大學(xué)崗位設(shè)置與聘用管理暫行辦法

1、大學(xué)崗位設(shè)置與聘用管理暫行方法為深化我校人事分配制度改革，合理配置學(xué)校人力資 源，全面落實(shí)高校崗位聘用制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)， 優(yōu)化教職工隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，根據(jù)關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中等職 業(yè)學(xué)校等事業(yè)單位崗位設(shè)置的三個(gè)指導(dǎo)意見的通知、人事 部事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行方法和高等學(xué)校崗位設(shè) 置管理實(shí)施意見等文件精神，結(jié)合我校的工作實(shí)際，制定 本方法。一、崗位設(shè)置與聘用的實(shí)施范圍（一）學(xué)校在冊(cè)在崗的事業(yè)編制教職工適用本方法。（二）學(xué)校各類雇員制人員的崗位聘用與管理參照本辦 法執(zhí)行。上述人員中的專業(yè)技術(shù)人員、專職輔導(dǎo)員、管理人員和 工勤技能人員分別納入相應(yīng)崗位系列評(píng)聘與管理。二、崗位設(shè)置與聘用的原那么（一

2、）科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控。堅(jiān)持從人才培養(yǎng)、科學(xué)研 究和社會(huì)服務(wù)的需要出發(fā)，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，兼顧各類人員結(jié) 構(gòu)現(xiàn)狀，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范 設(shè)置各類崗位，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。（-）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。完善崗位設(shè)置分類分級(jí)體 系，以教師隊(duì)伍為主體，逐步優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理 家、省的政策和學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定的要求，全程監(jiān)督學(xué)校崗 位聘用工作和受理教職工反映的問題或提出的申訴。對(duì)在崗 位設(shè)置與聘用工作中有爭(zhēng)議的問題，由學(xué)?！皪徫辉O(shè)置管理 領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)裁定。9、成立“各二級(jí)單位崗位聘任工作小組”。負(fù)責(zé)組織 本單位崗位聘用具體實(shí)施工作；負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)二、三、四、 五、六、七級(jí)崗位的

3、評(píng)審?fù)扑]工作；負(fù)責(zé)組織評(píng)審專業(yè)技術(shù) 八至十二級(jí)崗位人員，并制定擬聘方案，報(bào)學(xué)校崗位聘任工 作組審批；根據(jù)學(xué)校規(guī)定負(fù)責(zé)本單位黨政管理、工勤技能崗 位申報(bào)人員的審核、評(píng)審、推薦工作；負(fù)責(zé)本單位輔導(dǎo)員崗 位申報(bào)人員的審核、推薦工作。二級(jí)單位崗位聘任工作小組 由單位黨政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，人數(shù)不少于9人。（二）聘用程序1、公布崗位及崗位條件。學(xué)校根據(jù)崗位總量和上級(jí)文 件有關(guān)規(guī)定，確定各類各級(jí)崗位的數(shù)量和基本條件；各單位 根據(jù)本單位實(shí)際情況，制定本單位各類各級(jí)崗位的設(shè)置方案 并報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。2、個(gè)人申報(bào)。根據(jù)本人所在崗位性質(zhì)和自身實(shí)際情況, 對(duì)照各級(jí)各類崗位的聘用條件，填寫相應(yīng)的“崗位聘用申請(qǐng) 表”進(jìn)行

4、自主申報(bào)。3、資格審查。各二級(jí)單位崗位聘任工作小組和學(xué)校各 聘任工作組分別對(duì)申報(bào)人的申報(bào)材料進(jìn)行資格審查和成果-10 - 認(rèn)定。4、制定擬聘方案。各二級(jí)單位崗位聘任工作小組根據(jù) 學(xué)校的相關(guān)規(guī)定評(píng)審、推薦和制定擬聘方案；學(xué)校各聘任工 作組根據(jù)權(quán)限評(píng)審?fù)扑]、擬定、審批各類各級(jí)崗位聘用方案, 報(bào)學(xué)校崗位聘任委員會(huì)；校崗位聘任委員會(huì)經(jīng)評(píng)審、推薦和 審議擬定全校崗位聘用擬聘方案。5、公示。學(xué)校對(duì)專業(yè)技術(shù)二、三、五、六級(jí)崗位、管 理五、六級(jí)崗位及工勤技能一、二級(jí)崗位擬聘崗位人員在全 校進(jìn)行為期五天公示；經(jīng)校崗位聘任委員會(huì)審議的其他崗位 擬聘用方案，由各二級(jí)單位在本單位范圍內(nèi)進(jìn)行為期五天公 不O6、監(jiān)督與申

