2.8 百家爭鳴-部編版七年級歷史上冊

1、第8課 百家爭鳴觀看孔子學(xué)說的中國及世界影響情景引入視頻轉(zhuǎn)載自：亞洲文明之光第一集文明華章1.老子是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？他的主張有哪些？2.儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是誰？他有哪些政治思想和教育成就？3.“諸子百家”中影響最大的學(xué)派是哪幾家？他們的主要代表人 物各是誰？有哪些思想主張？4.戰(zhàn)國時期百家爭鳴的影響是什么？自主學(xué)習(xí)探究新知時期：國家： 著作：主張：地位：老子一、老子1.依據(jù)教材說一說老子的生活年代、國家、思想主張、著作及地位。春秋后期楚國順應(yīng)自然；事物都有對立面 ，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化；政治上主張無為而治。道德經(jīng)道家學(xué)派創(chuàng)始人2.學(xué)做筆記文字 數(shù)字標(biāo)注法老子是春秋后期楚國人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人

2、。老子姓李名耳，做過周朝的史官，管理王室的典籍。老子認(rèn)為，萬物運行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然;世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。老子善于從正反兩方面思考問題。老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。他的學(xué)說集中在老子（又稱道德經(jīng)）一書中。時代國籍地位經(jīng)典主張：材料一：有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。恒也。材料二：塞翁失馬，焉知非福？禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏。老子樸素辯證法思想：一切事務(wù)都有對立面，對立的雙方相互依存、相互轉(zhuǎn)化。啟示：要善于從正反兩方面思考問題。結(jié)合所學(xué)回答：上述材料體現(xiàn)了老子的什

3、么思想?對我們有何啟示?材料研讀孔子，名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他的核心思想是“仁”，主張“以德治國”。我國著名的大思想家、大教育家，被后世尊稱為“圣人”。探究新知二、孔子和儒家學(xué)說人物掃描：哪位同學(xué)能簡單介紹一下孔子？孔子材料一：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。材料二：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮有恥且格。材料三：子曰：“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人” 。子曰：“已欲立而立人，已欲達而達人?！?請同學(xué)們根據(jù)上述材料，結(jié)合教材說一說：1.孔子主要的政治主張和為人處世的準(zhǔn)則各是什么？2.孔子的禮、仁分別是什么意思？3.你認(rèn)為孔子提倡“為政以德”“

4、道之以德”有什么積極意義？1.政治主張：以德治國，反對苛政；處世準(zhǔn)則：具有愛心和同情心，設(shè)身處地為他人著想，能夠換位思考；2.“仁”：發(fā)自內(nèi)心的仁德和友愛；“禮”：每個人的行為規(guī)范。3.“為政以德”要求統(tǒng)治者愛護百姓，體現(xiàn)出民本思想，有利于改善民生；道德教化思想，有利于社會風(fēng)化，弘揚正氣。這些對今天提倡的以德治國、建設(shè)和諧社會有借鑒意義。合作交流1.依據(jù)教材總結(jié)歸納：孔子在教育方面有哪些重要成就？2.結(jié)合下列孔子言論談一談你準(zhǔn)備怎樣實踐他關(guān)于學(xué)習(xí)的主張。知之為知之、不知為不知，是知也。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。溫故而知新，可以為師矣。敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。 論語教育成就成就（1）

5、創(chuàng)辦私學(xué)，有教無類；（2）注重道德教育和文化知識教育；（3）提出了一系列教學(xué)原則和方法；（4）他的思想被弟子整理成了論語。1985年美國出版了人民年鑒手冊列出世界十大思想家，孔子便被列為十大思想家之首。1994年山東曲阜孔廟、孔林、孔府入選世界遺產(chǎn)名錄。說一說，孔子和儒家學(xué)說的影響。（1）孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，我國偉大的教育家和思想家；（2）他創(chuàng)立的儒家思想被后人發(fā)揚光大，成為中國傳統(tǒng)文化的主流；（3）儒家思想體系博大精深、影響深遠，在世界文化史上具有重要地位。三、百家爭鳴1.概念解讀： 春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，產(chǎn)生了各種思想流派，他們著書講學(xué)，互相辯論，相互影響，取長補短，這些不

6、同的學(xué)派史稱“諸子百家”。各學(xué)派爭芳斗艷的思想文化繁榮局面歷史上稱為“百家爭鳴”。探究新知2.結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的時代背景，分析為什么會出現(xiàn)百家爭鳴的局面？（提示：經(jīng)濟、政治、文化三個方面分析）經(jīng)濟：鐵器和牛耕的推廣，封建經(jīng)濟迅的速興起。（物質(zhì)條件）政治：社會大變革時期，社會動蕩不安，各諸侯國紛紛改革變法。舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。（自由環(huán)境）文化：從“學(xué)在官府”到“學(xué)在民間”。私學(xué)興起，造就了一大批知識淵博和閱歷豐富的士。（人才）3.依據(jù)教材動手制作下列表格。學(xué)派主要代表主要思想墨家儒家道家法家兵家荀子莊子韓非孟子孫臏“禮治”“兼愛”“非攻”；選賢任能；提倡節(jié)儉治國要順應(yīng)自然和民心以法治國；建立君主專制中央集權(quán)“仁政”“民貴君輕”；“戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣” 反對空談仁義墨子強調(diào)做人不卑不亢，應(yīng)有堅定的立場、堅強的意志和不屈不撓的精神。 你認(rèn)為孟子的這段話體現(xiàn)了什么思想？材料研讀富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。 孟子 亞圣孟子想一想，百家爭鳴產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？諸子百家中哪些思想主張對我們現(xiàn)代生活和文明建設(shè)仍具