學(xué)校禮儀簡(jiǎn)要概述

1、第三講 學(xué)校禮儀一、學(xué)校禮儀概念 我們明白，禮儀是由禮儀的主體、禮儀的客體、禮儀的媒體、禮儀的環(huán)境等四項(xiàng)差不多要素所構(gòu)成的。禮儀的主體，指的是禮儀活動(dòng)的操作者和實(shí)施者。它既能夠是個(gè)人，也能夠是組織。當(dāng)禮儀活動(dòng)規(guī)模較小、較為簡(jiǎn)單時(shí)，其主體通常是個(gè)人。當(dāng)禮儀活動(dòng)規(guī)模較大、較為復(fù)雜時(shí)，其主體通常則是組織。沒(méi)有禮儀主體，禮儀活動(dòng)就不可能進(jìn)。學(xué)校禮儀的主體是在校的師生的個(gè)體，又是學(xué)校組織的整體。學(xué)校是有組織、有打算、有目的地利用一定設(shè)施和規(guī)范的場(chǎng)所進(jìn)行系統(tǒng)教育，培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)。學(xué)校禮儀的特點(diǎn)包含了兩個(gè)方面，一學(xué)校本身對(duì)學(xué)生進(jìn)行的禮儀教育內(nèi)容，另一方面確實(shí)是學(xué)校機(jī)構(gòu)本身運(yùn)作形式，即是指學(xué)生教師在學(xué)校生活中

2、所遵守的組織內(nèi)部的規(guī)定的和約定俗成的行為準(zhǔn)則、禮節(jié)、儀式的總稱。學(xué)校禮儀是在學(xué)校生活中產(chǎn)生的，它包括學(xué)校生活的各個(gè)方面的內(nèi)容，概括講有：學(xué)校差不多的禮儀常規(guī)，學(xué)校進(jìn)行儀式、慶典時(shí)的禮儀，學(xué)校日常教育教學(xué)中的生活禮儀和學(xué)校師生開展活動(dòng)中的禮儀?？傊?，學(xué)校禮儀存在囊括了學(xué)校的方方面面。 二、學(xué)校儀式慶典 依照國(guó)旗法在學(xué)校我們每周都要進(jìn)行升旗儀式。國(guó)旗是神圣而莊嚴(yán)的。升降國(guó)旗，都應(yīng)該在一種嚴(yán)肅、莊重的氣氛和場(chǎng)合中進(jìn)行。在升降國(guó)旗的儀式中同學(xué)們要按照一定的禮儀進(jìn)行。 1、升旗儀式 按國(guó)家教委所發(fā)關(guān)于施行 嚴(yán)格中小學(xué)升降國(guó)旗制度的通知精神，各校國(guó)旗升旗儀式應(yīng)該在每周星期一的早晨進(jìn)行（寒暑假及天氣不行除外

3、）。遇重大節(jié)日或紀(jì)念日時(shí)、也應(yīng)進(jìn)行升旗儀式。進(jìn)行升旗儀式時(shí)，在校的全體師生都應(yīng)參加。首先應(yīng)將全體學(xué)生集合在大操場(chǎng)上，使隊(duì)列整齊，面向國(guó)旗，肅立致敬。 升旗儀式的整個(gè)程序是： * 列隊(duì)：在儀式開始前，全體師生面向國(guó)旗列隊(duì)站好。旗手、護(hù)旗手、主持人等做好預(yù)備。 * 出旗：主持人宣布開始，全體肅立；旗手持旗，扛在戶肩上或舉至肩，護(hù)旗手站在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，懸掛完畢做好升旗預(yù)備。 * 升旗：當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，升旗手與國(guó)歌同步將國(guó)旗緩緩升起至旗桿頂。教師行注目禮，同學(xué)們行少先隊(duì)禮。 * 唱國(guó)歌：禮畢后由儀式主持人宣布，全體師生共同高唱國(guó)歌。 * 宣誓：由主持帶領(lǐng)，同學(xué)們舉右手進(jìn)行宣誓。 * 國(guó)旗下演講

4、：可由校長(zhǎng)或其他教師、先進(jìn)同學(xué)等作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話。 2、降旗儀式 按降旗儀式的有關(guān)規(guī)定，一般在每日傍晚前進(jìn)行。由旗手和護(hù)旗按國(guó)旗法第16條的規(guī)定降旗。其儀式不限，學(xué)?？勺孕邪才?。降旗時(shí)，所有通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的師生職員都應(yīng)面對(duì)國(guó)旗，自覺(jué)肅立，待降旗完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。因此，降旗時(shí)也不一定每次都要將學(xué)生集中起來(lái)，也能夠在放學(xué)以后，由旗手和護(hù)旗直接將國(guó)旗降下來(lái)，但在降旗時(shí)態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真尊敬，然后將旗疊好，不能將國(guó)旗落地弄臟。國(guó)旗切不能隨手亂放，以免弄臟弄皺，褻瀆其嚴(yán)肅性，要收交給負(fù)責(zé)保管的老師。 3、禮儀規(guī)則 當(dāng)升降國(guó)旗和奏國(guó)歌時(shí)對(duì)國(guó)旗和國(guó)歌的尊重，實(shí)際上確實(shí)是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊重。作為中國(guó)學(xué)生，

5、我們每人都應(yīng)明白得尊重和熱愛(ài)國(guó)旗和國(guó)歌。在升降國(guó)旗和奏國(guó)歌時(shí)，同學(xué)們應(yīng)做到如下幾點(diǎn)： * 升降旗儀式要規(guī)范，參加升、降國(guó)旗儀式，儀表要規(guī)范，儀態(tài)要莊重，穿著要潔凈，脫帽肅立。 * 在升降國(guó)旗時(shí)，隊(duì)列要整齊，所有的人都要保持安靜，切忌喧嘩，走動(dòng)、嘻鬧，東張西望，心不在焉。 * 要端正肅立。在整個(gè)儀式過(guò)程中全體師生都要保持肅立的姿態(tài)，并行注目禮或少先隊(duì)禮。當(dāng)同學(xué)們來(lái)晚時(shí)，恰逢升旗奏國(guó)歌要立即停止走路，嚴(yán)肅立正，等待升旗儀式完畢后，方可接著行走。 * 神態(tài)莊嚴(yán)。全體師生和旗手、護(hù)旗要樹立起嚴(yán)肅的使命感和光榮感，神態(tài)嚴(yán)肅莊重。唱國(guó)歌要有激情，曲調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。 * 每天升降國(guó)旗和奏國(guó)歌，本身是一種愛(ài)

6、國(guó)主義的教育。當(dāng)五星紅旗緩緩升起時(shí)，象征著我們祖國(guó)蒸蒸日上，欣欣向榮，因此，在場(chǎng)的人應(yīng)該仰視，讓以天下為己任的使命感在心頭油然而生。 * 要愛(ài)護(hù)國(guó)旗，由于長(zhǎng)期日曬、夜露、風(fēng)吹、雨淋，使國(guó)旗嚴(yán)峻褪色和破裂損壞的要及時(shí)更換。當(dāng)一天結(jié)束，按規(guī)定把國(guó)旗降下來(lái)時(shí)，要將它小心珍藏好，這意味著對(duì)祖國(guó)的衷心愛(ài)戴。 * 保持安靜。 4、少先隊(duì)禮儀 （1）標(biāo)志 鮮紅的隊(duì)旗： 少先隊(duì)的隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。 鮮紅的顏色代表革命的勝利；隊(duì)旗上的五角星，代表著黨的領(lǐng)導(dǎo)，表示我們少先隊(duì)是按照黨指引的方向前進(jìn)；火炬象征著光明。 熱烈的隊(duì)徽：1990年10月15日在中國(guó)青年先鋒隊(duì)代表大會(huì)上通過(guò)的中國(guó)青年先鋒隊(duì)章程確認(rèn)五角

7、星加火炬和寫有中國(guó)少先隊(duì)的紅色綢帶組成少先隊(duì)的隊(duì)徽。隊(duì)徽的使用應(yīng)該莊重、嚴(yán)肅。隊(duì)的各級(jí)代表大會(huì)，團(tuán)委、少工委的會(huì)議室、隊(duì)室，六一、建隊(duì)日的活動(dòng)場(chǎng)因此及有關(guān)少先隊(duì)的外事場(chǎng)合等能夠懸掛隊(duì)徽。隊(duì)的各級(jí)組織頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)旗、證書、光榮證和其他榮譽(yù)性文件、證件及隊(duì)的報(bào)刊上能夠加印隊(duì)徽。 鮮艷的紅領(lǐng)巾：1922年2月13日，世界上第一個(gè)由工人階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)的少先隊(duì)組織，在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。剛成立的少先隊(duì)，列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關(guān)懷下一代的成長(zhǎng)，建議共青團(tuán)給少先隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)一種特有的標(biāo)志。在一次同意新隊(duì)員的大會(huì)上，來(lái)參加會(huì)議的先進(jìn)女工把自己的紅色三角頭巾解下來(lái)系在少先隊(duì)員的脖子上，鼓勵(lì)他們講：“戴著它

