體育教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

1、體育教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃第1篇：體育教個(gè)人教學(xué)計(jì)劃體育教個(gè)人教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀： 一、指導(dǎo)1、以體育工作為體育工作的規(guī)。2、以素質(zhì)全面深化。3、以的管理促進(jìn)體育的全面發(fā)展。二、總體目標(biāo)4、逐步探索的管理體系，全面貫徹落實(shí)5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)。6、爭創(chuàng)的體育特色，“合格+特長”的。三、具體工作1、不斷健全的管理體系今年我校將繼續(xù)去年的體育小組，使體育工作管理形成化。即校長體育分管校長分管教導(dǎo)體育教研組長各體育教各班班主任和。實(shí)行各級(jí)逐步下達(dá)計(jì)劃，再實(shí)施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、化、化。2、?！傲J(rèn)真”今年將繼續(xù)開展體育教

2、學(xué)工作“八認(rèn)真”，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個(gè)樣，體育教要注意的安全，力爭本無事故。體育教要嚴(yán)格對(duì)照教學(xué)工作常規(guī)十條和德規(guī)以及體育教崗位職責(zé)上的開展教學(xué)工作，杜絕了體罰與變相體罰。3、搞好教科研為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的工作，除了每月一次的體育工作例會(huì)和每兩一次的教研活動(dòng)外，每個(gè)體育教繼續(xù)參加了蘇州市級(jí)主課題體育舞蹈人才的實(shí)踐的課題，每月開展一次教科研例會(huì)，教必須寫好課題計(jì)劃與卡，時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。將在可能的前提下，體育教到體育工作做得扎實(shí)的兄弟進(jìn)行參觀、。4、好課外活動(dòng)（1）、今年繼續(xù)好新的室外，進(jìn)一步規(guī)眼保健，并于10月份舉行全校廣播比賽。（2）、做好一年一次的

3、五項(xiàng)身體素質(zhì)，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項(xiàng)身體素質(zhì)項(xiàng)目：50米、50米8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（）、立定跳遠(yuǎn)。（3）、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目：10米4、1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。（4）、召開一年一次的春季田徑會(huì)。（5）、全面開展冬季三項(xiàng)活動(dòng)，在市級(jí)冬季三項(xiàng)賽中力爭前三名。（6）、根據(jù)的特點(diǎn)與教的特長，每個(gè)年級(jí)一個(gè)校級(jí)田徑隊(duì)和一個(gè)球隊(duì)：六年級(jí)田徑隊(duì)由龔雁，兼帶男子球隊(duì)；五年級(jí)田徑隊(duì)由朱靜燕，兼帶子球隊(duì)；四年級(jí)田徑隊(duì)向榮，兼帶男子籃球隊(duì)。另外由邵軍全校的男子隊(duì)。隊(duì)每一、三、五必須訓(xùn)練1.5小時(shí)，在9月份的市田徑會(huì)和1月份

4、的冬季三項(xiàng)賽等比賽前夕進(jìn)行一定時(shí)間的集訓(xùn)，比賽成績比去年有提。另外，在時(shí)的活動(dòng)中，教應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)好苗子，組建了隊(duì)梯隊(duì)。在訓(xùn)練中，教不僅要訓(xùn)練、又要的，一有應(yīng)及時(shí)與談心、與家長聯(lián)系、向。四、確保經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步完善場地和器材去年我校建成了200米的塑膠場，使得的活動(dòng)場地成為全市流，又配備了專門看護(hù)場，制定了場的管理；今年將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和隊(duì)訓(xùn)練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。體育工作具體情況：一、3、4月份完成全校五項(xiàng)身體素質(zhì)工作，5月份完成登記、分析和總結(jié)工作。二、5、份完成全校達(dá)標(biāo)工作，底完成登記、分析和總結(jié)工作。三、4月底召開校春季田徑會(huì)，4月開始編寫次序冊