5、訴。教職工在崗位聘用工作中發(fā)生爭(zhēng)議的, 可在公示之日起15個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W?！皪徫黄赣帽O(jiān)督與申 訴受理工作組”提出書面申訴，學(xué)?！皪徫黄赣帽O(jiān)督與申訴 受理工作組”在接到申訴后的10個(gè)工作日內(nèi)作出書面答復(fù)。7、公布聘用結(jié)果，簽訂聘用合同。上述組織和工作程序僅在全校大規(guī)模全員崗位聘任時(shí) 開展工作和使用。日常人才引進(jìn)、局部崗位調(diào)整及專業(yè)技術(shù) 職務(wù)變化所需崗位聘用工作，由二級(jí)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué) 科首席教授、學(xué)校各有關(guān)職能部門、校長(zhǎng)辦公會(huì)分別代行二 級(jí)單位崗位聘任工作小組、學(xué)校崗位聘任工作組和學(xué)校崗位 聘任委員會(huì)的職能。-11 -六、崗位聘用（一）簽訂聘用合同。學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同。 聘用合同一式

6、三份，分別由受聘人、受聘人所在二級(jí)單位和 學(xué)校人事處保管。有關(guān)崗位職責(zé)的相關(guān)協(xié)議作為聘用合同的 附件或加頁(yè)與聘用合同同時(shí)簽訂。（二）聘用期限。一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位為終身聘用；二級(jí) 專業(yè)技術(shù)崗位的聘用期限為8年；其他崗位的聘用期限一般 為4年。聘期內(nèi)到達(dá)學(xué)校規(guī)定的退休年齡，聘用合同自然終 止。聘用合同期滿后，崗位需要，經(jīng)考核或相關(guān)程序評(píng)審符 合屆時(shí)崗位職能的要求，本人愿意，可以續(xù)簽聘用合同。（三）合同變更。在聘期內(nèi)，因職務(wù)變化引起崗位變化 的，原聘用時(shí)間不變，可根據(jù)需要簽訂新崗位的崗位職責(zé)協(xié) 議。本人提出變更或終止合同的，應(yīng)按合同約定條款執(zhí)行。（四）解聘與辭聘。1、受聘人員有以下情形之一的，學(xué)校給予

7、解除聘用合 同：受聘人不履行合同約定崗位職責(zé)，經(jīng)教育仍不改正，聘 期內(nèi)有兩次考核為基本合格及以下，或聘期考核不合格的； 嚴(yán)重失職、瀆職，對(duì)學(xué)校造成嚴(yán)重?fù)p失的；受聘人有其它違 反國(guó)家、省的政策法規(guī)以及學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律有關(guān)規(guī)定符合辭退 或解聘條件的。2、學(xué)校有不履行聘用合同或違反國(guó)家政策規(guī)定的行為, 受聘人可以提出終止合同。-12 -3、學(xué)校與受聘人中一方在聘用合同期內(nèi)提出解除聘用 合同的，須提前一個(gè)月以書面形式通知對(duì)方，經(jīng)學(xué)校同意后 按有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)解聘或辭聘手續(xù)。4、聘用期滿。聘用期滿學(xué)校不再續(xù)聘或本人不再應(yīng)聘, 須提前一個(gè)月通知對(duì)方，但有以下情況的必須經(jīng) 原工 作性質(zhì)涉及學(xué)?；驀?guó)家機(jī)密，在規(guī)定

8、的保密期內(nèi)；正在接受 審查，尚未結(jié)案；與學(xué)校另有未到期的合同或協(xié)議的。受聘 人與學(xué)校有其它協(xié)議的，按相關(guān)協(xié)議執(zhí)行。（五）因自身原因未被聘用的，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，進(jìn) 入校人力資源開發(fā)中心待崗或解除有關(guān)聘用合同。（六）在聘任過程中弄虛作假或違背聘任程序的，一經(jīng) 查實(shí)即為無(wú)效聘任，并追究相應(yīng)的責(zé)任。七、考核考核分為年度考核和聘期考核。按“大學(xué)教職工年度考 核方法”從德、能、勤、績(jī)等四個(gè)方面進(jìn)行年度考核，重點(diǎn) 考核履行崗位職責(zé)所取得的工作實(shí)績(jī)。中層領(lǐng)導(dǎo)干部和特殊 崗位的考核按組織部要求或特殊崗位約定進(jìn)行專項(xiàng)考核。聘 任期滿前要進(jìn)行聘期考核，考核結(jié)果作為下次崗位聘用的重 要依據(jù)。八、首次全員崗位聘用的有