8、，不玷污了它！它的顏色是同革命戰(zhàn)旗一樣的！”紅領(lǐng)巾就如此誕生了。 中國(guó)青年先鋒隊(duì)的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾，它代表紅旗的一角。 紅旗，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)斗的旗，勝利的旗，它是社會(huì)主義、共產(chǎn)主義事業(yè)的象征。 崇高的隊(duì)禮： 少先隊(duì)的隊(duì)禮：右手五指并緊，高 舉頭上，表示人民的利益高于一切。 人民的利益高于一切。這是因?yàn)?，人民最偉大，人民制造?cái)寶，人民制造文明，人民制造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。 （2）青年隊(duì)禮儀 中國(guó)青年先鋒隊(duì)禮儀，即少先隊(duì)的禮節(jié)和儀式。少先隊(duì)禮儀是少先隊(duì)理想和情感的體現(xiàn)，是隊(duì)旗、隊(duì)禮、隊(duì)歌、紅領(lǐng)巾、呼號(hào)等標(biāo)志的綜合運(yùn)用，要求規(guī)范、嚴(yán)肅。少先隊(duì)的儀式常見的能夠分成五類。 * 第一類：大、中隊(duì)

9、隊(duì)會(huì)儀式 這是少先隊(duì)的差不多儀式。共青團(tuán)中央對(duì)此有過(guò)統(tǒng)一規(guī)定。 儀式分預(yù)備部分和正式部分。 預(yù)備部分為：集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。 中隊(duì)會(huì)時(shí)，由小隊(duì)長(zhǎng)分不向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。小隊(duì)長(zhǎng)向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出立正的口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告： 報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第X小隊(duì)原有X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢。 中隊(duì)回答：同意你的報(bào)告！小隊(duì)長(zhǎng)返回原們，發(fā)出稍息的口令，全小隊(duì)稍息。 各小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告完畢。由中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。 中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出立正口令，跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告： 報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有X人，實(shí)到X人。隊(duì)會(huì)預(yù)備工作差不多完畢，請(qǐng)您給予指導(dǎo)。 中隊(duì)輔導(dǎo)員回答：同意你的報(bào)告，希望.（依照隊(duì)活動(dòng)的

10、內(nèi)容提出簡(jiǎn)要希望或祝賀）中隊(duì)長(zhǎng)回原位，發(fā)令：稍息！全中隊(duì)稍息。 大隊(duì)會(huì)時(shí)，報(bào)告人數(shù)與上述類同。能夠免去小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告這一項(xiàng)，由中隊(duì)長(zhǎng)直接向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告。假如中隊(duì)專門多，也能夠免去中隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告這一項(xiàng)，由大隊(duì)長(zhǎng)直接向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。報(bào)告人與同意報(bào)告人對(duì)答時(shí)聲音要清晰、洪亮。 正式儀式部分：程序如下： * 全體立正。 * 出旗。（奏樂(lè)、敬禮、禮畢。全體隊(duì)員必須立正目送隊(duì)旗行進(jìn)。） * 唱隊(duì)歌。（或放隊(duì)唱歌片或錄音）。 * 隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容。 * 進(jìn)行活動(dòng)。 * 輔導(dǎo)員講話（活動(dòng)結(jié)束后的簡(jiǎn)短講話）。 * 呼號(hào)（由輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部或最受尊敬的來(lái)賓領(lǐng)呼）。 * 退旗。（奏樂(lè)、敬禮、禮畢）。

11、 * 隊(duì)會(huì)結(jié)束。 * 第二類：新隊(duì)員入隊(duì)員儀式 與上述儀式差不多一致。只是把隊(duì)會(huì)儀式中的四、五兩項(xiàng)改為： 宣布新隊(duì)員名單。授予隊(duì)員標(biāo)志。（授予者雙手托紅領(lǐng)巾授給新隊(duì)員，新隊(duì)雙手接過(guò)，披在自己的頸上，授予者為新隊(duì)員打上領(lǐng)結(jié)后，互敬隊(duì)禮。） 宣誓。（由共青團(tuán)組織的代表或大、中隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)誓人讀一句，新隊(duì)員重復(fù)一句。宣誓時(shí)右手握著拳，舉在耳側(cè)。） 在新隊(duì)員宣誓時(shí)，隊(duì)旗和護(hù)旗手要站到新隊(duì)員的面前。如此就做到了誓詞講的我在隊(duì)旗下宣誓。 * 第三類：少先隊(duì)檢閱式 這是少先隊(duì)進(jìn)行組織教育的一項(xiàng)大型傳統(tǒng)性活動(dòng)。檢閱式上，在隊(duì)旗的引導(dǎo)下，伴著催人奮進(jìn)的鼓樂(lè)聲，少先隊(duì)員邁著矯健的步伐，高呼著口號(hào)，同意領(lǐng)導(dǎo)、英雄榜

12、樣和老師們的檢閱。通過(guò)檢閱，少先隊(duì)向領(lǐng)導(dǎo)者和長(zhǎng)輩匯報(bào)成績(jī)，顯示團(tuán)結(jié)奮發(fā)、步調(diào)一致、天天向上的精神風(fēng)貌。 檢閱式可分為專題式、綜合式、徒步式三種類型。專題式是單一內(nèi)容的檢閱，如進(jìn)行隊(duì)史教育的紅領(lǐng)巾光榮道路，進(jìn)行制造性活動(dòng)的高舉我們的制造杯，中學(xué)少先隊(duì)進(jìn)行熱愛(ài)共青團(tuán)教育的珍惜黃金時(shí)代等檢閱式。綜合式比較全面地反映隊(duì)的成績(jī)，內(nèi)容比較廣泛。徒步式只是徒步進(jìn)行分列式，每個(gè)方隊(duì)沒(méi)有專門主題，隊(duì)員也不拿道具，只是檢閱隊(duì)員的精神面貌。 檢閱式的程序與隊(duì)會(huì)儀式也差不多相同，只是把四、五兩項(xiàng)改為檢閱分列開始，每個(gè)方隊(duì)（中隊(duì)）分不列隊(duì)前進(jìn)，通過(guò)主席臺(tái)同意檢閱。 * 第四類：少先隊(duì)升旗儀式 升旗式要緊內(nèi)容是升國(guó)旗，能

13、夠不出隊(duì)旗，不唱隊(duì)歌，不呼號(hào)。其程序如下： 全體立正，敬禮； 升旗（奏樂(lè)或播放鼓號(hào)音樂(lè)）； 禮畢。如逢進(jìn)行祖國(guó)榮譽(yù)時(shí)刻升旗式，先由大隊(duì)長(zhǎng)（委）報(bào)告祖國(guó)取得的榮譽(yù)，然后升旗。 * 第五類：自由進(jìn)行的隊(duì)儀式。這種儀式?jīng)]有統(tǒng)一的規(guī)定和要求，是各地的制造。 5、入隊(duì)儀式 在學(xué)校同學(xué)們?nèi)腙?duì)可謂是一件大事。按規(guī)定凡年滿七歲到十四周的青年兒童，自愿參加少先先鋒隊(duì)并情愿遵守隊(duì)章，可向中隊(duì)提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)即可成為光榮的少先隊(duì)員。入隊(duì)時(shí)要進(jìn)行入隊(duì)儀式，入隊(duì)儀式可由學(xué)校團(tuán)組織代表或少先大隊(duì)長(zhǎng)主持。禮儀用曲是少先隊(duì)專用曲子。其程序是： * 組織會(huì)場(chǎng)，全體立正； * 出旗，奏鼓號(hào)，隊(duì)員行隊(duì)禮，其他行注目禮； * 唱隊(duì)歌

14、； * 主持人宣布新隊(duì)員名單； * 授紅領(lǐng)巾，由老隊(duì)員給新隊(duì)員佩戴，并相互致禮； * 宣誓，由主持人領(lǐng)讀； * 大隊(duì)輔導(dǎo)員講話； * 呼號(hào)，由主持領(lǐng)著全體隊(duì)員進(jìn)行“預(yù)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”隊(duì)員舉起右手回答：“時(shí)刻預(yù)備著！”； * 退旗，接著奏樂(lè)，隊(duì)員敬禮，最后儀式結(jié)束。 在進(jìn)行入隊(duì)儀式時(shí)，隊(duì)員要著統(tǒng)一服裝，精神要飽滿，聲音要洪亮，要嚴(yán)辭守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，老隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾。 6、開（散）學(xué)典禮 學(xué)校每期都要進(jìn)行開學(xué)典禮，開學(xué)典禮是學(xué)校為祝賀新生入學(xué)、新學(xué)期開學(xué)而進(jìn)行的盛大的慶典儀式。進(jìn)行開學(xué)典禮，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育的第一課，不僅能夠使新生了解學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀，而且能夠使新生明確學(xué)校的培養(yǎng)

