班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

1、 班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案1 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推動(dòng)我校教育的改革和進(jìn)展，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。 一、活動(dòng)主題： “我的才智就是黃埔的才智，我的進(jìn)展就是黃埔的進(jìn)展” 二、活動(dòng)目的： 通過本次教育活動(dòng)，讓“構(gòu)建才智校內(nèi)，實(shí)施才智教育”的辦學(xué)理念深化人心，樹立“我的才智就是黃埔的才智，我的進(jìn)展就是黃埔的進(jìn)展”意識(shí)，群策群力，提升黃埔學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。 三、活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年2月13日3月5日 四、活動(dòng)方法： 1、召開動(dòng)員大會(huì)。 定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議，深化開展宣揚(yáng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)全體教職員工樂

2、觀參加到此次主題教育活動(dòng)中來。 2、開展讀書活動(dòng)。 “智出于學(xué)，慧源于習(xí)”，讀書是老師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位老師依據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感愛好的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記，寫作教育教學(xué)論文。 3、開展學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論活動(dòng)。 2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)XX市XX區(qū)老師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”，并開展一次以“我的才智就是黃埔的才智，我的進(jìn)展就是黃埔的進(jìn)展”為主題的爭(zhēng)論活動(dòng)，圍繞學(xué)校“構(gòu)建才智校內(nèi)，實(shí)施才智教育”的辦學(xué)理念，溝通構(gòu)建才智校內(nèi)該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校

3、的進(jìn)展建言獻(xiàn)策。 班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案2 良好的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增加同學(xué)對(duì)班級(jí)生活的愛好，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，現(xiàn)制定方案如下： 一、活動(dòng)目標(biāo): 為同學(xué)營(yíng)造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍；形成具有教育性、分散力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校德育理念融為一體。 二、活動(dòng)籌備時(shí)間： 3月5日3月27日，各班主任老師和科任老師、同學(xué)樂觀預(yù)備，開拓思路，布置教室。 三、活動(dòng)主題： 建才智班級(jí)，展學(xué)子風(fēng)采 四、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比階段： 3月28日各評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，計(jì)算各班成

4、果。 五、總結(jié)階段： 3月30日，學(xué)校針對(duì)評(píng)比檢查狀況，公布各班成果，對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并針對(duì)消失的問題提出建設(shè)性看法。 六、班級(jí)文化建設(shè)要求： 1、確定班級(jí)目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，依據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。 2、制定“班級(jí)公約”?！鞍嗉?jí)公約”要在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)同學(xué)共同商討、制定。力求語言通俗，同學(xué)易記，以此為同學(xué)導(dǎo)行。 3、“三表”清楚。作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。 4、布置班級(jí)墻面。班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合同學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)班級(jí)特色。整體構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。 5、培育良好班風(fēng)。要努力使班級(jí)

5、具有和諧互助的人際關(guān)系，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍。 6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和本班同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”。 七、評(píng)分細(xì)則如下： （一）、班級(jí)主題與理念（滿分6分）： 1、設(shè)計(jì)思路，主題鮮亮，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色。 2、符合該階段同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比、有展現(xiàn)，富有教育性、激勵(lì)性、有用性，能鼓舞人。 3、顏色搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧全都。 4、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑、美觀。 （二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分） 1、教室整體環(huán)境：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，共性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，清楚、美觀，宣揚(yáng)

6、效果突出。 2、班級(jí)物品擺放整齊；“三表”美觀有用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔潔凈；桌面、窗臺(tái)整齊潔凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（詳細(xì)要求見黃埔學(xué)校教室物品擺放細(xì)則） 八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 按班級(jí)組依據(jù)得分名次評(píng)比出一二三等獎(jiǎng)。 九、評(píng)委支配： 高班級(jí)班主任擔(dān)當(dāng)?shù)桶嗉?jí)評(píng)委；低班級(jí)班主任擔(dān)當(dāng)高班級(jí)評(píng)委。 班級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化的重要組成部份，也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的必備條件，對(duì)同學(xué)的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不行估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化，為同學(xué)營(yíng)造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍，我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。 班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案3 一、目的： 依據(jù)