5、，5月份總結(jié)。四、上半年積極準(zhǔn)備體育，迎接蘇州市兩個(gè)的驗(yàn)收。五、舉行一些小型比賽：3月1分鐘仰臥起坐4月5月立定跳遠(yuǎn)50米【體育教個(gè)人教學(xué)計(jì)劃】 1.體育教教學(xué)計(jì)劃 2.中學(xué)體育教教學(xué)計(jì)劃 3.體育教教學(xué)計(jì)劃 4.中職體育教教學(xué)計(jì)劃 5.體育教個(gè)人總結(jié) 6.中學(xué)體育教個(gè)人總結(jié) 7.體育教個(gè)人 8.中體育教個(gè)人總結(jié)上文是關(guān)于體育教個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝第2篇：新版體育教個(gè)人教學(xué)計(jì)劃親愛的朋友，很興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔體育教個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相您通過閱讀這篇文檔，一定會(huì)有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是

6、我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。體育教個(gè)人教學(xué)計(jì)劃體育教個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)1、以體育工作為體育工作的規(guī)。 2、以素質(zhì)全面深化。3、以的管理促進(jìn)體育的全面發(fā)展。 二、總體目標(biāo)4、逐步探索的管理體系，全面貫徹落實(shí) 5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)。6、爭創(chuàng)的體育特色，“合格+特長”的。 三、具體工作1、不斷健全的管理體系今年我校將繼續(xù)去年的體育小組，使體育工作管理形成化。即校長體育分管校長分管教導(dǎo)體育教研組長各體育教各班班主任和。實(shí)行各級(jí)逐步下達(dá)計(jì)劃，再實(shí)施， 1 最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、化、化。2、?！傲J(rèn)真”今年將繼續(xù)開展體育教

7、學(xué)工作“八認(rèn)真”，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個(gè)樣，體育教要注意的安全，力爭本無事故。體育教要嚴(yán)格對(duì)照教學(xué)工作常規(guī)十條和德規(guī)以及體育教崗位職責(zé)上的開展教學(xué)工作，杜絕了體罰與變相體罰。3、搞好教科研為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的工作，除了每月一次的體育工作例會(huì)和每兩一次的教研活動(dòng)外，每個(gè)體育教繼續(xù)參加了蘇州市級(jí)主課題體育舞蹈人才的實(shí)踐的課題，每月開展一次教科研例會(huì)，教必須寫好課題計(jì)劃與卡，時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。將在可能的前提下，體育教到體育工作做得扎實(shí)的兄弟進(jìn)行參觀、。4、好課外活動(dòng)（1）、今年繼續(xù)好新的室外，進(jìn)一步規(guī)眼保健，并于10月份舉行全校廣播比賽。（2）、做好一年一次的

8、五項(xiàng)身體素質(zhì)，做好登記、分析 2 和總結(jié)工作。五項(xiàng)身體素質(zhì)項(xiàng)目：50米、50米8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（）、立定跳遠(yuǎn)。（3）、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目：10米4、1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。（4）、召開一年一次的春季田徑會(huì)。（5）、全面開展冬季三項(xiàng)活動(dòng)，在市級(jí)冬季三項(xiàng)賽中力爭前三名。體育教個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（6）、根據(jù)的特點(diǎn)與教的特長，每個(gè)年級(jí)一個(gè)校級(jí)田徑隊(duì)和一個(gè)球隊(duì)：六年級(jí)田徑隊(duì)由龔雁，兼帶男子球隊(duì)；五年級(jí)田徑隊(duì)由朱靜燕，兼帶子球隊(duì)；四年級(jí)田徑隊(duì)向榮，兼帶男子籃球隊(duì)。另外由邵軍全校的男子隊(duì)。隊(duì)每一、三、五必須訓(xùn)練1.5小時(shí)，在

9、9月份的市田徑會(huì)和1月份的冬季三項(xiàng)賽等比賽前夕進(jìn)行一定時(shí)間的集訓(xùn)，比賽成績比去年有提。另外，在時(shí)的活動(dòng)中，教應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)好苗子，組建了隊(duì)梯隊(duì)。在訓(xùn)練中，教不僅要訓(xùn)練、又要的，一有應(yīng)及時(shí)與談心、與家長聯(lián)系、向。四、確保經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步完善場地和器材 3 去年我校建成了200米的塑膠場，使得的活動(dòng)場地成為全市流，又配備了專門看護(hù)場，制定了場的管理；今年將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和隊(duì)訓(xùn)練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。體育工作具體情況：一、3、4月份完成全校五項(xiàng)身體素質(zhì)工作，5月份完成登記、分析和總結(jié)工作。二、5、份完成全校達(dá)標(biāo)工作，底完成登記、分析和總結(jié)工作。三、4月底召開校