15、目標(biāo)和治理制度，明確學(xué)校學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)，為了盡快適應(yīng)在校學(xué)習(xí)和生活做好思想預(yù)備。同時(shí)，對(duì)老生來(lái)講開學(xué)典禮也起到教育規(guī)范的作用，讓學(xué)生明白本期的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校的要求和本期開展的活動(dòng)等。 開學(xué)典禮儀式程序一般是：先進(jìn)行升國(guó)旗儀式；然后主持人宣布典禮開始；接著領(lǐng)導(dǎo)講話，老師代表講話，學(xué)生代表講話 開學(xué)典禮是入學(xué)后參加的第一項(xiàng)集體活動(dòng)，因此，無(wú)故不要缺席，不要遲到，應(yīng)隨班集體提早到達(dá)會(huì)場(chǎng)，到指定位置就座。在主持人宣布開學(xué)典禮開始或介紹學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)及教師、學(xué)生代表發(fā)言時(shí)，應(yīng)適時(shí)地報(bào)以熱烈掌聲。奏國(guó)歌時(shí)，要聽從主持人的指揮。原地起立，呈立正姿勢(shì)。整個(gè)過(guò)程，要注意認(rèn)真聽講，不要交頭接耳講話，

16、不要干與典禮無(wú)關(guān)的情況。不要隨地吐痰，不要亂扔雜物，保持會(huì)場(chǎng)的清潔衛(wèi)生。開學(xué)典禮結(jié)束時(shí)，應(yīng)等主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓退席后再按順序退場(chǎng)。 7、畢業(yè)典禮 畢業(yè)典禮是學(xué)校為畢業(yè)生進(jìn)行的盛大的畢業(yè)慶典儀式，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)教育的最后環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)典禮，畢業(yè)生能夠牢記學(xué)校老師的希望和囑托，信心百倍投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中去。 畢業(yè)典禮是同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g參加的最后一次學(xué)校性集會(huì)，在立即高開母校之際，你的心情將是如何呢？首先，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，積極參加，不要無(wú)故缺席。要嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，切不可因?yàn)榱⒓措x開學(xué)校就隨隨便便，無(wú)所顧忌，破壞良好的會(huì)場(chǎng)秩序，要給母校，給老師留下一個(gè)美好的印象。在典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)、教師和

17、學(xué)生代表發(fā)言時(shí)，在畢業(yè)生代表接過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)授予的畢業(yè)證書、榮譽(yù)證書時(shí)，在畢業(yè)生先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體代表登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，都要適時(shí)地鼓掌表示歡迎和祝賀。要以留戀、嚴(yán)肅、認(rèn)確實(shí)態(tài)度開好畢業(yè)典禮，在結(jié)束時(shí)，要等主席臺(tái)成員退席后，要按照要求有秩序地退場(chǎng)。 畢業(yè)典禮的程序： * 奏國(guó)歌； * 校長(zhǎng)致辭； * 宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單； * 頒獎(jiǎng)； * 教師代表講話； * 學(xué)生代表講話； * 畢業(yè)班向母校贈(zèng)送紀(jì)念品； * 唱校歌； * 典禮結(jié)束 。 8、集會(huì)儀式 學(xué)校里召開集體大會(huì)，一般規(guī)模比較大，好比是在一個(gè)特大的課堂上授課。由于參加的人數(shù)多、班級(jí)多，為了保證大會(huì)的順利進(jìn)行，客觀上便要求每位同學(xué)都應(yīng)更為嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，顧

18、全大局，遵守禮儀，盡力做到： * 會(huì)前準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。最好能提早幾分鐘到場(chǎng)，以保證大會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。到場(chǎng)后，快速把隊(duì)伍整理好，保持良好的精神面貌。與會(huì)者不得勾肩搭背、任意談笑、相互嘻鬧。 * 服從會(huì)場(chǎng)工作人員的安排，魚貫而入，按指定地點(diǎn)入座，切不可一窩蜂爭(zhēng)搶好座位。兄弟班級(jí)之間要發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，互諒互讓，而不可互相攀比和斤斤計(jì)較。 * 集會(huì)開始后，與會(huì)者不可隨便走動(dòng)和發(fā)出聲響，以免阻礙報(bào)告人的情緒，阻礙其他人聽講，阻礙班級(jí)的集體榮譽(yù)。遲到會(huì)場(chǎng)，應(yīng)悄悄入場(chǎng)，坐在后排的座位上，而不可大搖大擺地走到前面，總之，要盡量幸免分散不人注意力。若因上廁所等緣故必須臨時(shí)離開會(huì)場(chǎng)，應(yīng)彎腰悄悄出去，盡量減少對(duì)不人的干擾。 * 在

19、開會(huì)的過(guò)程中，不能打瞌睡，沒(méi)有專門的緣故，也不能中途退席。否則，便是對(duì)大會(huì)的組織者與報(bào)告人的羞辱。即使會(huì)議的內(nèi)容再枯燥，出于禮貌和紀(jì)律，與會(huì)者也須俟終席會(huì)散時(shí)方可離去。 * 集會(huì)結(jié)束離開會(huì)場(chǎng)時(shí)，要服從會(huì)場(chǎng)工作人員的指揮，按順序出場(chǎng)，切忌一哄而散，爭(zhēng)先恐后，使門口擁擠堵塞，造成混亂和事故。 9、校慶儀式 校慶對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)講是一種盛大的儀式。一般都專門盛大熱烈，對(duì)學(xué)校的進(jìn)展有著深遠(yuǎn)的阻礙。校慶緊密與校友及社會(huì)各界的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)校的阻礙和知名度；能夠振奮師生精神, 提高愛(ài)校意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，使寬敞師生和校友更加了解學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校全面進(jìn)展。 搞校慶活動(dòng)，要成立校慶籌備委員會(huì)，下設(shè)綜合、宣傳、

20、活動(dòng)、籌資、外事等小組。分不具體負(fù)責(zé)校慶活動(dòng)的策劃和實(shí)施。首先要做好宣傳工作，發(fā)通告、邀請(qǐng)有關(guān)人士題詞并出席校慶大會(huì)，設(shè)計(jì)制作校慶紀(jì)念品；其次做好預(yù)備，如辦學(xué)成就介紹，編輯畫冊(cè)，介紹學(xué)校歷史沿革、概況、成就、規(guī)劃等，搞好校友通訊錄等。第三是環(huán)境布置，美化校園環(huán)境，為搞好校慶做好預(yù)備；第四搞好校慶祝期間的活動(dòng)，召開慶祝大會(huì)、文藝晚會(huì)等。 一般程序：大會(huì)開始、奏樂(lè)；領(lǐng)導(dǎo)就位；全體肅立唱國(guó)歌；介紹來(lái)賓；校長(zhǎng)、主席致詞；貴賓致詞；表彰專門貢獻(xiàn)的校友、教師和其他人員；參觀學(xué)校；觀看文藝節(jié)目、師生成果展。 參加校慶更應(yīng)注意禮儀，在校慶期間邀請(qǐng)來(lái)許多貴賓、校友，我們?cè)谛W(xué)生的一言一行都代表著學(xué)校的風(fēng)貌。因此

21、要語(yǔ)言文明有禮貌，舉止得當(dāng)要熱情，積極參與主動(dòng)做事，把對(duì)母校的愛(ài)化為實(shí)際行動(dòng)。 三、學(xué)校生活禮儀 1、進(jìn)出學(xué)校 幾十年前，我國(guó)聞名的教育家、天津南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓先生就曾在該校的一面大立鏡上方懸掛一幅鏡箴，告誡每個(gè)學(xué)生都要注意自己的儀表美。鏡箴上寫著：面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿做勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?，F(xiàn)在，有許多學(xué)校在校門口或教室樓前都置放一塊大立鏡，用意確實(shí)是要同學(xué)們每天照一照自己，看看儀表是否符合美的標(biāo)準(zhǔn)。 同學(xué)們自從入校成為一名小學(xué)生起，每天都要往返于學(xué)校和家庭之間。你可明白進(jìn)出學(xué)校也存在有禮儀的問(wèn)題嗎？當(dāng)你每天邁進(jìn)離開校門的時(shí)候，你是否注意

22、到自己的儀表了呢？?jī)x表是心靈的寫照，與其人格是緊密相連的。我們作為學(xué)生必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表是對(duì)老師、同學(xué)的一種尊重。 * 每天上學(xué)首先要穿戴整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，預(yù)備好當(dāng)天的學(xué)習(xí)用具，出門時(shí)要向家長(zhǎng)道“再見！”。路上遇到同學(xué)要打招呼相互問(wèn)好。如有校服要堅(jiān)持穿著，但不能邋遢、污損、破爛， 應(yīng)保持校服的整齊潔凈，穿著要端正妥貼顯示出良好的精神狀態(tài)。不穿校服時(shí)，服飾也要樸素大方，爽朗整潔。夏天不能穿背心、拖鞋進(jìn)校；騎自行車的同學(xué)要主動(dòng)下車。 * 注意進(jìn)校時(shí)的姿態(tài)。踏進(jìn)校門，是我們每天投入學(xué)習(xí)的開始，因此要保持情緒高昂、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，而絕不能萎