7、我?，F(xiàn)狀，為美化校內(nèi)環(huán)境，加強(qiáng)班級(jí)管理，豐富校內(nèi)及班級(jí)文化，培育同學(xué)良好的養(yǎng)成習(xí)慣，特開展此活動(dòng)。 二、過程： 1、本次活動(dòng)持續(xù)一周，連續(xù)5天評(píng)比，包括班級(jí)文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面。 2、詳細(xì)支配： 周一：宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，出好板報(bào)，布置好學(xué)習(xí)園地，公告欄。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除。 周二：早讀時(shí)間，全校班主任集合，陽小波校長(zhǎng)帶隊(duì)對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)比后取平均作為第一成果。此次占總分的60%。 周二至周五：政教主任帶隊(duì)，（不定時(shí)，每日不少于二次）領(lǐng)全校衛(wèi)生委員依據(jù)評(píng)比細(xì)則對(duì)全校衛(wèi)生（公共區(qū)，教室，個(gè)人衛(wèi)生）狀況進(jìn)行檢查評(píng)比，檢查。此次占總分的30%。 周五下午：活動(dòng)總結(jié)。 3、本周同學(xué)日常表現(xiàn)（

8、包括順手亂丟、打架鬧事等行為）占10%，每班計(jì)10分，發(fā)覺一起違紀(jì)按文明班級(jí)考評(píng)細(xì)則扣分，直至扣完10分為止。（由全校同學(xué)監(jiān)督，發(fā)覺一起直接送交政教處批判教育并扣分） 三、評(píng)比： 見評(píng)比細(xì)則 四、嘉獎(jiǎng)： 1、按總分排序，一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名。期末績(jī)效班級(jí)考評(píng)中班級(jí)績(jī)效項(xiàng)目中一等獎(jiǎng)加1.5分，二等獎(jiǎng)加1分。并頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)狀至班級(jí)。 五、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 未盡事宜，請(qǐng)政教組負(fù)責(zé)解釋。 班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案4 班級(jí)文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，班級(jí)的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體樂觀向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的分散力。 為營(yíng)造更

9、加和諧融洽、樂觀向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培育其動(dòng)手力量與審美力量，現(xiàn)打算在全校范圍內(nèi)開展“迎國(guó)慶”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。詳細(xì)事宜如下： 一、以教室環(huán)境布置為載體，營(yíng)造樂觀向上、高雅美麗的班級(jí)文化氛圍，提倡共性化、特色化的班級(jí)文化。 二、基本要求： 1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。 2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國(guó)旗和標(biāo)語（舊、損的到政教處更換），不得另貼其他內(nèi)容；通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。 3、班訓(xùn)代表一個(gè)班級(jí)的奮斗

10、目標(biāo)或共同追求，最能體現(xiàn)班級(jí)特色與形象，要求言簡(jiǎn)意賅，催人奮進(jìn)，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計(jì)、制作，力求美觀醒目。 4、后黑板為主題宣揚(yáng)板報(bào)欄，要求主題鮮亮，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣，準(zhǔn)時(shí)更換。 5、隊(duì)角布置須符合規(guī)范，欄目里包括班干部職責(zé)、隊(duì)員十知道以及隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號(hào)等。（其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展現(xiàn)、宣揚(yáng)革命領(lǐng)袖的教育；革命先烈的故事；戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范的事跡；青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊(duì)員從學(xué)校英雄，長(zhǎng)大當(dāng)先鋒，走正確的人生道路。智育類的“學(xué)問角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考） 6、雛鷹爭(zhēng)章欄布置能凸顯班級(jí)特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。(有的中

11、隊(duì)以“海底總動(dòng)員”為主題，在雛鷹爭(zhēng)章欄的四周布置了很多可愛的海底小動(dòng)物，為雛鷹爭(zhēng)章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息；有的中隊(duì)在雛鷹爭(zhēng)章欄上描繪了自己寵愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考) 三、教室整體布置方案要由同學(xué)自主設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)集體的才智與協(xié)作精神，強(qiáng)調(diào)全員參加，強(qiáng)調(diào)參加過程的教育功能。 四、教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色，在符合基本要求的前提下，提倡共性化設(shè)計(jì)，鼓舞創(chuàng)新。 如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實(shí)際，制定出本班特色制度（如班級(jí)公約等）的班級(jí)，可酌情加分。共性化設(shè)計(jì)必需整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品嘗，不得破壞墻壁，不得亂張貼。 五、布置時(shí)間。 從9月24日至9月29日，9

12、月30日為檢查評(píng)比時(shí)間。國(guó)慶放假后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。 六、評(píng)委支配。 低段 中段 高段 七、按評(píng)委老師評(píng)定結(jié)果，由高分至低分排列，各年段分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 盼望各班仔細(xì)做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。 附：班級(jí)布置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制） 1、整體(3分)：指整體印象，包括布局合理，顏色諧調(diào)、潔凈、干凈、美觀，圖章清楚。 2、規(guī)范(3分)：隊(duì)角、雛鷹爭(zhēng)章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報(bào)等齊全規(guī)范。 3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。 4、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級(jí)的特色與共性化設(shè)計(jì)。 班級(jí)文化建設(shè)活