10、春季田徑會(huì)，4月開始編寫次序冊，5月份總結(jié)。四、上半年積極準(zhǔn)備體育，迎接蘇州市兩個(gè)的驗(yàn)收。 五、舉行一些小型比賽：3月1分鐘仰臥起坐 4月5月立定跳遠(yuǎn)第1篇：體育教學(xué)中分層次教學(xué)。體育教學(xué)中的分層教學(xué)新一輪課程倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)的全面發(fā)展，注重個(gè)體差異”。在教學(xué)中如何實(shí)施面向全體，如何使每一個(gè)通過體育教學(xué)在原有的基上得到最大程度的發(fā)展，是理論與實(shí)踐向我們提出的迫切需要的重要，是體育教在具體的體育教學(xué)實(shí)施過程中所應(yīng)努力的方向和目標(biāo)。在體育教學(xué)的實(shí)施過程中，由于在身體條件，興趣愛好，體能和技能等方面存在的差異很大；同時(shí)受到家庭、環(huán)境以及教學(xué)班人數(shù)多的。這給教的教學(xué)帶來了相當(dāng)大的困難；教如何在教學(xué)

11、中做到有的放矢，達(dá)到教學(xué)的目的，分層教學(xué)就是其中之一法。體育教學(xué)中分層教學(xué)就是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的，在教學(xué)班內(nèi)針對(duì)不同類型的接受設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，并針對(duì)教學(xué)目標(biāo)提出不同層次的教學(xué)，給予不同層次的輔導(dǎo)，進(jìn)行不同層次的檢測，從而使各類分別在各自地起點(diǎn)上選不同的速度，練難度，以及層次不同的知識(shí)息，從而使每一個(gè)都要享受樂趣，激發(fā)他們的動(dòng)機(jī)。1教學(xué)目標(biāo)的分層教學(xué)要使每一位受益，最基本的是每一位通過教與學(xué)都能達(dá)到所制定的各自教學(xué)目標(biāo)，因此，教在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從教材和的實(shí)際出發(fā)，分幾個(gè)層次（優(yōu)、中、差）考慮，合理制定各層次的教學(xué)目標(biāo)。（注：這里的層次是相對(duì)的，可隨各個(gè)因素而變）。11“

12、差生”的基本教學(xué)目標(biāo)這分不是很多，教應(yīng)明確在這一環(huán)節(jié)上“差”的原因，是身體素質(zhì)差，沒有興趣；還是其它的因素等，教應(yīng)根據(jù)其成因制定教學(xué)目標(biāo)。如：掌握最基本的知識(shí)、技能、身體素質(zhì)達(dá)到一定的水，基本完成教學(xué)任務(wù)。12“中等生”的基本教學(xué)目標(biāo)這分在班級(jí)中占的比例多，是班級(jí)的主體，提這分的積極性，既能帶動(dòng)“后進(jìn)生”，又能向“優(yōu)等生”邁進(jìn)。因此這分的目標(biāo)制定必須既體現(xiàn)大體，又突出個(gè)人。如：能較好地掌握知識(shí)、技能，教學(xué)中能夠思考，具有一定分析和的。并能制定相應(yīng)的個(gè)人目標(biāo)。13“優(yōu)秀生”的基本教學(xué)目標(biāo)這分一般是身體素質(zhì)好，易于掌握技能，在目標(biāo)制定時(shí)不能出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象，應(yīng)拓寬視野，加深對(duì)內(nèi)涵的理解，創(chuàng)造性