23、靡不振、垂頭喪氣。還要注意的是，進(jìn)校時(shí)要嚴(yán)守紀(jì)律，不攬腰搭肩，嘻嘻哈哈，不互相追逐打鬧，高聲喧嘩，不邊吃邊走，要向值勤的學(xué)生示意，大大方方地進(jìn)入校園。 * 進(jìn)出校門要佩戴?；铡⒓t領(lǐng)巾。?；帐菍W(xué)校的標(biāo)志，要堅(jiān)持佩戴。既能提高自身的榮譽(yù)感和責(zé)任感，督促自己養(yǎng)成遵紀(jì)守法的適應(yīng)，還方便了學(xué)校的保衛(wèi)執(zhí)勤人員搞好工作，有利于維持學(xué)校的正常秩序。同時(shí)也是你愛(ài)校的具體表現(xiàn)。如因?qū)ｉT緣故未能佩戴，應(yīng)主動(dòng)向門衛(wèi)和值勤同學(xué)講明，以求諒解，經(jīng)批準(zhǔn)后再進(jìn)校門。 * 在學(xué)校不管何時(shí)何地見到老師都要主動(dòng)問(wèn)侯，特不每天第一次見到老師時(shí)，要面帶微笑一邊問(wèn)“老師， 您早！”、“老師，您好！“，一邊恭尊敬敬地行鞠躬禮，以表示對(duì)老師

24、的尊敬。 * 遵守門衛(wèi)生制度。學(xué)校門衛(wèi)和執(zhí)勤人員的職責(zé)是：加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作，防止外人或壞人進(jìn)入學(xué)校干擾破壞學(xué)校的正常秩序；負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的儀容，以維護(hù)學(xué)校良好的校風(fēng)校紀(jì)。因此，每個(gè)同學(xué)都必須虛心同意門衛(wèi)與值日同學(xué)的檢查指正與督促。 * 假如自己的舉止不符合校規(guī)，受到門衛(wèi)或值日同學(xué)的批判時(shí)，態(tài)度應(yīng)虛心誠(chéng)懇，不可抵制批判，甚至作出粗暴的反應(yīng)或其他不良表現(xiàn)。一些學(xué)校除設(shè)有門衛(wèi)外，還安排一些同學(xué)輪流值勤。值勤同學(xué)的職責(zé)，要緊是配合、協(xié)助門衛(wèi)人員，維護(hù)學(xué)校秩序，對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批判關(guān)心，督促其改正。 * 放學(xué)回家遵守路隊(duì)紀(jì)律，應(yīng)向師長(zhǎng)鞠躬致敬并主動(dòng)道“老師，再見！”對(duì)同學(xué)也要道聲“再見”。 2、校

25、園教室 同學(xué)們每天都要到學(xué)校學(xué)習(xí)，然而，你可明白我們?cè)谛@和班級(jí)應(yīng)該遵守哪些禮儀嗎？ * 對(duì)校園的花草樹木要愛(ài)護(hù)。有些同學(xué)為了走捷徑隨意踐踏草地，攀枝摘花，毀壞環(huán)境。校園是我們生活學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，首先要愛(ài)護(hù)校園的一草一木，以后才能愛(ài)護(hù)社會(huì)環(huán)境。 * 要愛(ài)護(hù)校園的體育設(shè)施。我們以常能夠看到如此的現(xiàn)象，有些同學(xué)抓住單杠、藍(lán)球架等搖晃，在乒乓球臺(tái)上蹦上蹦下，亂涂亂畫，把球網(wǎng)弄壞。這種做法是專門不對(duì)的，能夠講是一種破壞公物的行為。本來(lái)是些物件是讓同學(xué)們活動(dòng)鍛煉軀體用的，壞了之后還如何用呢？ * 愛(ài)惜教學(xué)設(shè)備。教學(xué)用具是教師為了更好地向我們傳授知識(shí)，然而有些同學(xué)對(duì)教具和教學(xué)設(shè)備極不愛(ài)惜，甚至將電腦鼠標(biāo)的滾球

26、摳出來(lái)玩，拿放時(shí)不知輕拿輕放，造成損壞阻礙教學(xué)。 * 講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境。有些同學(xué)愛(ài)拿教師教學(xué)用的粉筆，在教樓、教室的墻上亂涂亂畫，這些差不多上不應(yīng)該的。還有的同學(xué)沒(méi)有良好的衛(wèi)生適應(yīng)，隨地吐痰，隨手亂扔紙屑和食品包裝袋。 * 在校園活動(dòng)，我們的舉止一定要文明。有的同學(xué)在校園內(nèi)追逐打鬧，橫沖直撞，高聲喊叫，沒(méi)有一點(diǎn)斯文的表現(xiàn)。要校園，一般來(lái)講是不是因?yàn)閷ｉT情況是不能跑動(dòng)的，學(xué)校人專門多走路不按規(guī)矩，亂跑亂撞是專門容易出事故的。上下樓梯時(shí)也要按要求靠右進(jìn)行，不能騎在扶手上往下滑。 * 在班里，我們要愛(ài)護(hù)桌椅，要維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和環(huán)境。一是不能在教室里追逐打鬧；二是愛(ài)護(hù)桌椅，不能用小刀在桌子上刻劃留紀(jì)念；

27、三是不得高聲喧嘩，阻礙他人；四要做好值日保持衛(wèi)生潔凈。 * 不管是校園班級(jí)，同學(xué)們一定要語(yǔ)言文明，不講臟話，講文明語(yǔ)。對(duì)老師同學(xué)不管年齡大小，是否同班都要有禮貌。 3、課堂禮儀 * 聽到上課鐘鈴后，同學(xué)應(yīng)迅速走進(jìn)教室，預(yù)備好課本、練習(xí)本、文具等學(xué)習(xí)用品并擺放整齊，安靜端坐，恭候老師的到來(lái)，是對(duì)老師最起碼的尊重。每位同學(xué)都應(yīng)明白，課前做好預(yù)備是學(xué)生必備的禮貌。老師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)要喊“起立！”，聲音要洪亮有力。全班同學(xué)應(yīng)立即起立站直后并立正站好，向老師鞠躬問(wèn)好并行注目禮，待老師回禮后方可坐下。如此的氣氛教師內(nèi)心會(huì)因受到尊重而感動(dòng)，自然會(huì)更盡力地傳授知識(shí)。課前做好預(yù)備是上好一節(jié)課的良好開端，體現(xiàn)了對(duì)

28、師長(zhǎng)的尊敬，可緊密師生關(guān)系。 * 同學(xué)們都明白，上課遲到會(huì)阻礙課堂秩序，相信每個(gè)同學(xué)也都不情愿遲到。然而，有時(shí)候我們也確實(shí)會(huì)遇到專門情況，不得已只好在開課后才進(jìn)入教室。這時(shí)候，該如何樣做才對(duì)呢？因事遲到的同學(xué)應(yīng)先在教室門外喊報(bào)告，待老師同意后再進(jìn)入教室，未經(jīng)同意，不可擅自推門而入。假如門關(guān)著，那就應(yīng)在輕輕敲門的同時(shí)喊報(bào)告，經(jīng)老師同意后，才能進(jìn)入教室。如老師問(wèn)，向老師講明遲到的緣故，講話態(tài)度要老實(shí)。堂上不便講，也可下課后主動(dòng)跟老師講清晰。應(yīng)在老師的諒解和批準(zhǔn)后，方可回到座位?；刈粫r(shí)，速度要快，腳步要輕，動(dòng)作幅度要小。在放置書包與拿課本時(shí)，盡量不要發(fā)出聲響。更不能為了掩飾自己的窘?jīng)r，反而有意做出

29、惹人發(fā)笑的舉止。坐下之后，應(yīng)迅速集中精力，取出課本和筆記，靜聽老師講課?？傊t到了的同學(xué)應(yīng)該記住努力補(bǔ)救自己給班上帶來(lái)的干擾，要把由于自己遲到而對(duì)課堂秩序造成的阻礙，減少到最低程度。 * 上課時(shí)老師也可能遲到，因?yàn)樯钪锌倳?huì)偶發(fā)些意料不到的專門事。如，因接待來(lái)訪的學(xué)生家長(zhǎng)，一時(shí)刻無(wú)法中止談話；比如，因遠(yuǎn)方的親友突然來(lái)訪，老師不得不應(yīng)酬幾句；比如，突然間軀體不適，因此不能不稍作休息等。在這種情況下，身為學(xué)生的我們，一定要以理解、平復(fù)、正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待。當(dāng)學(xué)生發(fā)覺(jué)教師在上課鈴已響過(guò)后，才進(jìn)入課堂上課時(shí)，不要大驚小怪，不要喧嘩，不要大聲議論，而仍應(yīng)起立向老師致禮。當(dāng)老師就遲到的緣故作出解釋并表示歉