9、關(guān)問題的說明（一）首次崗位聘用時(shí)，學(xué)校崗位總量按現(xiàn)有本方法適 用范圍內(nèi)的人員實(shí)際數(shù)量下達(dá)；各類崗位數(shù)量按現(xiàn)聘或在崗-13 - 的相應(yīng)人員數(shù)量下達(dá)；崗位分級(jí)數(shù)量按現(xiàn)崗位人數(shù)及崗位分 級(jí)的相關(guān)規(guī)定下達(dá)。（二）首次崗位聘用時(shí)，各單位崗位數(shù)量原那么上以現(xiàn)有 在職在崗人員為基數(shù)（在批準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)出國(guó)學(xué)習(xí)、訪問、探親 人員列入在職在崗人員基數(shù)），黨政管理、工勤技能人員按 現(xiàn)聘職務(wù)或崗位經(jīng)規(guī)定程序進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)崗位，不得違反規(guī) 定突破崗位數(shù)額和崗位等級(jí)聘用。（三）首次崗位聘用后，職務(wù)調(diào)整及變化的按國(guó)家、省 和學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升后只能進(jìn)入上一級(jí) 的基礎(chǔ)崗位。（四）在管理崗位首次聘用中，按照制度入軌、

10、平穩(wěn)過 渡、逐步到位、規(guī)范管理的原那么，建立職員職務(wù)與職員職級(jí) 體系，將從事管理工作的人員納入職員崗位體系。管理人員 工資按職員工資系列執(zhí)行；已執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資系列的 管理崗位人員，在首次聘用及續(xù)聘管理崗位時(shí)，可繼續(xù)執(zhí)行 原專業(yè)技術(shù)崗位工資系列，待按其管理崗位晉升職級(jí)，晉升 后的職員崗位工資高于原專業(yè)技術(shù)崗位工資時(shí)，轉(zhuǎn)為執(zhí)行相 應(yīng)職級(jí)職員崗位工資。（五）專業(yè)技術(shù)崗位人員已經(jīng)執(zhí)行了管理崗位職員職級(jí) 工資的，在首次聘用及續(xù)聘時(shí)，可繼續(xù)執(zhí)行原管理崗位工資。 待其晉升的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的崗位工資高于原管理崗位職員 職級(jí)工資時(shí)，執(zhí)行相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位工資。-14 -（六）受聘在專業(yè)技術(shù)崗位人員應(yīng)具有與所

11、聘崗位相一 致的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。對(duì)上述人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)與所聘崗位不 一致，但本人又實(shí)際從事相應(yīng)崗位的專業(yè)技術(shù)工作的，在崗 位聘任時(shí)只能聘至本崗位的基礎(chǔ)等級(jí)，在取得與相應(yīng)崗位相 一致的專業(yè)技術(shù)職務(wù)前不得晉升更高等級(jí)崗位。（七）對(duì)確因工作需要，在專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位上 同時(shí)任職的“雙肩挑”人員，學(xué)校根據(jù)崗位和人員的具體情 況，明確可執(zhí)行“雙肩挑”政策的具體人員?？蓤?zhí)行“雙肩 挑”政策人員是指，原在專任教師崗位，評(píng)聘了教師高級(jí)專 業(yè)技術(shù)職務(wù)，因工作需要轉(zhuǎn)到管理六級(jí)及以上崗位工作，并 繼續(xù)承當(dāng)局部教學(xué)科研工作的人員?！半p肩挑”人員原那么上 應(yīng)為管理五級(jí)崗位及以上。（A）現(xiàn)有人員已超過學(xué)校核定的崗位數(shù)量

