從百草園到三味書(shū)屋講稿

1、關(guān)于從百草園到三味書(shū)屋課件課件第一張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月魯迅(18811936)，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。從百草園到三味書(shū)屋選自朝花夕拾。第二張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。2、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的 。3、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。4、不滿是向上的車(chē)輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。5、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上

2、了 。魯迅名言第四張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫(xiě)本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為朝花夕拾，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代的事。第五張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記積累有關(guān)字、詞和文學(xué)文體常識(shí)。 2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的形容，準(zhǔn)確的表述動(dòng)作，體會(huì)記敘的感情色彩。 3、通讀全文，熟讀課文第段描寫(xiě)百草園自然風(fēng)貌和第段描寫(xiě)“捕鳥(niǎo)”過(guò)程的文字。 4、以我的樂(lè)園為題寫(xiě)一段話，要求對(duì)身邊生活作細(xì)致觀察，寫(xiě)出自己的真實(shí)情感。 第六張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作

3、于2022年6月注意下列詞語(yǔ)的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩淵博鼎沸宿儒倜儻錫箔珊瑚攢斂腦髓蟬蛻zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucun盔甲東方朔kushulin第七張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月注意下列詞語(yǔ)的字形：和藹長(zhǎng)吟輕捷云霄彈琴脊梁臃腫牽連不斷無(wú)妨倘機(jī)關(guān)無(wú)味啄食高枕而臥陌生鑒賞人跡罕至躁書(shū)塾質(zhì)樸第八張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月人跡罕至：少有人來(lái)。罕，稀少。人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎沸，水開(kāi)了，發(fā)出響聲。無(wú)處覓（m尋找）食高枕而臥：比喻無(wú)所顧忌。今多 比喻不加警惕。攢（cun湊在一塊兒）成小球拗（o用力彎曲）過(guò)去斂（lin放

4、）在盒里第九張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月討論與理解：根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫(xiě)作順序？?jī)?nèi)容可分哪兩部分？文章哪幾節(jié)文字寫(xiě)百草園？哪幾節(jié)文章寫(xiě)三味書(shū)屋？百草園和三味書(shū)屋，作者更喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗康诰殴?jié)在全文中起什么作用？第十張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月題目分析討論并歸納：文題出現(xiàn)兩處地名“百草園”和“三味書(shū)屋”，這些都是作者童年生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。作者用“從到”的詞語(yǔ)把它們聯(lián)系在一起，反映了作者由童年的游戲、玩耍到長(zhǎng)大讀書(shū)的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)也表明了文章主要是以空間變換為順序記敘的。 本文題為“從百草園到三味書(shū)屋”，從這個(gè)題目我們可以得到哪些信息?返回第

5、十一張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活（18） 過(guò)渡 承上啟下 （9）三味書(shū)屋的生活（10尾）第十二張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（1）、快速默讀課文前8段，并思考這部分內(nèi)容中主要記敘了哪三個(gè)令作者難以忘懷的內(nèi)容。 明確： 優(yōu)美的景物 樂(lè)景 百草園 神奇的故事 樂(lè)聞 雪地里捕鳥(niǎo) 樂(lè)事樂(lè)園返回第十三張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月我兒時(shí)的樂(lè)園樂(lè)景樂(lè)聞樂(lè)事第十四張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月說(shuō)百草園“似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園”，這兩句話有沒(méi)有矛盾呢? 前一句話是用大人的眼光來(lái)看的?！按_鑿只有

6、”，斷定其中不會(huì)有什么動(dòng)人之處；“似乎”，又對(duì)這斷定有躊躇，這是表示是否記得清楚還不敢說(shuō)。后一句是從小孩子的眼光來(lái)看的。作者回憶童年在百草園玩耍，一切都那么新奇有趣，確是兒童的樂(lè)園。所以不矛盾。 第十五張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（2）、重點(diǎn)研讀第二段，思考：課文寫(xiě)了百草園的哪些美好的景物？它們各抓住了靜物、動(dòng)物的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？明確： 形：高大、臃腫、小(球) 靜物 色：碧綠、紫紅、菜花 景 味：（覆盆子）又酸又甜 物 形：肥胖、輕捷 動(dòng)物 聲：長(zhǎng)吟、低唱、彈琴 動(dòng)：伏、竄 第十六張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月百草園的自然景物和樂(lè)趣菜畦石井欄皂莢樹(shù)桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜

7、態(tài)動(dòng)態(tài)低高 碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長(zhǎng)吟伏竄高低描寫(xiě)景物：有序多角度精選詞語(yǔ)形容借助“準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意 第十七張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月單是就有油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱（聲音）彈琴（聲音）翻按噴動(dòng)作纏絡(luò)形狀像蓮房臃腫拔像小球又酸又甜形狀形狀形狀摘?jiǎng)游镏参镂兜琅韭曇舭俨輬@的自然景物和樂(lè)趣情景交融第十八張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 本段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？先用兩個(gè)“不必說(shuō)”從整體上寫(xiě)百草園，再寫(xiě)局部的“泥墻根一帶”；由低到高寫(xiě)靜物，再由高到低寫(xiě)動(dòng)物；整體是從植物到動(dòng)物，局部是從動(dòng)物到植物。 層次井然，條理分明，活潑多姿

8、。第十九張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月何首烏和木蓮“不必說(shuō) 也不必說(shuō)”“單是”整體局部寫(xiě)作順序先靜物后動(dòng)物先動(dòng)物后靜物菜畦石井欄皂莢樹(shù)桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子第二十張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“不必說(shuō)”撇開(kāi)一些東西，是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無(wú)窮了，那么園中的樂(lè)趣比比皆是了。這樣寫(xiě)，突出了百草園的無(wú)窮樂(lè)趣。“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”這個(gè)句式在文章中起什么作用？第二十一張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月本段在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？ 從修辭手法的角度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成 的小球。 有擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)?/p>

9、這里彈琴。 有排比：寫(xiě)出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。第二十二張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月味覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)、觸覺(jué)視覺(jué)長(zhǎng)吟、彈琴聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形狀碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。第二十三張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月寫(xiě)了百草園的景物后，為什么要寫(xiě)美女蛇的故事? 美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。 第二十四張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 冬天的百草園最有趣的是什么事？文章是怎樣描寫(xiě)的，運(yùn)用了哪些動(dòng)詞?有什么表達(dá)效果？ 這些動(dòng)詞準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)

10、的樂(lè)趣。 第二十五張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月百草園的景物有聲有色，充滿樂(lè)趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥(niǎo)帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。自由快樂(lè)的樂(lè)園百草園第二十六張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月閱讀第七節(jié)，思考下列問(wèn)題：作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫(xiě)法？起什么作用？欲揚(yáng)先抑，以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。第二十七張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課文分析“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書(shū)，“我”是怎么想的？“我”為何留戀百草園的生活？三個(gè)“也許”，他在反復(fù)揣測(cè)，認(rèn)為可能是做錯(cuò)了事所受的懲罰?？梢?jiàn)他對(duì)百草園是多么的

11、留戀。預(yù)示著三味書(shū)屋與百草園將是截然不同的一塊天地.由由自在，無(wú)拘無(wú)束。在這里，“我”學(xué)到了許多知識(shí)。這是從“我”從老師和書(shū)本中學(xué)不到的東西。第二十八張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 “我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的? 不知道，從“也許是也許是也許是都無(wú)從知道”可以看出，三個(gè)“也許是”表示盡管猜測(cè)的原因很多，但一個(gè)也無(wú)法肯定。 “Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!”這句話運(yùn)用什么修辭手法?表達(dá)了作者什么心理? 運(yùn)用擬人，表達(dá)了“我”對(duì)百草園的依戀。 第二十九張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 四、小結(jié) 寫(xiě)百草園，始終圍繞著一個(gè)“樂(lè)

12、”字樂(lè)于觀察百草園的景物，樂(lè)于聽(tīng)美女蛇的故事，樂(lè)于捕鳥(niǎo)活動(dòng)，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理。 返回第三十張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課外小作文訓(xùn)練風(fēng)景這里獨(dú)好要求： 1、借鑒課文第二段寫(xiě)景的方法，寫(xiě)一段景物描寫(xiě)，可以是公園、校園的一角； 2、字?jǐn)?shù)在400左右。第三十一張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1、學(xué)習(xí)“三味書(shū)屋”部分，體會(huì)文章對(duì)三味書(shū)屋環(huán)境和先生的描寫(xiě)。2、討論文章的主題。第三十二張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 從文中找出寫(xiě)三味書(shū)屋環(huán)境的句子，說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的環(huán)境是怎樣的？ 三味書(shū)屋環(huán)境點(diǎn)撥：第10段、第17段的描寫(xiě)第三十三

