高校學(xué)生社團(tuán)文化德育功能研究論文

1、第 頁免責(zé)聲明：圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時更正、刪除！謝謝！高校學(xué)生社團(tuán)文化德育功能研究論文 大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)形成的以共同志趣、愛好為紐帶的非正式群體組織。隨著高等教育體制改革的不斷深化和學(xué)分制的全面推行，學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出加速發(fā)展的趨勢，成為校園文化建設(shè)的生力軍和學(xué)校德育工作的重要載體。重視學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，充分發(fā)揮社團(tuán)文化的德育功能是擺在高校德育工作者面前的重要課題。 一、高校學(xué)生社團(tuán)分類和學(xué)生社團(tuán)文化的主要特征 學(xué)生社團(tuán)文化是校園文化的重要組成部分。它是以一定愛好為紐帶，以一定的活動為內(nèi)容，以社團(tuán)為陣地開展的群體文化。

2、近年來，學(xué)生社團(tuán)由過去零星自由的小規(guī)模狀態(tài)發(fā)展到現(xiàn)在的與多學(xué)科廣泛交叉，朝著多層次、多渠道、多品味、多形式的方向發(fā)展，成為校園文化一道亮麗的風(fēng)景線?？v觀高校社團(tuán)文化的全貌，不難發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)為四種類型和四個特征。 所謂四種類型是指按照學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)、活動內(nèi)容和活動方式來確定。第一種是政治思想型社團(tuán)。如，大學(xué)生鄧小平理論研究會、“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)會、“兩彈一星精神”研究會等具有較強(qiáng)的政治色彩。這類學(xué)生社團(tuán)往往是由一些思想要求進(jìn)步的學(xué)生組成。第二種是專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)。主要是基于某一專業(yè)或某一新知識的共同興趣而組成的學(xué)生群體。學(xué)生中的電腦協(xié)會、考研協(xié)會、文學(xué)社和英語協(xié)會等當(dāng)屬此類。第三種是娛樂型社

3、團(tuán)。包括健身強(qiáng)體的各種體育協(xié)會、愉悅心情的音樂、書畫、器樂等學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)。第四種是服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)。大學(xué)生志愿者協(xié)會、家教服務(wù)社、公關(guān)禮儀服務(wù)隊都是以一定形式或義務(wù)或有償為他人提供服務(wù)。 學(xué)生社團(tuán)是多姿多彩的。上面四種類型只是粗略的、相對的分法。實際上，一個社團(tuán)也許同屬不同的型類。各個高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量不同，規(guī)模也不相同，就是同一個學(xué)校的不同社團(tuán)也呈現(xiàn)多樣性。據(jù)調(diào)查，高校學(xué)生有六成以上參加了各種社團(tuán)活動。一個社團(tuán)少則幾十人，多則上百上千人，其人數(shù)之多，參與面之廣，影響之大呈現(xiàn)出前所未有的態(tài)勢。這主要是學(xué)生社團(tuán)的特征使然。其一，學(xué)生社團(tuán)具有自發(fā)性。學(xué)生社團(tuán)不需要組織動員，也不需要行政安排。學(xué)生基于相

4、同的愛好、志趣，由學(xué)生自己發(fā)起，經(jīng)過簡單的申請程序，便可組成一個社團(tuán)。其二，自主性。學(xué)生社團(tuán)的宗旨、活動內(nèi)容、成員的權(quán)利與義務(wù)、申請與加入均由社團(tuán)自身決定。雖然學(xué)生社團(tuán)要接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織的指導(dǎo)，遵守學(xué)校相關(guān)制度，但這并不影響其自主性。其三，專門性。愛好、志趣是社團(tuán)賴以成立的基礎(chǔ)和紐帶。它決定了社團(tuán)具有專門性。愛好不一，志趣不投是很難組成一個社團(tuán)的。學(xué)生由于愛好相同參加同一個社團(tuán)，由于愛好不同參加不同的社團(tuán)。但如果一個人有多種愛好，可同時加入幾個社團(tuán)。其四，松散性。學(xué)生社團(tuán)是以自愿為前提，以愛好和志趣為紐帶，活動具有靈活多變的特點(diǎn)。雖然社團(tuán)也有章程，對社團(tuán)成員有一定的約束，但這種約束力是

5、很限的。對一個具體活動，參不參加、參加多久，成員具有較大的選擇性和自由度。同時，由于活動場地不固定，活動方式多種多樣，組織結(jié)構(gòu)相對松散，所以，相對班團(tuán)組織而言，學(xué)生社團(tuán)具有松散性。 學(xué)生社團(tuán)的自發(fā)性、自主性、專門性和松散性給學(xué)生獲取知識、鍛煉才能、發(fā)展個性、提升素質(zhì)提供了廣闊的平臺。從而使高校思想政治工作呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的局面。 二、學(xué)生社團(tuán)文化的德育功能 學(xué)生社團(tuán)文化的德育功能是指學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校德育實踐中所起的作用。表現(xiàn)為學(xué)生社團(tuán)文化對學(xué)生思想品行、能力素質(zhì)、知識積累和情操培養(yǎng)所產(chǎn)生的潛移默化的影響。 1教育導(dǎo)向功能 隨著改革開放的進(jìn)一步推進(jìn)，社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化都發(fā)生了深刻的變化。大學(xué)生作為