12、或崗位分級(jí) 數(shù)量的單位，今后要自然減員，逐步或在事業(yè)開展中解決人 員與崗位的矛盾；超出崗位人員數(shù)量按本崗位的基礎(chǔ)崗位聘 用，不得突破崗位內(nèi)部級(jí)別比例。（九）20*年7月1日后退休，并參加20*年工資套改 的專業(yè)技術(shù)人員，回原所在單位按照現(xiàn)有在職人員的聘用規(guī) 定進(jìn)行崗位分級(jí)評(píng)審。在全校崗位聘任完成，并經(jīng)省人社廳、 省教育廳核批后的下一個(gè)月起按新崗位標(biāo)準(zhǔn)核定退休金。學(xué) 校下達(dá)這局部同志的虛擬崗位數(shù)，不占該單位崗位總量，但 占學(xué)校各崗位級(jí)別的指標(biāo)數(shù)量。 15 一（十）工勤人員（包括在管理部門和教輔單位中從事工 勤工作的人員）按各單位現(xiàn)有在崗人員的實(shí)際情況和現(xiàn)有人 員的工勤職級(jí)，按工勤技能崗位聘任。（

13、十一）學(xué)校后勤產(chǎn)業(yè)中學(xué)校事業(yè)編制在崗人員，根據(jù) 學(xué)校所發(fā)聘任文件，管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工人按現(xiàn)聘 職務(wù)分別納入學(xué)校管理系列、專業(yè)技術(shù)系列和工勤系列崗位 分級(jí)評(píng)審。上述單位中的專業(yè)技術(shù)人員分級(jí)評(píng)審后，學(xué)校調(diào) 整其檔案崗位工資，聘任后相應(yīng)的工資待遇由所在單位按原 經(jīng)費(fèi)渠道解決。（十二）首次崗位聘用時(shí)，任職年限的計(jì)算是指從受聘 現(xiàn)任職務(wù)之日起至2025年12月31日止。退休人員的任職 年限從受聘職務(wù)之日起至退休之日止。九、附那么（一）本方法自發(fā)布之日起執(zhí)行，學(xué)校原有相關(guān)規(guī)定與 本方法不一致的，按本方法執(zhí)行。（二）本方法由學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)人事處 負(fù)責(zé)解釋。-16 - 配置人力資源，加強(qiáng)

14、高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，提高用人質(zhì)量與 用人效益。（三）按崗聘用，規(guī)范管理。以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化 聘用制度改革，完善人才遴選、評(píng)價(jià)、激勵(lì)與保障機(jī)制，加 強(qiáng)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主開展和自我約 束。（四）分類指導(dǎo)，協(xié)調(diào)開展。區(qū)別不同類型崗位及不同 學(xué)院、不同學(xué)科的開展情況、隊(duì)伍建設(shè)狀況實(shí)行分類指導(dǎo)， 充分調(diào)動(dòng)各類人員的積極性，促進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)全面協(xié) 調(diào)開展。三、崗位設(shè)置方案（一）崗位總量根據(jù)學(xué)校各類在校生規(guī)模、教學(xué)科研工作的需要、學(xué)校 中長(zhǎng)期事業(yè)開展需要，經(jīng)省人社廳、省教育廳審核批準(zhǔn)，擬 設(shè)置崗位總量為3139個(gè)（其中專職科研崗位100個(gè)）。（二）崗位比例在學(xué)校設(shè)置的崗位總量中，專

15、業(yè)技術(shù)崗位不低于崗位總 量的77%,其中，教師崗位（含輔導(dǎo)員崗位）不低于崗位總 量的62%,其他專業(yè)技術(shù)崗位不超過崗位總量的15%；管 理崗位不超過崗位總量的18%；工勤技能崗位不超過5%。（三）崗位分類和崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)比例1、專業(yè)技術(shù)崗位學(xué)校正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位比例按 15：30：47：8設(shè)置；專業(yè)技術(shù)正高級(jí)崗位中的二、三、四級(jí)之 間的比例為1：3：6；副高級(jí)崗位中的五、六、七級(jí)之間的比 例為2：4：4；中級(jí)崗位中的八、九、十級(jí)之間的比例為3：4：3； 初級(jí)崗位中的H 一、十二級(jí)崗位之間的比例為5:5。專業(yè)技術(shù)一級(jí)崗位的設(shè)置按國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行。(1)教師崗位。教師崗位包括教師