13、地完成任務(wù)，努力提自己的成績。2教學(xué)過程的分層 21備課的分層備課是在對(duì)進(jìn)行充分的了解下進(jìn)行的，教應(yīng)對(duì)的知識(shí)、技能水，身體素質(zhì)，的興趣愛好等充分的了解；并以此為依據(jù)預(yù)定不同層次水在教學(xué)中所應(yīng)達(dá)到的相應(yīng)層次目標(biāo)。而層次目標(biāo)在不同的內(nèi)容或課中做相應(yīng)的調(diào)整。如：某在籃球時(shí)可能是優(yōu)秀生，而在投擲項(xiàng)目中可能屬于差等生的層次。教在設(shè)計(jì)課的框架時(shí)應(yīng)充分注重到的個(gè)體差異性，讓課的設(shè)計(jì)通過教學(xué)起到效果。22練中的分層次教學(xué)練中除不同層次的有不同的目標(biāo)外，還應(yīng)從指導(dǎo)的細(xì)化到個(gè)體，因同一層次上的，個(gè)體表現(xiàn)也存在差異。這種差異一般是由動(dòng)機(jī)、身體素質(zhì)、心理因素、等方面造成的，教應(yīng)通過了解、分析、采用相應(yīng)的措施，用“心”

14、施教。如：籃球教學(xué)中，對(duì)優(yōu)、中、差三個(gè)層次的，優(yōu)秀生以提為主，中等生以輔導(dǎo)為主，差生以教為主，并觀注每一個(gè)，注重層次的轉(zhuǎn)化性、全面性以及的興趣性，性。23評(píng)價(jià)分層由于個(gè)體存在差異，在為評(píng)價(jià)中必須承認(rèn)其差異，并有其，這樣才能較好地把握教學(xué)過程的完整性，否則就會(huì)造成教學(xué)與評(píng)估脫節(jié)，導(dǎo)致的積極性受到挫傷。3總之，未來的體育課程無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)目標(biāo)的確定上，在教學(xué)的使用上，在評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上，都應(yīng)充分考慮不同層次的情況；并注意到的層次是隨內(nèi)容及其其它原因的變化而變化的。第2篇：體育教學(xué)計(jì)劃層次體育課程教學(xué)目標(biāo)結(jié)構(gòu)的層次及制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須要體現(xiàn)的10個(gè)具體內(nèi)容答：一、目標(biāo)劃分為三個(gè)層次：

15、課程目標(biāo)、目標(biāo)、水目標(biāo)，三個(gè)層次逐級(jí)細(xì)化，共同構(gòu)成體育課程的目標(biāo)體系。體育課程教學(xué)目標(biāo)有： 增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與知識(shí)和技能； 的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的慣； 具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的與合作； 提對(duì)個(gè)人和群體的感，形成的生活方式； 發(fā)揚(yáng)體育，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。二、制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須要體現(xiàn)的10個(gè)具體內(nèi)容為：教學(xué)目標(biāo)（需學(xué)情分析、教材分析）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)流程、教的教法、的學(xué)法、形式、幫助、負(fù)荷、時(shí)間分配、預(yù)計(jì)效果、場地器材等。篇2：制定體育教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容與制定體育教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容與體育教學(xué)計(jì)劃是依據(jù)體育與課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段目標(biāo)和

16、水目標(biāo)的內(nèi)容與，結(jié)合的身心特點(diǎn)和場地設(shè)備等情況，合理的規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件，是教學(xué)工作計(jì)劃的重要組成分，是落實(shí)素質(zhì)教的不可缺少的課程，是順利完成體育教學(xué)任務(wù)不可缺少的計(jì)劃文件，是體育教進(jìn)行體育教學(xué)的重要依據(jù)。 節(jié)：體育教學(xué)工作計(jì)劃體育教學(xué)工作計(jì)劃有學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。 ? 學(xué)年教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)水目標(biāo)分解為年級(jí)目標(biāo)，根據(jù)年級(jí)目標(biāo)來選擇教學(xué)內(nèi)容合理的分配到兩個(gè)學(xué)期中去，并一定的教學(xué)時(shí)數(shù)。 ? 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：按一定的教學(xué)時(shí)數(shù)，將各學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容按次課時(shí)順序列成教學(xué)順序的方式。（） ? 單元教學(xué)計(jì)劃：把一個(gè)單一教材，根據(jù)教材的性質(zhì)，合理的分解成幾個(gè)課時(shí)并形成系統(tǒng)性。