6、校園文化的主體，其思想觀念、價值取向和行為方式也會發(fā)生深刻的變化。在相互激蕩的文化沖擊和多元的文化選擇中，他們大多具有求新、求異、敢于追求、敢于探索特點(diǎn)。如果說課堂是教育培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，學(xué)生社團(tuán)則是必不可少的第二課堂，是第一課堂的延伸。由于學(xué)生社團(tuán)緊貼學(xué)生生活，且較少外來干預(yù)，容易激發(fā)廣大學(xué)生的積極性。特別是社團(tuán)活動的非功利性，學(xué)生參與完全是基于內(nèi)在需要，學(xué)生在社團(tuán)中的感受，容易對其產(chǎn)生深刻的影響。 又由于學(xué)生社團(tuán)活動置于黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織的直接指導(dǎo)下，所以，它在學(xué)生思想道德建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用。一方面可以借助學(xué)生社團(tuán)這一重要載體為實現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。如，開展“三個代表”重要思想進(jìn)社團(tuán)，就

7、可以使學(xué)生社團(tuán)在傳播先進(jìn)思想，弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮重要作用。另一方面積極健康、豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動又是鍛煉學(xué)生品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生情操的重要形式。社團(tuán)的教育功能還體現(xiàn)在學(xué)生對社團(tuán)活動的選擇性。學(xué)生在參與多樣的活動中，通過比較、分析、體驗，去粗取精，去偽存真，來選擇自己所需要的精神食糧，達(dá)到自我教育、相互教育的目的。 2素質(zhì)拓展功能 教育家們普遍認(rèn)為，大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等四個方面素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要載體，為大學(xué)素質(zhì)教育的開展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地，是素質(zhì)教育的重要陣地。一是促進(jìn)了專業(yè)學(xué)習(xí)，開拓了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面。通過社

8、團(tuán)活動，人們可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，傳遞學(xué)習(xí)方法，傳播新知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)，完善知識結(jié)構(gòu)。二是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生全面素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)是第二課堂的補(bǔ)充，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生自主意識、創(chuàng)新意識和實踐能力的重要任務(wù)。各種社團(tuán)活動的開展能培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力，為增長社會知識，鍛煉社會才干提供重要渠道。社團(tuán)活動的不斷創(chuàng)新又能激發(fā)大學(xué)生靈感，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，提升大學(xué)生的創(chuàng)新水平。學(xué)生參加社團(tuán)活動，個性得以展示，才能得以發(fā)揮，自身價值得以實現(xiàn)，綜合素質(zhì)得到提高。三是促進(jìn)學(xué)生心身協(xié)調(diào)發(fā)展。素質(zhì)拓展既包括文化素質(zhì)教育，又包括創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還包括心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的增強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)既給活動創(chuàng)造了條件

9、，又為學(xué)生交流情感提供了機(jī)會和方便。尤其是愉悅心身的社團(tuán)被人們稱之為學(xué)生心靈的驛站。社團(tuán)的自主性為學(xué)生溝通情感，排除不良心理創(chuàng)造了自由空間，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)不斷提高。而以體育運(yùn)動為宗旨的各類體育社團(tuán)又為學(xué)生健身強(qiáng)體提供了切實有效服務(wù)。 3凝聚激勵功能 社團(tuán)的凝聚激勵功能主要是指學(xué)生社團(tuán)文化對學(xué)生具有向心力、凝聚力。它能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的激情，鼓勵人們團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和競爭意識。在興趣和愛好的紐帶中，學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生具有較強(qiáng)的號召力。人們團(tuán)結(jié)在社團(tuán)里，為社團(tuán)的成長壯大而努力，為共同的事業(yè)而合作，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體觀念、團(tuán)隊精神和協(xié)作精神。社團(tuán)活動促進(jìn)學(xué)生相互交往，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)成員對社團(tuán)

10、的認(rèn)同感和歸屬感。同時，校園文化的表現(xiàn)形式多種多樣，其中的各項文化科技和藝術(shù)體育競賽是重要內(nèi)容。學(xué)生社團(tuán)在各項競賽中又扮演著重要角色。校園里推出的演講、書畫、文藝演出以及各類體育競賽等各項活動大多少不了社團(tuán)的參與。相當(dāng)多的活動還是由社團(tuán)來組織。社團(tuán)與社團(tuán)之間存在競爭，同一個社團(tuán)的成員之間為了爭金奪銀進(jìn)行激烈角逐。競爭使校園文化精品涌現(xiàn)，也讓學(xué)生中各類優(yōu)秀分子脫穎而出。既活躍了校園文化，又培養(yǎng)了學(xué)生的才干。既增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，又培養(yǎng)了學(xué)生競爭能力，激勵學(xué)生奮發(fā)成才。 內(nèi)化自律功能 學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)生和發(fā)展都是基于學(xué)生自愿以及自覺遵守成員認(rèn)可的社團(tuán)章程。社團(tuán)約束機(jī)制比較軟，其凝聚力、向心力主要依賴成