16、和專職科研人員。 在不突破專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例的前提下，教師正高、副高、 中級(jí)及其以下人員的結(jié)構(gòu)比例按18.1： 30.3： 51.6設(shè)置。 教師崗位的設(shè)置及聘用按教師崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)那么 執(zhí)行。(2)其他專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技術(shù)崗位包括工程 實(shí)驗(yàn)、圖書資料、編輯出版、會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生等崗位。 其他專業(yè)技術(shù)崗位中的正高、副高、中級(jí)及其以下人員的結(jié) 構(gòu)比例按2. 2： 28.9： 68. 9設(shè)置。其他專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置 與聘用按其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)那么執(zhí)行。2、管理崗位管理人員實(shí)行教育職員制度，即職員職務(wù)與職員職級(jí)相 結(jié)合的職員管理制度。職員職務(wù)指管理人員所擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職 務(wù)，

17、主要表達(dá)崗位領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、工作能力和工作實(shí)績(jī)，按照干 部管理權(quán)限選拔任用；職員職級(jí)指管理人員的崗位級(jí)別等 級(jí)，主要表達(dá)管理職責(zé)、年功積累和工作實(shí)績(jī)，根據(jù)任職年 限、工作實(shí)績(jī)和聘期考核情況等因素逐級(jí)晉升。同級(jí)職員包 括具有同級(jí)職員職務(wù)人員和具有同級(jí)職員職級(jí)人員。在首次 崗位設(shè)置時(shí)，在規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)設(shè)置職員職級(jí)崗位，其崗 位設(shè)置和人員聘用，按照干部人事管理權(quán)限進(jìn)行。管理崗位的職級(jí)從三至十級(jí)分為八個(gè)等級(jí)。學(xué)?，F(xiàn)任廳 級(jí)正職、廳級(jí)副職、處級(jí)正職（含正處級(jí)調(diào)研員）、處級(jí)副 職（含副處級(jí)調(diào)研員）、科級(jí)正職（含主任科員）、科級(jí)副職 （含副主任科員）、科員、辦事員依次分別對(duì)應(yīng)管理崗位三至 十級(jí)認(rèn)定職員職級(jí)。學(xué)校

18、黨政管理部門、江浦校區(qū)、浦江學(xué) 院、工會(huì)、共青團(tuán)、直附屬單位、后勤集團(tuán)、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司 以及院（部）等單位的五至十級(jí)管理崗位總數(shù)，由組織、人 事部門根據(jù)其職能、編制、工作性質(zhì)等因素，按照實(shí)際工作 需要及我校干部人事管理有關(guān)規(guī)定確定，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后下 達(dá)。管理六級(jí)及以上職員的崗位數(shù)按不超過管理崗位總量 的35%確定。其中五級(jí)和六級(jí)職員原那么上按1： 2的比例控 制。根據(jù)事業(yè)單位聘用人員原那么上不得同時(shí)在兩個(gè)崗位上 任職的要求，對(duì)確因需要兼任的按照干部管理權(quán)限批準(zhǔn)確定 “雙肩挑”人員?！半p肩挑”人員原那么上應(yīng)為五級(jí)及以上崗 位職員?！半p肩挑”人員同時(shí)占黨政管理人員崗位和專業(yè)技 術(shù)崗位。管理崗位的設(shè)置與

19、聘用按管理崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì) 那么執(zhí)行。3、輔導(dǎo)員崗位輔導(dǎo)員是指在一線直接從事大學(xué)生日常思想政治教育 工作的專職人員，包括學(xué)院分黨委（黨總支）副書記等副處 級(jí)及以下專職從事學(xué)生思想政治教育和管理工作的人員。輔 導(dǎo)員是教師隊(duì)伍同時(shí)也是管理隊(duì)伍的重要組成局部，按照 普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定，輔導(dǎo)員納入教師崗 位系列，并可根據(jù)輔導(dǎo)員的條件，確定相應(yīng)的職員職級(jí)。根據(jù)有關(guān)規(guī)定和我校的實(shí)際情況，按一定比例設(shè)置輔導(dǎo) 員崗位總量，納入教師崗位總量。輔導(dǎo)員的配備應(yīng)以專職為 主、專兼職相結(jié)合。輔導(dǎo)員按教師崗位聘用時(shí)，其崗位結(jié)構(gòu) 比例及崗位內(nèi)分級(jí)結(jié)構(gòu)比例或指標(biāo)按學(xué)校下達(dá)的比例或指 標(biāo)執(zhí)行。輔導(dǎo)員同時(shí)按管理崗