17、 ? 課時(shí)教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)本節(jié)課教材制定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)形式、制定教法、學(xué)法、預(yù)計(jì)負(fù)荷等教學(xué)因素形成計(jì)劃。一、制定體育教學(xué)計(jì)劃的意義（一）是工作計(jì)劃的組成分；（德、智、體、美、勞）全面發(fā)展，配合整體工作按體育教學(xué)工作。（二）是落實(shí)體育課程計(jì)劃不可缺少的文件；（課程標(biāo)準(zhǔn)）（三）是體育教進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)；（按人才的進(jìn)行教學(xué)）（四）制定教學(xué)計(jì)劃可使全年、學(xué)期、單元、課時(shí)計(jì)劃系統(tǒng)地整個(gè)教學(xué)工作，處理好教材之間和課次之間的，使縱橫有機(jī)的起來。（五）制定教學(xué)計(jì)劃能有、步驟的進(jìn)行體育教學(xué)，對(duì)提體育教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。（六）制定和執(zhí)行體育教學(xué)計(jì)劃，還能提體育教的業(yè)務(wù)水，不斷地促進(jìn)教學(xué)的提。二、

18、制定體育教學(xué)計(jì)劃的（一）現(xiàn)行的課程和教材是由、地方和三級(jí)管理，各校根據(jù)具體的情況如資力量、基、場地條件、傳統(tǒng)等多方面因素，制定適合本校的課程教學(xué)計(jì)劃。（二）以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，水教學(xué)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以目標(biāo)的達(dá)成作為主線來教學(xué)內(nèi)容，不是以教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性來設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，同一目標(biāo)可選擇不同教學(xué)內(nèi)容、手段、進(jìn)行教學(xué)。（三）教學(xué)計(jì)劃要體現(xiàn)性，結(jié)合身心特點(diǎn)，合的、生長發(fā)育和教材之間的內(nèi)在聯(lián)系，合理的規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。（四）計(jì)劃要目的明確，重點(diǎn)突出，簡明扼要，方便使用。（五）要結(jié)合整體工作計(jì)劃，與的體育活動(dòng)結(jié)合起來。（會(huì)、小型比賽等）（五）教學(xué)計(jì)劃應(yīng)與體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容結(jié)合起來，作為輔助教學(xué)內(nèi)容，但不能代替課程計(jì)劃內(nèi)

19、容。（六）按課程計(jì)劃的課時(shí)比重課時(shí)計(jì)劃，計(jì)劃要留有余地，有機(jī)動(dòng)性、可調(diào)性。三、選擇教學(xué)內(nèi)容的基本（一）合的身心發(fā)展特征；突破年級(jí)內(nèi)容，按身心發(fā)展水劃分水，按水來設(shè)計(jì)目標(biāo)。（二）注意教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性；體育課程是一門以身體練為主要手段，以增進(jìn)為主要目的的課程。內(nèi)容實(shí)用、易行有助于身心。（三）有助于激發(fā)的興趣；興趣是的前提，選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須予以重視。（四）注意內(nèi)容的性；包括三層含義：一是教學(xué)內(nèi)容有利于的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。二是教學(xué)內(nèi)容有利于了解鍛煉的原理和。三是教學(xué)內(nèi)容本身的性，要關(guān)注的差異性選擇內(nèi)容，不的內(nèi)容不能進(jìn)入課堂。（五）簡易性；選擇一些簡單易行的教學(xué)內(nèi)容，不受場地器材的制約，發(fā)揮功能作用。（六

20、）地域性；對(duì)民間、民族、地域傳統(tǒng)的活動(dòng)也可選作教學(xué)內(nèi)容。案例：水三目標(biāo)的達(dá)成與教學(xué)內(nèi)容選擇四、體育教學(xué)計(jì)劃的種類（一）學(xué)年教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年教學(xué)計(jì)劃是將課程標(biāo)準(zhǔn)的水目標(biāo)、教材和教學(xué)時(shí)數(shù)以及選修項(xiàng)目的時(shí)數(shù)，考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)，合理的分配到兩個(gè)學(xué)期中去的教學(xué)文件，是制定學(xué)期計(jì)劃的依據(jù)。學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃注：以五個(gè)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，以技能教材為載體，突出學(xué)科價(jià)值教材內(nèi)容，市課程計(jì)劃內(nèi)容學(xué)年計(jì)劃。必修篇3：體育教學(xué)計(jì)劃的制定如何制訂體育與教學(xué)工作計(jì)劃制訂教學(xué)工作計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。體育與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)的體育是以身心發(fā)展特征為依據(jù)劃分了六級(jí)水學(xué)段。所以，以整體水學(xué)段來制訂水教學(xué)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的必要任務(wù)。在制