13、動(dòng)方案5 班風(fēng)：超越自我、和諧合作、做最好的自己 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問、互幫互學(xué)、習(xí)慣于學(xué)習(xí) 班訓(xùn)：賽過昨天的我，做最好的自己。 班主任寄語： XXX 班級(jí)公約： 1、己所不欲勿施于人，不經(jīng)過他人允許不亂動(dòng)他人東西、不翻看他人日記。 2、對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。 3、成長(zhǎng)的標(biāo)志是擔(dān)當(dāng)越來越多的責(zé)任，多為班級(jí)做貢獻(xiàn)，樂觀參加班級(jí)活動(dòng)。 4、團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人、富有憐憫心。 5、努力學(xué)習(xí)、遵守自習(xí)紀(jì)律、不抄作業(yè)、勤學(xué)好問、培育創(chuàng)新思維。 6不沉迷于上網(wǎng)，不談戀愛、不喝酒、不抽煙、不打架 墻壁宣揚(yáng)標(biāo)語： 時(shí)間抓起來說是金子，抓

14、不住就是流水。諺語 學(xué)習(xí)永久不晚 學(xué)習(xí)學(xué)問要擅長(zhǎng)思索，思索，再思索。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。愛因斯坦 班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案6 一、指導(dǎo)思想 班級(jí)文化作為校內(nèi)文化重要組成部分，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進(jìn)一步促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨和諧、樂觀向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培育其動(dòng)手力量與審美力量，經(jīng)學(xué)校討論打算開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 二、活動(dòng)主題 呈現(xiàn)師生風(fēng)采，創(chuàng)建文化班級(jí)。 三、參賽對(duì)象 全校各班級(jí)各班。 四、活動(dòng)時(shí)間 xxx年10月2811月3日

15、 五、詳細(xì)評(píng)比內(nèi)容 (一)班級(jí)文化布置。 1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學(xué)?；顒?dòng)通知或相關(guān)信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表，右側(cè)為書柜,同時(shí)鼓舞同學(xué)自我激勵(lì)，把自己的座佑銘、目標(biāo)貼于課桌右上角。 2.教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎(jiǎng)狀區(qū)，以增進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感。黑板報(bào)左右為墻報(bào)欄，可依據(jù)班級(jí)同學(xué)的審美和實(shí)際，設(shè)計(jì)成圖文并茂的能夠反映班級(jí)同學(xué)健康向上精神面貌的宣揚(yáng)欄(可包括反映同學(xué)校內(nèi)外歡樂生活的文章和圖片、同學(xué)繪畫書法文學(xué)作品、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比、表揚(yáng)批判等內(nèi)容)。其中必需有一欄目為班級(jí)建設(shè)的集體目標(biāo)和要求。 3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級(jí)的名言警句或體現(xiàn)班級(jí)文化的字畫

16、裝飾。 4.刊出專題黑板報(bào)，主題鮮亮，設(shè)計(jì)美觀。 5.與學(xué)校、班級(jí)文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。 (二)衛(wèi)生美化 1.課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時(shí)保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的干凈。 2.教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。 3.在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級(jí)環(huán)境的作用。詳細(xì)要求如下： (1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺(tái)都有擺放，老師的講臺(tái)上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。 (2)花盆上可以貼上標(biāo)簽，注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵(lì)語言，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一

17、。 (3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長(zhǎng)期短的植物。 (三)、創(chuàng)意、特色 各班依據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目，比如公告欄、時(shí)事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有依據(jù)本班實(shí)際，在遵循教育規(guī)律的前提下，體現(xiàn)時(shí)代特征和班級(jí)特色，突顯班級(jí)的精神。 六、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：周中強(qiáng) 副組長(zhǎng)：謝云海 潘興盛 成員：杜文靜 徐建勇 陳建武 各班主任 各美術(shù)老師 七、評(píng)比方法 1.評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí)。 2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各段設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。 3.全部班級(jí)必需參加，并列入文明班級(jí)量化考核內(nèi)容。 盼望各班仔細(xì)做好本次評(píng)比的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班

18、風(fēng)，使班建設(shè)再上新臺(tái)階。 班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案7 一、指導(dǎo)思想 讓班級(jí)布滿活力，布滿人情味，布滿昂揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家。 二、班級(jí)設(shè)想 1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，培育班級(jí)的分散力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 2、建立健全的班規(guī)，以此約束同學(xué)的言行，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。 建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位同學(xué)參加到班級(jí)的管理中來，培育同學(xué)的責(zé)任感，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。 3、有針對(duì)性地組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的合作意識(shí),增加班級(jí)分散力。 4、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)

