了兩個低語的少女?！皵啾场钡膫餮员椴?/p>

7、了整個校園，十七歲的她們?nèi)耘f相互偎依，一起出現(xiàn)在校園的每一個角落，也許只有對方才能真正了解自己的心。“ Please be brave ”，沙漏下的字，她們記得。這字里浸透著少女真摯的祝福，隱含著離別時的憂傷。但她們終究會分開，像風(fēng)箏飛向很藍(lán)的天，相擁而泣時，沒有太多的語言，只是一句簡單的“ Pleasebe brave ”，道出了被遺忘的時光。徒留一個決絕的身影，在淚眼蒙嚨中隱約失去了蹤跡。篇三：廣東投90 億元加固“海上長城”廣東投 90 億元加固“海上長城” 5 年內(nèi)完成 1500公里海堤達(dá)標(biāo)建設(shè)來源：廣東省水利廳2011-10-28 【字體：大中 小】今天（ 28 日）上午，省政府在陽

8、江和汕尾同時舉行千里海堤達(dá)標(biāo)加固工程建設(shè)啟動儀式，這是暨廣東省農(nóng)田水利萬宗工程建設(shè)啟動后，我省貫徹中央一號文件和省委9 號文件的又一重大行動，標(biāo)志著省政府日前批準(zhǔn)的廣東省千里海堤加固達(dá)標(biāo)工程建設(shè)方案（下稱方案）進(jìn)入正式實(shí)施階段。1500公里海堤將“強(qiáng)筋壯骨”海堤“短板”全面加長我省地處珠江下游，北依南嶺，南臨南海，海島海岸線長 2414 公里，陸地海岸線長 3368 公里，居全國首位。特殊的地理位置決定了我省極易遭受臺風(fēng)暴潮襲擊，平均每年登陸我省的臺風(fēng)達(dá)4 個，同樣居全國首位。登陸我省的臺風(fēng)暴潮突發(fā)性強(qiáng)、風(fēng)速大、移動快、影響范圍廣，所造成的災(zāi)害也極為嚴(yán)重。特別是近年來的“黑格比”、“凡亞比”臺

9、風(fēng)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失均達(dá)60 億元以上。海堤建設(shè)仍然是我省防災(zāi)減災(zāi)工程體系的明顯短板。2003年以來，通過實(shí)施城鄉(xiāng)水利防災(zāi)減災(zāi)工程建設(shè)，一批5萬畝以上的重要海堤達(dá)到了 20 年至 50 年的防潮標(biāo)準(zhǔn)，防御臺風(fēng)暴潮的能力進(jìn)一步提高。這次列入方案中的海堤加固達(dá)標(biāo)工程規(guī)劃項(xiàng)目有116 宗，建設(shè)堤長1500 多公里。其中捍衛(wèi) 5 萬畝以上海堤工程24 宗、建設(shè)堤長400 多公里，投資約 23 億元；捍衛(wèi)15萬畝海堤工程92宗、建設(shè)堤長1100多公里，投資約67億元。根據(jù)方案的安排，工程建設(shè)從2011 年開始實(shí)施，力爭一年初見成效、三年大見成效、五年全面完成目標(biāo)任務(wù)。工程總體上按防潮（洪）能力達(dá)20 年

10、一遇以上標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，其中城市、工業(yè)區(qū)和第二、三產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的堤段，必須按照粵發(fā) 20119 號文的要求進(jìn)行建設(shè)，地級以上市基本達(dá)到 100 年一遇，縣級以上城市、工業(yè)區(qū)和第二、三產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)基本達(dá)到 50 年一遇。工程完成后，全省防災(zāi)減災(zāi)工程體系將進(jìn)一步完善，海堤“短板”全面加長，防御能力全面升級。分五階段實(shí)施 層層簽訂責(zé)任狀方案要求千里海堤加固達(dá)標(biāo)工程建設(shè)按照先急后緩、民生工程優(yōu)先的原則，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟，分階段、分層次推進(jìn)實(shí)施。具體為：第一階段（ 2011 年）：開展現(xiàn)狀調(diào)查和評估，摸清我省重點(diǎn)海堤病險(xiǎn)隱患的主要情況；編制全省海堤加固達(dá)標(biāo)工程規(guī)劃，研究制訂相關(guān)配套政策；啟動實(shí)施陽