30、意時(shí)，我們應(yīng)表現(xiàn)出諒解和寬容的態(tài)度。如此會(huì)使教師感到溫暖親切，從而融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生情誼，使課堂教學(xué)收到更好的效果。但作為老師一定要嚴(yán)格遵守時(shí)刻，做學(xué)學(xué)生的楷模。 * 在課堂上學(xué)生要衣著整潔，姿勢(shì)端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無(wú)袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時(shí)不能扇扇子。冬天課堂上不應(yīng)穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，圍圍巾。課堂上不能隨便下位子走動(dòng)，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機(jī)。 * 課上同學(xué)坐姿要端正，認(rèn)真聽講，認(rèn)真考慮，有疑問(wèn)提出或回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師同意后起立發(fā)言，不應(yīng)邊舉手邊講話或坐在位上沖口而出。上課主動(dòng)發(fā)問(wèn)或要求回答老師提出的提問(wèn)，應(yīng)先舉手得到老師的同意后，在

31、原位處起立發(fā)問(wèn)或回答提問(wèn)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢(shì)、表情要大方，不要有意作出松松垮垮或引人發(fā)笑的舉止。講話聲音要清脆，音量大小適中。點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)自己沒(méi)把握，而偏偏被點(diǎn)到名，切不可有情緒抵觸。應(yīng)該大大方方地站起來(lái)，以抱歉的語(yǔ)調(diào)向老師解釋。在其他同學(xué)回答提問(wèn)時(shí)，不要隨便插話。不人回答錯(cuò)了，或者回答不出，不可在旁譏諷嘲笑。回答老師問(wèn)話，只講“是”或“不是”確實(shí)是一種專門不行的適應(yīng)。應(yīng)該如此回答：“是的，教師?！被颉安皇堑?，教師。” 這是對(duì)老師的尊敬。 * 遵守課堂紀(jì)律，既是尊重老師的表現(xiàn)，也是尊重同學(xué)、集體的表現(xiàn)。為一節(jié)課，老師在課前都要花許多心血鉆研教材，備寫教案，以便在有限的時(shí)刻內(nèi)把更多的知識(shí)更好

32、地傳授給同學(xué)們。老師在上課時(shí)，假如學(xué)生的課堂紀(jì)律好，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，不竊竊私語(yǔ)，從而使老師沉醉在備受尊重的氛圍中，其思路就會(huì)越講越順，教學(xué)水平也會(huì)隨之發(fā)揮到較佳狀態(tài)。反之，假如一些同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，思想開小差，愛(ài)做小動(dòng)作，甚至旁若無(wú)人地交頭接耳，就會(huì)擾亂課堂秩序，使老師感到缺乏應(yīng)有的尊重，從而產(chǎn)生沮喪、失落之感，情緒低落，思路也隨之被打亂，授課水平因而下降。課堂上，任何一個(gè)同學(xué)擾亂了課堂秩序勢(shì)必都會(huì)阻礙其他同學(xué)的上課情緒。要么是愛(ài)搞小動(dòng)作愛(ài)講話的同學(xué)阻礙到前后左右的同學(xué)聽不了課，要么是老師不得不中斷上課來(lái)批判提醒一些不遵守紀(jì)律的同學(xué)，如此不僅白費(fèi)了全班同學(xué)的時(shí)刻，而且也打斷了同

33、學(xué)們聽課的連貫性。正因?yàn)槿绱?，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，這是對(duì)老師、同學(xué)的尊重，是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)知識(shí)和學(xué)業(yè)的尊重 * 對(duì)老師講述的內(nèi)容有異議時(shí)，最好下課后單獨(dú)找老師交換意見，共同探討。若非提不可時(shí)也要注意場(chǎng)合和方式。態(tài)度要誠(chéng)懇，謙虛尊敬，不可擾亂課堂秩序，阻礙授課打算。課堂是沒(méi)有得到同意是不能隨便講話的，更不能隨意下座位和表現(xiàn)出一些粗魯無(wú)禮的行為，一個(gè)缺乏禮貌的人是可不能進(jìn)步。 * 上課時(shí)要認(rèn)真做好筆記，獨(dú)立完成練習(xí)，不看與本課無(wú)關(guān)的書報(bào)或做其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的情況。自習(xí)課上，同學(xué)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè)。不做其它無(wú)關(guān)情況，更不能隨便走出教室，要始終保持教室安靜。 * 下課鈴響，老師宣布

34、下課時(shí)，班長(zhǎng)喊“起立”，每個(gè)同學(xué)都要起立站直站好，兩眼凝視老師行注目禮，并鞠躬齊聲問(wèn)候“老師好！”或“老師再見！”以表示對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的感謝。待老師離開課堂或經(jīng)老師同意再自由活動(dòng)。如有聽課老師，應(yīng)先請(qǐng)聽課老師退席后，同學(xué)才能活動(dòng)。 4、課間禮儀 課間是同學(xué)們上過(guò)課后休息的時(shí)刻，而在這短短的十分鐘里也存在著專門多禮儀問(wèn)題。那么課間都有哪些禮儀呢？ * 課間休息時(shí)不得在教室里打鬧；可放松軀體坐在座位上休息，也可到走廊里遠(yuǎn)眺讓眼睛放松一下。 * 課間舉止要文明，嚴(yán)禁在走廊里亂跑亂撞，追逐打鬧，大聲喊叫； * 通過(guò)走廊時(shí)遇到老師時(shí)，要主動(dòng)給老師讓路，并點(diǎn)頭示意講：“老師您請(qǐng)?！?* 入廁時(shí)講究衛(wèi)生，小

35、便入池，便后洗手； * 送作業(yè)到老師辦公室時(shí)要喊“報(bào)告”再進(jìn)； * 課間游戲要注意安全，文明高雅、相互謙讓； * 要抓緊時(shí)刻做好下節(jié)課的預(yù)備工作。 5、進(jìn)出辦公室 辦公室是教師們備課、教研和交流的工作要地。在學(xué)校進(jìn)出老師的辦公室是專門平常的事。有時(shí)為了請(qǐng)教問(wèn)題，或送作業(yè)本，或?yàn)榘嗉?jí)其他情況常需要到教師辦公室。但你是否明白進(jìn)出教師的辦公室也要講究禮儀。 * 不要唐突造訪。作為學(xué)生隨便出入教師辦公室是專門不禮貌的行為。唐突造訪，冒失進(jìn)入，不但阻礙自己要找的老師，也會(huì)阻礙其他的老師。 * 進(jìn)入老師辦公室必須先敲門后喊報(bào)告，征得老師同意后，方可到里面去。 * 不能隨便亂翻東西。亂翻老師的東西，是對(duì)老師

36、的不尊重、不禮貌，是特不不道德的行為，也是阻礙教學(xué)的行為。因?yàn)?，老師的辦公桌上或抽屜里都放滿了教科書、參考書、備課本、作業(yè)本、考試卷等，被翻亂后，教學(xué)工作就會(huì)受到阻礙。再講，老師的抽屈里有一些東西是保密的，如未啟用的試卷，不公開的學(xué)生成績(jī)表、日記本、信件、鈔票包等。把東西翻亂、丟失或試卷泄密都會(huì)造成不良的后果。 * 不要停留太久。老師每天既要鉆研教材、備課，又要批改作業(yè)、試卷，還要和其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師每天的工作安排通常差不多上緊湊的、有打算的，假如我們?cè)谵k公室里停留太久，就會(huì)打亂阻礙老師的工作安排。因此，每個(gè)同學(xué)都要盡量減少在教師辦公室中逗留的時(shí)刻，更不要因一丁點(diǎn)兒的小事、瑣事而苦惱老

37、師。如此做無(wú)疑是對(duì)老師的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。 * 輕聲輕語(yǔ)，保持安靜。在教師辦公室里講話要小聲，出入要注意不要發(fā)出聲響，盡量不阻礙其他老師的正常工作。 6、有事請(qǐng)假 我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)確信會(huì)因?yàn)榧依?、個(gè)人軀體等緣故而不能到校學(xué)習(xí)，不能參加學(xué)校組織的活動(dòng)，這時(shí)就需要進(jìn)行請(qǐng)假。有事請(qǐng)假是有組織紀(jì)律性的表現(xiàn)，也是對(duì)老師的尊重，同時(shí)也體現(xiàn)了你個(gè)人的素養(yǎng)。請(qǐng)假的方法有兩種：一是寫出書面的請(qǐng)假條；二是利用現(xiàn)代通訊電話進(jìn)行，但事后還要補(bǔ)上請(qǐng)假條。有事請(qǐng)假的禮節(jié)要求有： （1） 必須個(gè)人親自向老師講明，如自己因軀體緣故可讓家長(zhǎng)代替； （2） 請(qǐng)假務(wù)必在事前，不能事后再進(jìn)行請(qǐng)假； （3） 寫假條或打電話都要注意用詞用語(yǔ)的文