19、大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的讀書樂觀性。 三、詳細(xì)措施 （一）班級(jí)文化布置 樂觀營(yíng)造深厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。 教室內(nèi)： 1、前黑板正上方是國(guó)旗，黑板兩側(cè)張貼中學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范、布告欄、學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度等 2、教室后墻居中為周期板報(bào)，定期更換。 3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級(jí)風(fēng)采”欄 4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一競(jìng)賽一賽”“信息中心”等。 5、老師右側(cè)設(shè)立讀書角，支配圖書管理員，每名同學(xué)帶兩本書存放在班級(jí)，資源共享。 每個(gè)版塊由班主任和同學(xué)共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“有用

20、美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合學(xué)校生的特點(diǎn)。 （二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)干凈）和愛惜公物教育。 （三）班級(jí)制度化建設(shè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比方法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比方法等，增加班級(jí)成員之間的分散力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 （四）室內(nèi)綜合環(huán)境 整個(gè)教室突出靜雅、樸實(shí)、干凈。 1、桌凳擺放整齊 2、地面干凈 3、物品擺放有序 4、門窗干靜光明 總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念，把我們

21、二班級(jí)二班的班級(jí)文化特色滲透在同學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的長(zhǎng)久性特點(diǎn)。 班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案8 一、指導(dǎo)思想 具有班級(jí)特色、書香氛圍深厚、環(huán)境美麗干凈、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子制造更好的學(xué)習(xí)氛圍。 二、建設(shè)目標(biāo) 1、彰顯五（2）班共性的“絢爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì) 2、呈現(xiàn)五（2）班同學(xué)卓更加展的軌跡 3、創(chuàng)設(shè)五（2）班同學(xué)素養(yǎng)展現(xiàn)的平臺(tái) 4、讓五（2）班每個(gè)孩子沐浴在絢爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長(zhǎng)

22、三、班級(jí)布置的思路 1、班級(jí)共性命名：歡樂螞蟻中隊(duì) 2.班級(jí)口號(hào)：書香飄飄伴我成長(zhǎng)，才智漸漸潤(rùn)我心田，五二少年陽光絢爛。 3.班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生氣盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般絢爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，相互關(guān)心。在老師的教育下，我們?cè)谧x書中吸取歡樂，在歡樂中漸漸成長(zhǎng)！ 4.班訓(xùn)：歡樂閱讀，歡樂生活，幸福成長(zhǎng)! 四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路 1、“書香伴我成長(zhǎng)”同學(xué)讀書展現(xiàn)版塊內(nèi)容：展

23、現(xiàn)同學(xué)的美詞妙句摘抄、歡樂讀書卡、好書共同共享、讀后感展評(píng)等，記錄同學(xué)讀書的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的腳印。 2、“小窺一斑”師生風(fēng)貌展現(xiàn)版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展現(xiàn)在你眼前的是56個(gè)活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱忱，看到他們你就觀察了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就觀察了和諧溫馨這里是愛的港灣，這里是飛行的起點(diǎn)。 3、“書海拾貝”圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀的愛好，提高閱讀效果，班級(jí)設(shè)置圖書角，由同學(xué)自己供應(yīng)書籍，鼓舞同學(xué)自愿從家里拿來自己喜愛的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由同學(xué)參加管理，培育同學(xué)自主管理的力量。讓每個(gè)孩子都能享受到

24、書給我們帶來的歡樂，“感謝書籍，享受閱讀”營(yíng)造書香教室。 4、“亮點(diǎn)背囊”每個(gè)同學(xué)都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)覺的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)同學(xué)背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群歡樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力氣，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和同學(xué)都有預(yù)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位老師和同學(xué)在隨時(shí)發(fā)覺班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以立刻寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)始終背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在布滿陽光的成長(zhǎng)之路上。 5、“共性空間”共性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的腳印。每

25、周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩這些都是我們自己的財(cái)寶。我們要在共性空間里把他們展現(xiàn)出來，如同學(xué)自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。 6、“第三只眼看世界”黑板報(bào)。 五、開展豐富的班級(jí)活動(dòng) 1.開展特色主題班隊(duì)會(huì)。依據(jù)五二歡樂螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)方案中的活動(dòng)主題，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，挖掘教育資源，有針對(duì)性地開展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng)，通過特色主題班會(huì)，促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。 2.開展有益好玩、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、背詩大王評(píng)比、講故事競(jìng)賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動(dòng)增加同學(xué)自信念，豐富學(xué)習(xí)生活。 3.以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推舉會(huì)活動(dòng)。使同學(xué)明白讀好書的意義；培育同學(xué)喜愛看書，并做到“不動(dòng)筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。 班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案9