21、訂教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)，如何選擇教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，也是到能否完成教學(xué)目標(biāo)的前提。所以，如何更好地選擇和開發(fā)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是每一位教必須認(rèn)真考慮的。教學(xué)內(nèi)容的選擇可以在所謂的“教材”里，也可以在所謂的“教材” 外，（有關(guān)體育書籍、多等）譬如，田徑類項(xiàng)目、體類項(xiàng)目、球類項(xiàng)目，或民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，武術(shù)、健美項(xiàng)目，新興的體育項(xiàng)目等，也可以是、娛樂的體育項(xiàng)目，或根據(jù)特點(diǎn)開發(fā)自己特色的體育內(nèi)容等等?？偟膩碚f，選擇的內(nèi)容它應(yīng)該是有助于達(dá)成目標(biāo)，并有助于促進(jìn)成長。1、依據(jù)水學(xué)段的目標(biāo)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教必須全面地和領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的，理解每個(gè)各水目標(biāo)以及將要達(dá)到該水目標(biāo)的，從和的實(shí)際出發(fā)，以的發(fā)展需要為中心，選擇切實(shí)可

22、行的教學(xué)內(nèi)容。而不是以項(xiàng)目或教為中心來選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。只有這樣才能更全面地貫徹落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。2、選擇教學(xué)內(nèi)容的基本（1）合身心發(fā)展、年齡和性別特征由于各學(xué)段年齡、生長發(fā)育期不同，故選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有所不同。例如，正在長身體的黃金時(shí)期，在這個(gè)年齡段里，應(yīng)著重考慮合身心和興趣愛好的體育活動(dòng)，讓他們的身體能得到全面的鍛煉。教要有意識(shí)的多種適合該年齡段體育內(nèi)容，讓參加和鍛煉，使之養(yǎng)成體育鍛煉的慣，為進(jìn)入中體育打下基。（2）形式活潑，能激發(fā)興趣在掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，還能夠體驗(yàn)到的樂趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成積極、自覺參加體育鍛煉的志向和慣。義務(wù)階段的興趣廣泛，但持久性差。我們教在設(shè)計(jì)教學(xué)形式時(shí)應(yīng)多樣化、化、趣味

23、化。（3）具有性、知識(shí)性和性在選擇教學(xué)內(nèi)容是教應(yīng)注意選擇那些對(duì)身體善有幫助對(duì)有促進(jìn)作用，而且具有一定的知識(shí)性和性的項(xiàng)目，既讓學(xué)會(huì)或掌握相關(guān)的知識(shí)技能，又讓了解懂得相關(guān)的比賽規(guī)則，能夠觀賞和欣賞比賽。（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)有較強(qiáng)的實(shí)效性在教學(xué)的過程中，教除了認(rèn)真貫徹落實(shí)三維目標(biāo)外，還要考慮練的次數(shù)和密度，合理的課的結(jié)構(gòu)，負(fù)荷適中，心理指數(shù)合理。為提體能、增進(jìn)起到促進(jìn)作用。（5）簡單易行選擇的項(xiàng)目教學(xué)，教可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)?，可以簡化?guī)則、降低難度，也可以根據(jù)實(shí)際情況選擇一些喜歡的新興項(xiàng)目。還可以挑選、整理一些民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加對(duì)民族傳統(tǒng)的 了解。3、確定教學(xué)內(nèi)容的原則 (1)實(shí)踐