38、明禮貌。 請(qǐng)假條的寫法：在頁(yè)面上主中間寫上“請(qǐng)假條”字樣；第一行頂格用尊稱寫上教師的稱呼；另起一行空兩格寫明請(qǐng)假的緣故；最后寫上敬語(yǔ)和落款。 7、師生之間 （1） 與領(lǐng)導(dǎo)相處 小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一般有：校長(zhǎng)、書記、主任、輔導(dǎo)員，而這些人員多半是一身二任，既是領(lǐng)導(dǎo)又是老師。我們同學(xué)平常最多接近的是班主任和任課教師，另外確實(shí)是大隊(duì)輔導(dǎo)員了。從原則上來(lái)講，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到尊敬、服從。首先是人格上的尊重，對(duì)待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要一視同仁，不要阿諛?lè)畛?，吹吹捧捧；其次是服從，要緊是指按照領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)定、章程和規(guī)矩辦事，服從治理人員的領(lǐng)導(dǎo)和指揮。在校內(nèi)外見面都要行禮、問(wèn)好，與領(lǐng)導(dǎo)講話反映情況要先敲門喊報(bào)告，經(jīng)同意后方可進(jìn)入辦室

39、。 （2）與老師相處 學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，除了同學(xué)之外，最直接最大量的交際對(duì)象是老師。何為師？能夠講能者為師。對(duì)老師過(guò)去人們適應(yīng)稱為“先生”，先生確實(shí)是先我之生，其含義是：一為年齡比自己大；二為知識(shí)比自己多。按照唐代韓愈的講法，老師的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑。按我們現(xiàn)在的講法確實(shí)是教書育人。在我國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河里，有天地君親師之講，其意思是老師是僅次于天、地、君、親之后的重要人物。有道是：一日為師，一生為師。解放后把老師尊稱為園丁，人類靈魂的工程師。這一切都講明老師在學(xué)校里的作用和地位的重要性。 作為學(xué)生，在學(xué)校里的要緊任務(wù)是學(xué)習(xí)。向老師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，采納的要緊方式是上課，即課堂學(xué)習(xí)，此外還有

40、課外的輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、閱批試卷及其他各種課外活動(dòng)。往常曾經(jīng)有一種適應(yīng)，學(xué)生不論是在什么地點(diǎn)，只要見到自己的老師必定要行禮，或鞠躬或敬禮?，F(xiàn)在學(xué)生見了老師不用行什么禮，只要打一招呼就能夠了，大多數(shù)情況下喊一聲老師好就行了，是用以表達(dá)相遇時(shí)的禮儀。然而，千萬(wàn)不要采取視而不見，不理不睬的做法，這但是大失禮儀的行為。 早晨進(jìn)校見到老師，不管是否給自己代課，均應(yīng)行禮問(wèn)早、問(wèn)好。平日在校園內(nèi)與老師相遇，亦應(yīng)打招呼問(wèn)好，如環(huán)境狹窄（樓道、走廊）應(yīng)給老師讓道。假如在課堂上，開始上課時(shí)，一般都要起立行注目禮，即立正站立，兩臂自然下垂，兩眼平視并凝視對(duì)方，面帶微笑或莊重肅穆。假如有什么問(wèn)題提問(wèn)時(shí)，能夠先舉手，

41、等老師同意以后，再站起來(lái)講話。在課堂上最重要的禮儀是安靜，注意聽講，不要交頭接耳，低頭做小動(dòng)作，更不要睡大覺(jué)或干與本課無(wú)關(guān)的事。在課堂上用心聽講，這既是表明對(duì)老師的尊敬，也是表示對(duì)老師勞動(dòng)的尊重。向師長(zhǎng)問(wèn)話時(shí)，要保持良好的姿態(tài)對(duì)答。課前、課后主動(dòng)關(guān)心老師拿、送教具，尊重老師勞動(dòng)，認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等；學(xué)生對(duì)教師應(yīng)該虛心老實(shí)，言行有禮，在行動(dòng)上應(yīng)按規(guī)范認(rèn)真去做。 * 尊敬師長(zhǎng) 尊敬師長(zhǎng)，首要的是必須尊重老師的勞動(dòng)。韓愈在師講里曾講道：“師者，因此傳道授業(yè)解惑也?！苯處煘榱酥v好每一節(jié)課差不多上要花費(fèi)專門大心血的。因此，學(xué)生應(yīng)以最飽滿的情緒，集中精神，積極思索，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，這是對(duì)老師困難勞

42、動(dòng)的最大尊重。老師布置的作業(yè)，是課堂教學(xué)的連續(xù)，同樣灌注了老師的苦心。學(xué)生應(yīng)該按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成各種作業(yè)，同時(shí)認(rèn)真體會(huì)老師在作業(yè)上悉心批改之處，著同樣是對(duì)教師的一種尊重。其次，學(xué)生應(yīng)該虛心同意老師的批判教育。社會(huì)主義教育事業(yè)的全然目的，是要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人。這確實(shí)是講，教師不僅要教書，還要育人。在這一點(diǎn)上，絕大部分的老師差不多上以最大的熱忱、最審慎的眼光來(lái)觀看、分析和研究他所教導(dǎo)的每一為學(xué)生的思想品質(zhì)和性格特征的。教師還要研究每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境，以便全面地培養(yǎng)和造就每一位學(xué)生。正因?yàn)槿绱?，教師?duì)每一位學(xué)生提出的鼓舞或者批判

43、，差不多上為了關(guān)心學(xué)生盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。因此學(xué)生虛心地聽取老師的批判關(guān)心，認(rèn)真地改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，同樣是對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。老師的批判假如若與事實(shí)有出入時(shí)，學(xué)生要在老師講過(guò)話后平心靜氣地加以解釋，或在事后查找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)機(jī)加以講明。與老師發(fā)生矛盾，學(xué)生不要頂撞老師，更不要在課下散布對(duì)老師的不滿情緒，發(fā)泄無(wú)理言辭。尊敬師長(zhǎng)的禮儀形式尊敬師長(zhǎng)，還應(yīng)在禮儀上自覺(jué)地維護(hù)教師威信。教師是施教者，要有一定的尊嚴(yán)，否則許多教育措施就專門難實(shí)施。尊敬師長(zhǎng)，見面行禮,主動(dòng)問(wèn)好，要用尊稱，不直呼姓名。 * 一視同仁 班主任是班集體的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是班集體的主體與各項(xiàng)活動(dòng)的參與者。教學(xué)、教育活動(dòng)把班主任與學(xué)

44、生緊密地聯(lián)系在一起。 從現(xiàn)行教育制度來(lái)講，班主任是學(xué)校依據(jù)教師情況進(jìn)行安排的。從客觀上講，學(xué)生一般是無(wú)法選擇班主任的。擔(dān)任班主任的教師，可能是年青的，也可能年長(zhǎng)的；可能是女教師也可能是男教師，而他們的個(gè)性愛(ài)好都各自不同。因此，作為每位同學(xué)來(lái)講，如何適應(yīng)客觀環(huán)境，適應(yīng)班主任是特不重要的。有的同學(xué)不同意其他老師的治理教育，只聽班主任的話是專門不對(duì)的，能夠講是一種勢(shì)利的表現(xiàn)，也是為人里表不一的表現(xiàn)。不管班主任也好，其他任課課教師也好，差不多上我們的老師，他們天天為我們的成長(zhǎng)負(fù)出了多少心血，因此都要一視同仁一樣重視一樣尊重。 * 消除誤解 在學(xué)校師生朝夕相處，有時(shí)會(huì)由于各種緣故，造成誤會(huì)分歧，與老師發(fā)

45、生矛盾正常的。關(guān)鍵在于如何解決處理好矛盾，不要因此阻礙師生關(guān)系和學(xué)習(xí)情緒。 要客觀分析，克服感情用事，幸免先入為主。作為老師對(duì)學(xué)生是只有一顆愛(ài)心，一般講教師對(duì)學(xué)生差不多上客觀的沒(méi)有什么偏愛(ài)。因此，不要主觀犯疑認(rèn)為是教師有意找你的事，對(duì)具體的事要做客觀分析，不可感情用事。不能成天憂心忡忡，這不僅阻礙自己的情緒也阻礙學(xué)習(xí)。有事要和老師家長(zhǎng)講清晰。要心理相容，多一點(diǎn)寬容。人與人之間應(yīng)該心理相容，即做到協(xié)調(diào)一致，相互體諒，學(xué)會(huì)替對(duì)方著想，做到寬容大度，團(tuán)結(jié)合作。學(xué)會(huì)用設(shè)身處地互換位置的方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題。在師生交往中，假如發(fā)生了分歧和摩擦，要想一想對(duì)方是不是有意的，是不是自己的言行有誤導(dǎo)，自己應(yīng)如何正確認(rèn)