11、員的觀念內(nèi)化和自律意識。因此，社團(tuán)活動在一定意義上培養(yǎng)了學(xué)生責(zé)任意識和自律意識。而且這種責(zé)任意識和自律意識較之學(xué)校其它規(guī)章對學(xué)生更具認(rèn)同感。學(xué)生從社團(tuán)活動中所獲取的知識、體會、認(rèn)識、思想，形成對人對事物的看法容易內(nèi)化為自己的觀念。在社團(tuán)文化中，一次競賽、一個創(chuàng)意、一剎那的靈感都有可能烙印在心中，潛移默化地影響學(xué)生的思維方式、生活態(tài)度和價值取向。同時，在社團(tuán)活動中形成的內(nèi)在觀念又反過來外化為自覺行動，用以指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活。所以，自我管理、自我服務(wù)、自我教育的“三自”功能在學(xué)生社團(tuán)文化中得以充分體現(xiàn)。 三、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，進(jìn)一步挖掘?qū)W生社團(tuán)文化的德育功能 高校管理體制改革的不斷深入，后勤社會化

12、和學(xué)分制的全面實施使學(xué)校辦學(xué)規(guī)模越來越大，隨著學(xué)校選課制的普及，傳統(tǒng)意義上的自然班級被打破。學(xué)生更多地生活在公寓里，活躍在學(xué)生社團(tuán)中。因此，創(chuàng)造條件加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，進(jìn)一步挖掘?qū)W生社團(tuán)文化的德育功能是高校德育工作者的共同使命。 1加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，挖掘?qū)W生社團(tuán)文化的德育功能必須堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 黨的十六大報告強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展先進(jìn)文化。發(fā)展先進(jìn)文化，就是要發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。校園文化是社會主義文化的組成部分，學(xué)生社團(tuán)文化又是校園文化的生力軍。所以，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)必須堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。按照先進(jìn)文化的要求，社團(tuán)文化應(yīng)弘揚(yáng)主旋

13、律，提倡多樣化。所謂弘揚(yáng)主旋律就是要弘揚(yáng)愛國主義、社會主義、集體主義思想。尤其要多開展旨在弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的愛國統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神的社團(tuán)活動。所謂提倡多樣化就是要根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造出內(nèi)容豐富、形式多樣的社團(tuán)文化精品。青年學(xué)生歷來有開風(fēng)氣之先的光榮傳統(tǒng)，我們既要弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，又要與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)人類一切優(yōu)秀文明成果，弘揚(yáng)時代精神。當(dāng)前，學(xué)生社團(tuán)文化從總體上看，主流是好的，但也存在一些問題。一是娛樂性活動多，思想性活動少；大眾化活動多，高雅精品活動少；文體類活動多，學(xué)術(shù)性活動少。要改變這種狀況就必須堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，按照以科學(xué)的理論武裝人、以正

14、確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人的“四以”要求，堅持思想性、藝術(shù)性、學(xué)術(shù)性、娛樂性相結(jié)合，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生社團(tuán)的教育功能；堅持雅俗共賞，打造精品，多層次，多形式，引導(dǎo)社團(tuán)多出作品、出好作品；堅持先進(jìn)性與群眾性相結(jié)合，以優(yōu)帶劣，以好帶次，形成百花齊放的局面。這樣，學(xué)生社團(tuán)文化就能反映青年學(xué)生多樣需求，貼近時代脈搏，符合先進(jìn)文化前進(jìn)方向，其育人功能就會得到充分實現(xiàn)。 2加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，挖掘?qū)W生社團(tuán)文化的德育功能必須加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理 學(xué)生社團(tuán)的自發(fā)性、自主性和松散性并不意味著放任自流，不要規(guī)范和管理。各個高校在發(fā)展和繁榮校園文化的過程中都十分重視對學(xué)生社團(tuán)文化的引導(dǎo)和管理

15、。一手抓繁榮發(fā)展，一手抓管理。這不但是文化建設(shè)的基本規(guī)律，也是學(xué)生社團(tuán)文化自身發(fā)展的內(nèi)在要求。從管理層面看，學(xué)生社團(tuán)也還存在急待加強(qiáng)的任務(wù)。一是要規(guī)范社團(tuán)登記程序。 社團(tuán)的成立必須有明確的社團(tuán)宗旨、章程，有一定的活動陣地，有一定的社團(tuán)成員，有明確的活動計劃等。二是要引導(dǎo)社團(tuán)開展活動。一方面要支持社團(tuán)自主開展適應(yīng)本社團(tuán)成員實際需要的活動，另一方面又要使社團(tuán)文化同社會主流文化相符合。凡是有益于學(xué)生的心身健康，有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、開啟智慧、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，有益于展現(xiàn)個性，提升素質(zhì)的社團(tuán)文化都要大力支持。要建設(shè)一支專兼結(jié)合的師資隊伍加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，不斷推進(jìn)社團(tuán)文化創(chuàng)新。凡是與主流文化相背離的要及時糾正。尤其是對有害青年學(xué)生心身健康的