11、江、汕尾海堤達(dá)標(biāo)加固工程，動員其他地方加快工程前期工作進(jìn)度。第二階段（ 2012年）：完成投資和建設(shè)任務(wù)30%以上。第三階段（2013年）：完成投資和建設(shè)任務(wù)60%以上。第四階段（2014 年）：完成投資和建設(shè)任務(wù)90%以上，完成加固達(dá)標(biāo)主體工程建設(shè)。第五階段（ 2015年）：全面完成投資和建設(shè)任務(wù)，全部項(xiàng)目驗(yàn)收銷號。為進(jìn)一步推動工程建設(shè)，方案明確，省將千里海堤加固達(dá)標(biāo)工程建設(shè)績效列入對各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子考核的內(nèi)容。省政府與各地簽訂責(zé)任書，明確項(xiàng)目所在地方政府責(zé)任人。各地要相應(yīng)建立獎懲和責(zé)任追究機(jī)制。對到期未按照要求完成建設(shè)任務(wù)的地級以上市、縣（市、區(qū)）進(jìn)行通報(bào)批評，依法依規(guī)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任

12、，暫停審查、審批該地區(qū)新的水利基建項(xiàng)目（應(yīng)急搶險(xiǎn)項(xiàng)目和列入中央專項(xiàng)規(guī)劃的項(xiàng)目除外），暫停該地區(qū)省級水利投資補(bǔ)助計(jì)劃安排，取消該地區(qū)省級水利競爭性資金的申請資格。省級資金重點(diǎn)傾斜 東西兩翼及山區(qū)縣獲補(bǔ)60%千里海堤加固達(dá)標(biāo)工程建設(shè)投資巨大，初步匡算總投資90 億元。方案對資金籌措，提出明確要求：是發(fā)揮政府在水利工程建設(shè)中的主導(dǎo)作用，加大公共財(cái)政投入，用好用足按規(guī)定計(jì)提土地出讓金和水利規(guī)費(fèi)等政策。二是省級財(cái)政對堤防建設(shè)給予適當(dāng)補(bǔ)助。山區(qū)縣、東西兩翼以及江門恩平市工程按目前全省海堤建設(shè)平均基礎(chǔ)造價(jià)的60%補(bǔ)助，同時考慮各地的建設(shè)條件和功能要求不同，對于批準(zhǔn)的概算超過平均基礎(chǔ)造價(jià)的部分，省財(cái)政按35%

13、的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助；江門的開平、臺山市工程按平均基礎(chǔ)造價(jià)的42%補(bǔ)助，超出平均基礎(chǔ)造價(jià)的部分按25%的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助；江門市的其他地區(qū)和珠三角地區(qū)的廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山市工程按平均基礎(chǔ)造價(jià)的20%補(bǔ)助，超出平均基礎(chǔ)造價(jià)的部分按10%的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。目前全省海堤建設(shè)平均基礎(chǔ)造價(jià)按 20 年一遇防潮（洪）標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的工程以 400 萬元 / 公里計(jì)算，按50 年一遇防潮（洪）標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的工程以 500 萬元 / 公里計(jì)算。三是創(chuàng)新體制機(jī)制，加大力度吸納社會資金。各地可積極開展水利項(xiàng)目收益權(quán)質(zhì)押貸款、推行BT 融資建設(shè)模式等，加快千里海堤加固達(dá)標(biāo)工程建設(shè)。對工程中涉及城市景觀的堤段，要從總投資概

14、算中單列出來，鼓勵地方政府自籌資金提高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。（粵水軒）繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)

15、方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課

16、程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑

17、，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法；（ 6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步

18、和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和

19、選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與：a 養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b 根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能：a 認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 c 學(xué)習(xí)并掌握社

20、會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康： a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b 在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)： a 在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價(jià)，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與

21、學(xué)生的綜合評價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。 （ 1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（ 2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)

22、討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（ 3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（ 4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)

23、算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加

24、鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材, 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主

25、義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活