46、識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也確實(shí)是講虛心點(diǎn)。如此，你就會(huì)心平氣和，做到得理也讓人，無(wú)理便認(rèn)錯(cuò)。老師是人不是神，不可能神通寬敞，因此錯(cuò)誤難免，做到理解寬容矛盾也就迎刃而解，師生就會(huì)建立起更為緊密的關(guān)系。要坦誠(chéng)相待，多作思想交流。我國(guó)聞名教育家葉圣陶先生提倡立誠(chéng)為本，在人際關(guān)系中，必須有至誠(chéng)之心，有至善之態(tài)，才會(huì)有至美之果。與老師合不來(lái)，假如能誠(chéng)懇地向老師匯報(bào)自己的方法，坦率地直言，分歧隔閡也就可不能再發(fā)生。態(tài)度誠(chéng)懇，與人為善，及時(shí)交流思想，是促進(jìn)師生間友好相處的重要途徑。 * 坦誠(chéng)相見 作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊敬老師，作為朋友應(yīng)當(dāng)協(xié)助老師。對(duì)老師恭尊敬敬，唯命是從未必確實(shí)是尊敬，向老師直抒己見表達(dá)不同觀點(diǎn)未必不是

47、尊敬。 把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合。與人談話要注意選擇合適的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，給老師提意見和建議也是如此。一般，不要在老師講課時(shí)打斷，假如發(fā)覺(jué)老師有誤不要立即就發(fā)表意見。可等結(jié)束之后，也可下課以后私下找老師交換意見。語(yǔ)氣平和，注意方式。在人際交往中相互交談的內(nèi)容當(dāng)然重要，但交談的語(yǔ)氣和方式也是不容忽視的。從一定意義上講，交談方式和談話語(yǔ)氣直接阻礙談話的效果和相互間情感的溝通。學(xué)生與老師談話要講究藝術(shù)，學(xué)生向老師提意見，也要注意語(yǔ)氣和方式，否則，不利于問(wèn)題的解決，而且容易引起誤解和反感。因此，要注意用商量的口吻、交換意見的口氣進(jìn)行。坦誠(chéng)以待，言有分寸。所謂坦誠(chéng)直言，確實(shí)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。這是批判者的態(tài)度，

48、而同意批判要有則改之，無(wú)則加勉。如何樣對(duì)待不人的批判，又如何批判不人，道理上誰(shuí)都會(huì)講，可真正做到實(shí)在不容易。所謂言有分寸，是講在提意見時(shí)，不要講得太滿，太確信。雙方都把話擺到桌面上來(lái)，意見不統(tǒng)一也不要緊。不要固執(zhí)己見，要謙虛慎重；不要強(qiáng)加于人，要客觀表示自己的態(tài)度。口頭難言，書面表達(dá)。有的問(wèn)題當(dāng)面不行講；有些同學(xué)不善于面對(duì)面提意見；有些問(wèn)題比較復(fù)雜，當(dāng)面談容易頭緒亂，丟三落四講不清晰，或表達(dá)不全面；有些話當(dāng)面不行意思講，臨時(shí)斟詞酌句專門令人難堪。這些情況，都能夠以書面形式反映自己的意見。提意見、批判都要講究藝術(shù)，假如明白得批判的藝術(shù)，學(xué)會(huì)進(jìn)行藝術(shù)地提意見，不僅可不能損害師生感情，而且能關(guān)心老師

49、改進(jìn)工作，還會(huì)大大促進(jìn)師生間的感情，使師生建立起真正的友誼。 * 融洽關(guān)系 學(xué)記中指出親其師而信其道之講。即學(xué)生熱愛(ài)教師，連他所教的課程愛(ài)。情感遷移會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。理想新型的師生關(guān)系，離不開師生兩個(gè)方面的因素。那個(gè)地點(diǎn)要緊在于教師，取決于教師是否熱愛(ài)尊重學(xué)生。教師的愛(ài)是潤(rùn)滑劑、催化劑，它在教育過(guò)程中能夠加快教育進(jìn)程，提高教育效果。 尊重：尊重不人是文明禮貌的核心。學(xué)生要尊重老師，這種尊重不僅是表面禮節(jié)上的尊重，對(duì)老師有禮貌，見到差不多上主動(dòng)熱情打招呼，課前把講臺(tái)擦潔凈、課間擦好黑板，還要尊重老師的勞動(dòng)，即上課認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題。尊重還應(yīng)包括講話時(shí)，語(yǔ)氣要和氣，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，講話時(shí)不要指

50、手劃腳。交談時(shí)，要主動(dòng)給老師讓座，與老師講話要保持端正的軀體，雙目凝視老師，認(rèn)真聽，不可東張西望，不可將手插在口袋里，或兩條腿一顫一抖地晃動(dòng)。 更要表現(xiàn)在尊重老師的人格方面。一日為師，終身為父是中國(guó)人民尊師的古訓(xùn)，視師為長(zhǎng)輩，歷來(lái)是中國(guó)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。你能夠喜愛(ài)某位老師，也能夠不喜愛(ài)某位老師，不喜愛(ài)他不等于能夠不尊重他，因?yàn)樽饚煵粏沃缸鹬貍€(gè)體的人，而是對(duì)他所承擔(dān)的工作、他所具有的知識(shí)的尊重。 坦誠(chéng)：坦誠(chéng)關(guān)鍵是誠(chéng)，誠(chéng)意、誠(chéng)懇、真誠(chéng)。真誠(chéng)坦白并不是什么差不多上赤裸裸的、突然的、刻板的、三言兩語(yǔ)的、無(wú)情的、不講面子的、沒(méi)有什么回旋余地的。真誠(chéng)坦白的態(tài)度，應(yīng)該在婉轉(zhuǎn)的形式中表現(xiàn)出來(lái)。采取各種曲折的形式

51、，適合于對(duì)方的思想適應(yīng)、性情的形式，使自己的真意能夠逐漸表達(dá)出來(lái)。使對(duì)方能明白得我的真意的來(lái)龍去脈，使雙方能夠有充分的時(shí)刻交換意見、考慮問(wèn)題，使對(duì)方有回旋伸縮的余地。這種婉轉(zhuǎn)，不但不是虛偽的、矯揉造作的，而且是合乎人之常情的。坦誠(chéng)，表現(xiàn)在人與人之間的相互理解和信任上。 關(guān)懷：尊老愛(ài)幼、相互關(guān)心是我們的傳統(tǒng)美德。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生亦應(yīng)愛(ài)老師，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，更激勵(lì)老師滿腔熱情地工作。平常老師軀體不舒服，給搬把椅子倒杯水；教師節(jié)送張賀卡；老師患病送花看望表示對(duì)老師的感激之情，對(duì)老師來(lái)講這是最大的安慰和補(bǔ)償，使其感到自己的勞動(dòng)得到承認(rèn)。 師生活動(dòng)：同學(xué)之間，通過(guò)各種豐富多采的集體活動(dòng)，能夠加深彼此之間

52、的了解，增進(jìn)友誼，師生之間也如此。班級(jí)搞的一些活動(dòng)，除去班主任之外，能夠邀請(qǐng)其他老師參加，不僅能夠陶冶情操、活躍氣氛，還可增進(jìn)師生之間感情交流和相互理解。特不是藝術(shù)活動(dòng)有增強(qiáng)人們內(nèi)心的道德信念，使人們產(chǎn)生感情上的共鳴，從而縮短彼此間的距離。 * 對(duì)待批判 三字經(jīng)上講：教不嚴(yán)，師之惰。教師本來(lái)確實(shí)是以培養(yǎng)品德學(xué)識(shí)皆優(yōu)的人為天職的。若培養(yǎng)對(duì)象出現(xiàn)明顯過(guò)失時(shí)卻放任不管，如此的老師實(shí)在就談不上是稱職的了。 有些同學(xué)在課堂上違反紀(jì)律，阻礙學(xué)習(xí)，因此免不了受到老師的提醒與批判。然而，受到批判往往內(nèi)心不快樂(lè)，認(rèn)為教師當(dāng)著全班批判是有意拆臺(tái)讓人丟臉，從而對(duì)老師滿肚子怨氣，甚者當(dāng)場(chǎng)頂撞，態(tài)度惡劣，這些差不多上十