20、位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)那么規(guī) 定的條件認(rèn)定管理職員職級(jí)。輔導(dǎo)員崗位的設(shè)置與聘用按輔導(dǎo)員崗位設(shè)置與聘用實(shí) 施細(xì)那么執(zhí)行。4、工勤技能崗位工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù) 工崗位分為5個(gè)等級(jí)，現(xiàn)行的高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中 級(jí)工、初級(jí)工，依次分別對(duì)應(yīng)技術(shù)工一至五級(jí)崗位，普通工 崗位不分等級(jí)。技術(shù)工三級(jí)以上崗位總量按25%的比例設(shè)置，其中一級(jí) 和二級(jí)崗位占崗位總量的5% o隨著后勤社會(huì)化的開展，學(xué)校將逐步減少工勤技能人 員。對(duì)學(xué)校事業(yè)開展和日常管理、服務(wù)起著十分重要作用的 工勤技能崗位，經(jīng)學(xué)校特別批準(zhǔn)后可以繼續(xù)保存。工勤技能崗位設(shè)置與聘用按工勤技能崗位設(shè)置與聘用 實(shí)施細(xì)那么執(zhí)行。5、特

21、設(shè)崗位特設(shè)崗位是學(xué)校因急需的高層次人才引進(jìn)特殊需要或 某項(xiàng)特殊工作的需要，經(jīng)政府主管部門批準(zhǔn)而設(shè)置的工作崗 位。特殊崗位不受崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例的限制， 完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。四、崗位任職條件（一）各類崗位的基本條件1、遵守憲法和法律；2、具有良好的品行；3、具有履行崗位職責(zé)的能力；4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。（二）專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件專業(yè)技術(shù)一級(jí)崗的任職條件按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位按照省人社廳、省教育廳對(duì)專業(yè)技術(shù) 二級(jí)崗位基本任職條件的要求，根據(jù)我校二級(jí)崗位數(shù)量、隊(duì) 伍狀況和分布情況制定學(xué)校專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗的基本任職條 件。專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位人選經(jīng)省人社廳、

22、省教育廳核批后聘 任。專業(yè)技術(shù)三、五、六級(jí)崗位的基本申報(bào)條件由學(xué)校根據(jù) 我校教師和其他專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的狀況統(tǒng)一制定，分別由 學(xué)校崗位聘任委員會(huì)和各聘任工作組組織評(píng)審。專業(yè)技術(shù)八、九、十一級(jí)崗位由各相關(guān)單位、各學(xué)科群 或?qū)W院在不低于學(xué)校規(guī)定的基本任職條件的前提下，結(jié)合本 學(xué)科、本單位專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的狀況和開展需要制定具體任職 條件（含任職條件和崗位職責(zé)）。專業(yè)技術(shù)四、七、十、十二級(jí)崗位的任職條件，仍按現(xiàn) 行專業(yè)技術(shù)任職資格評(píng)審條件、教師崗位聘任的有關(guān)規(guī)定和 國(guó)家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行。（三）管理崗位任職條件學(xué)校按照省人社廳、省教育廳對(duì)管理崗位任職條件的基 本要求，根據(jù)我校各級(jí)

23、職員崗位數(shù)量、結(jié)構(gòu)和分布的情況制 定管理崗位任職基本條件。教育職員崗位要形成競(jìng)聘上崗， 擇優(yōu)聘用的機(jī)制。（四）工勤技能崗位任職條件學(xué)校按照省人社廳、省教育廳對(duì)工勤技能崗位任職條件 的要求，制定我校各級(jí)工勤技能崗位的基本任職條件。各二 級(jí)單位可以根據(jù)本單位工勤人員情況、各級(jí)崗位數(shù)量及本單 位實(shí)際崗位工作需要，制定本單位工勤技能崗位任職條件和 崗位職責(zé)。五、聘用組織和程序在全校崗位聘用工作中，堅(jiān)持規(guī)范程序、健全組織、明 確職責(zé)、有效監(jiān)督，確保崗位聘用工作公開、公平、公正。（一）聘用組織1、成立“大學(xué)崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組”。崗位設(shè)置管 理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)置管理與聘任的領(lǐng)導(dǎo)工作；負(fù)責(zé) 審批學(xué)校相關(guān)政策規(guī)定、下達(dá)全校各單位各級(jí)、各類崗位總 量指標(biāo)。崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組委托學(xué)校“崗位聘任委員會(huì)” 和學(xué)校各崗位聘任工作組具體實(shí)施崗位聘任的組織工作。2、成立“大學(xué)崗位聘任委員會(huì)”，負(fù)責(zé)學(xué)