13、張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二部分是從哪些方面寫(xiě)三味書(shū)屋的？ 入學(xué)禮節(jié)教書(shū)先生教學(xué)內(nèi)容同窗學(xué)友第三十四張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月文章中怎樣寫(xiě)先生?一是知識(shí)淵博，但拒絕回答“怪哉”一類(lèi)的問(wèn)題。二是教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧讀“四書(shū)”“五經(jīng)”之類(lèi)的書(shū)。三是不太束縛學(xué)生。第三十五張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“先生,怪哉這蟲(chóng),是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來(lái),而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去第三十六張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月深入探討 怎樣理解先生對(duì)學(xué)生提問(wèn)的態(tài)度？ 學(xué)生提問(wèn)應(yīng)肯定。而先生表示拒絕回答，這是因?yàn)閷W(xué)生在不適合的時(shí)

14、間提出了不相干的問(wèn)題，違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴(yán)。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端，應(yīng)予否定。 第三十七張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月極方正、質(zhì)樸、博學(xué)、和藹他似乎很不高興，臉上還有怒色。先生最初幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了他有一條戒尺，但是不常用他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。在當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。但在封建社會(huì)里，他的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都是守舊的。壽靜吾是怎樣的老師？你怎樣看？第三十八張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月魯迅的塾師壽鏡吾 先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。第三十九張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年

15、6月 壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書(shū)達(dá)六十年之久。他諳熟四書(shū)五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)中他還是比較開(kāi)明的，為人方正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書(shū)信往來(lái)，魯迅每次回家也都前去看望先生。第四十張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 三味書(shū)屋的生活枯燥無(wú)味嗎?有哪些趣事呢?1 一有機(jī)會(huì)就跑出去玩2 折臘梅花3 尋蟬蛻4 在座位上做各種游戲，畫(huà)畫(huà)兒等第四十一張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 2.作者為什么要寫(xiě)學(xué)生貪玩逃學(xué)的情節(jié)？ 游戲是孩子的

16、本性，總是要表現(xiàn)出來(lái)的，但在課堂上貪玩甚至逃學(xué)，一般來(lái)說(shuō)是不允許的。但課文旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的陳舊，學(xué)生對(duì)此不感興趣。 第四十二張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.作者對(duì)三味書(shū)屋的感受是什么? 與百草園的自由快樂(lè)相比，三味書(shū)屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游戲的樂(lè)趣。第四十三張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三味書(shū)屋過(guò)渡環(huán)境活動(dòng)留戀、嚴(yán)肅枯燥也有趣對(duì)老師方正、質(zhì)樸、博學(xué)不回答我”的問(wèn)題有戒尺不常用讀書(shū)入神時(shí)學(xué)生可畫(huà)畫(huà)恭敬不滿開(kāi)明第四十四張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月百草園空間順序（18）

17、（1024）（9）枯燥無(wú)味的書(shū)塾三味書(shū)屋自由快樂(lè)的樂(lè)園景物有聲有色，充滿樂(lè)趣。內(nèi)容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥(niǎo)，帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。形式：?jiǎn)握{(diào)環(huán)境：壓抑對(duì)比第四十五張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥(niǎo)自由快樂(lè)的樂(lè)園第四十六張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三味書(shū)屋環(huán)境“先生,怪哉這蟲(chóng),是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來(lái),而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去枯燥無(wú)味的書(shū)塾第四十七張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 4.把前后兩部分聯(lián)系起來(lái)思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? （1）通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，

18、表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。 （2）用百草園的自由快樂(lè)同三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 第四十八張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月小結(jié) 從百草園到三味書(shū)屋是魯迅先生兒時(shí)生活的一段美好回憶。這段生活經(jīng)歷對(duì)魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的欲望和進(jìn)取心。今天，時(shí)代變了，我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境也變了，我們的思想行為也應(yīng)當(dāng)為之一變。我們要從小努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，把自己培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。 第四十九張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月作業(yè) 寫(xiě)一段對(duì)自己的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)影響的生活經(jīng)歷。300字左右。 第五十張，PPT共五十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月、“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁則斯仁至矣”出自