53、分錯(cuò)誤的、沒(méi)有修養(yǎng)的行為。 有過(guò)失的同學(xué)，應(yīng)該如何樣理解和對(duì)待老師的批判呢？首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到，一堂課，只要有一兩個(gè)人在那兒竊竊私語(yǔ)或做小動(dòng)作，都會(huì)使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛受到破壞，阻礙老師的講話情緒。這時(shí)，老師及時(shí)的提醒與批判是理所因此的。這也是老師的職責(zé)所在。假如老師對(duì)這些不良現(xiàn)象不聞不問(wèn)，放任自流，如此的老師便不配稱為老師。這種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，害了你自己也害了其他同學(xué)。明白了這一點(diǎn)，也就明白了：當(dāng)老師在課堂上提醒批判不守紀(jì)律的行為時(shí)，即使是點(diǎn)名批判到自己，也不應(yīng)忿忿不平地認(rèn)為是有意讓自己出丑，而是應(yīng)該愉快地同意，并趕忙改正。因此，有的同學(xué)由于生性好動(dòng)，有些壞適應(yīng)不容易一下子改過(guò)來(lái)。但不管如何，對(duì)老師

54、在課堂上及時(shí)的提醒與批判，我們決不能不當(dāng)一回事，更不能因此頂撞老師。相反，應(yīng)時(shí)時(shí)克制自己，重視老師與同學(xué)的提醒，盡力糾正缺點(diǎn)和壞適應(yīng)，做一個(gè)講文明守紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生。 * 交談勾通 學(xué)生與老師交談，能夠獲得知識(shí)和信息，能夠解決自己思想、學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，還能夠增進(jìn)師生間的感情和友誼。因此，在有機(jī)會(huì)而老師又方便的時(shí)候，能夠與老師接觸、交談。與老師交談應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： * 與老師交談要熱情禮貌。 * 與老師交談要用敬詞和雅語(yǔ)。 * 與老師交談要姿態(tài)端莊。 * 與老師交談要注意反饋和情感交流。 * 與老師交談要注意忌諱。 （3）與其他人員的交往 學(xué)校的其他工作人員，確實(shí)不如班主任或任課教師那樣與同學(xué)

55、接觸多、聯(lián)系緊密、彼此間那么了解。因而，在同學(xué)們的心目中，往往只注意班主任及教自己課的老師，對(duì)不教自己的老師往往放在第二位，而對(duì)學(xué)校的其他職工就不那么重視了。設(shè)想一下，學(xué)校如無(wú)后勤、門衛(wèi)、圖書館、醫(yī)務(wù)室或食堂等部門的配合，能成為一個(gè)完整的學(xué)校嗎？再講，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，不可能不與他們打交道。因此，與學(xué)校其他人員的交往，也是學(xué)校人際交往中的重要內(nèi)容。 * 態(tài)度上尊重他們。學(xué)校非教學(xué)人員雖不在教學(xué)第一線，但其工作的性質(zhì)、目標(biāo)差不多上為學(xué)生服務(wù)的，只是分工不同。因此，同學(xué)們?cè)谂c他們的交往接觸中，態(tài)度要誠(chéng)懇，言語(yǔ)要尊重。不能有不教我，就不能管我，管我也不聽的錯(cuò)誤方法與做法。尊重他們，不僅表現(xiàn)在見面打

56、招呼，叫一聲老師或問(wèn)一聲師傅好，還應(yīng)理解他們，尊重他們的勞動(dòng)。如，上學(xué)時(shí)，有些同學(xué)直接騎車進(jìn)入校門，對(duì)門衛(wèi)不預(yù)理睬，甚至有的值班人員在后面追著喊著讓同學(xué)把自行車停放在車棚，而前面騎車同學(xué)毫無(wú)反應(yīng)，長(zhǎng)驅(qū)直入。有個(gè)不同學(xué)，還因校門衛(wèi)阻止他們騎車進(jìn)入校園而與之發(fā)生口角。反映了同學(xué)們對(duì)門衛(wèi)的不尊重與自身文明素養(yǎng)不高。 * 感情上熱愛(ài)他們。一位教育家講過(guò)：心地善良的人首要的一點(diǎn)確實(shí)是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這之中對(duì)人的熱愛(ài)。在與非教學(xué)人員的交往中，同學(xué)們更要加強(qiáng)自己對(duì)人的熱愛(ài)的情感的培養(yǎng)和關(guān)懷人的強(qiáng)烈意向，即對(duì)人一視同仁，與人真誠(chéng)友愛(ài)相處。 * 行動(dòng)上支持他們。凡是他們?cè)趫?zhí)行任務(wù)或配合教學(xué)做輔助工

57、作時(shí)，我們不因他們是非教學(xué)人員，就有意沖撞他們，不服從治理，而以一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具備的良好道德品質(zhì)，從行動(dòng)上，積極、主動(dòng)、熱情地支持他們，協(xié)助他們完成執(zhí)勤、實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)工作。 * 食堂的工作人員為同學(xué)們預(yù)備好可口的飯菜，當(dāng)同學(xué)們進(jìn)入食堂時(shí)，應(yīng)主動(dòng)與他們打招呼。就餐時(shí)應(yīng)盡可能注意食堂衛(wèi)生。有的同學(xué)，把不喜愛(ài)吃的飯菜隨便扔，甚至扔到地下，一方面白費(fèi)，另一方面對(duì)食堂工作人員的勞動(dòng)不尊重。如對(duì)伙食有意見，能夠通過(guò)班主任老師反映到有關(guān)方面，絕對(duì)不能與食堂工作人員當(dāng)面頂撞，甚至大吵大鬧。 * 閱覽室、圖書館是同學(xué)們課余時(shí)刻常去的地點(diǎn)。在那兒，同學(xué)們博覽群書，吸取知識(shí)，開闊眼界。對(duì)圖書館、閱覽室的老師，同樣要有禮

58、貌。在閱覽室看書，要遵守紀(jì)律和室內(nèi)規(guī)則，不得喧嘩，看后將書放回原處。借書要遵守借、還書時(shí)刻，此外，要愛(ài)護(hù)好圖書。學(xué)校上萬(wàn)冊(cè)圖書，有些圖書磨損后，由圖書館的老師們一本本重新修整好，包好牛皮紙封皮。同學(xué)們對(duì)圖書的愛(ài)護(hù)，也體現(xiàn)了對(duì)老師們勞動(dòng)的尊重。有個(gè)同學(xué)借了本新書，閱完后不僅按時(shí)還了書，而且還把書包上了皮。情況雖小，卻體現(xiàn)了這位同學(xué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的好品質(zhì)。這種作法能不令圖書館的老師們快樂(lè)嗎！設(shè)想，假如你還回的圖書又臟又破，老師還情愿再借給你圖書嗎？有的同學(xué)為此與老師頂撞，不情愿賠償，這是不對(duì)的。一方面講明你缺少愛(ài)護(hù)公物的好品質(zhì)，另一方面對(duì)老師無(wú)禮。不妨反過(guò)來(lái)想，你心愛(ài)的東西被不人弄壞了，你情愿嗎？

59、除此之外，學(xué)校還有總務(wù)處、教導(dǎo)處、醫(yī)務(wù)室、工廠.那個(gè)地點(diǎn)辛勤工作著許多老師，他們沒(méi)有直接教你功課，沒(méi)當(dāng)你的班主任，但同樣為你的健康成長(zhǎng)辛勤工作著，你也應(yīng)該尊重他們，因?yàn)樽饚煵粏问亲鹬貍€(gè)體的人，而是對(duì)他所承擔(dān)的工作、他所具有的知識(shí)的尊重。在學(xué)校中當(dāng)同學(xué)們也能尊重其他工作人員時(shí)，不更體現(xiàn)了同學(xué)們尊師的美德嗎？ （4）師生交往禁忌 人生不能無(wú)師。人的一生都要學(xué)習(xí)，因此終生都在求師，師生交往就成為人際交往中的一個(gè)重要方面。許許多多的名人在他們的學(xué)生時(shí)代就留下許多與老師融洽交往的美談，在他們后來(lái)成為人師的時(shí)候，同樣表現(xiàn)了崇高的美德。 * 忌冷漠無(wú)情。教師首先應(yīng)該意識(shí)到，對(duì)學(xué)生的冷漠無(wú)異于否定自己的人生價(jià)

60、值。教師常常被稱為是人類最崇高的職業(yè)，因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著把人類制造的文明傳授給新一代的神圣使命。學(xué)生在渴求知識(shí)的年齡，對(duì)老師的期望和信任，某種意義上不亞于對(duì)親生父母，這就決定了師生之間的交往離不開情感。一個(gè)態(tài)度冷漠的老師無(wú)法讓學(xué)生體會(huì)到情感的呼喚，無(wú)法激起學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)戴、信任和期望。當(dāng)一個(gè)教師不能被學(xué)生理解和愛(ài)戴時(shí)，他的人生價(jià)值不也黯然失色了嗎？ * 忌傲慢與粗暴。教師更不能對(duì)學(xué)生傲慢和粗暴。只有缺乏修養(yǎng)的教師才會(huì)表現(xiàn)出這些行為。傲慢的教師原本想顯示自己如何有能耐，然而真正的能耐是由學(xué)生感受到的，而不是自己標(biāo)榜和炫耀的。教師的粗暴也許能臨時(shí)鎮(zhèn)服學(xué)生，然而這種方法永久不可能制服學(xué)生的心。退一步講，