24、性原則本課程是以增進(jìn)身心為主要目的的實(shí)踐性課程，應(yīng)保證絕大多數(shù)時(shí)間用于體育活動(dòng)。天氣可一定時(shí)數(shù)的室內(nèi)教學(xué)來講授體育與的有關(guān)知識(shí)。 (2)性原則應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、作用和難易程度教學(xué)時(shí)數(shù)，并根據(jù)達(dá)成目標(biāo)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)時(shí)數(shù)和。 (3)綜合性原則每一堂課的教學(xué)都應(yīng)指向多個(gè)教學(xué)目標(biāo)，（即三維目標(biāo)）教學(xué)中不僅要重視知識(shí)與技能的掌握，還要關(guān)注體能的發(fā)展和身體，更要關(guān)注的心理和社會(huì)適應(yīng)的提。教要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些專門的情景，以保證情感、態(tài)度和價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。4、教學(xué)內(nèi)容的與搭配在進(jìn)行體育與課堂教學(xué)時(shí)，可采用教學(xué)單元的形式進(jìn)行。水一至水三（16年級(jí)的低、中年級(jí)）主要是打好體能的基，熱愛體育、喜歡樂于上體育課，可采

25、用復(fù)式單元進(jìn)行教學(xué)，即一個(gè)單元可兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的內(nèi)容。水四以上可多采用單一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)，即一個(gè)單元一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這樣有利于集中時(shí)間，使較全面地掌握技能。每個(gè)單元的教學(xué)時(shí)數(shù)不宜太少，小單元多內(nèi)容的一般不利于技能的掌握和身體的發(fā)展，也不利于興趣的提。中階段的單元教學(xué)時(shí)數(shù)一般為18學(xué)時(shí)，根據(jù)課標(biāo)，有些專項(xiàng)模塊教學(xué)內(nèi)容可以半學(xué)期或一學(xué)期為一個(gè)單元，或中學(xué)段除基本外，讓選修一至兩項(xiàng)技能即可。還可以考慮按校會(huì)或校內(nèi)聯(lián)賽的期來教學(xué)。5、教學(xué)形式的選擇（1）班級(jí)教學(xué)與分組教學(xué)根據(jù)需要，可采用全班練、分組練等形式，在分組練時(shí)，可按相同的水分組，也可按不同水分組。分組可相對(duì)，也可根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整。采用樣的

26、分組形式教學(xué)，要根據(jù)的需要和教學(xué)條件而定。 （16年級(jí)）一般采用按行政班的形式，到了（79年級(jí)），特別是中可按年級(jí)男、分班。某些內(nèi)容（如健美等）也可考慮采取男、合班的形式。條件允許的話可考慮嘗試彈性課堂。（2）教學(xué)的性在教學(xué)中，要根據(jù)的情況對(duì)待，避免那種不管是否掌握內(nèi)容，只按計(jì)劃的機(jī)械。在一項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，如有的已較好地掌握了該項(xiàng)內(nèi)容的動(dòng)作，可以在教的指導(dǎo)下練其他動(dòng)作，或讓其協(xié)助教指導(dǎo)別的同學(xué)練，以便調(diào)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。一、水教學(xué)計(jì)劃的制訂水教學(xué)計(jì)劃是在充分了解課程理念、課程目標(biāo)、目標(biāo)以及它們之間的相互的基上所要做的一個(gè)總體的兩年和三年的教學(xué)規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃不是個(gè)體行為，應(yīng)是體育教研組全體教在正確理

27、解和把握課程目標(biāo)體系的基上，結(jié)合本校實(shí)際情況制訂的水教學(xué)計(jì)劃。在制訂過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)。1、水教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包含著12年級(jí)、34年級(jí)、56年級(jí)、79年級(jí)和中1012年級(jí)兩個(gè)和三個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，也就是說在兩個(gè)和三個(gè)學(xué)年該哪些內(nèi)容、獲得哪些體育的知識(shí)和技能以及如何增進(jìn)身體、提心理水、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)，應(yīng)該制訂一個(gè)完整的、系統(tǒng)的課程。2、水教學(xué)計(jì)劃，它不像傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃是按學(xué)年、學(xué)期來制訂的，它只要從教學(xué)大綱里選取教材就可以制訂學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃了，而課程標(biāo)準(zhǔn)是要根據(jù)五個(gè)中各水目標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分解與三年獲兩年的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。它必須具有層次性，由淺入深呈遞進(jìn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。3、在制訂水教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)于具有遞

28、進(jìn)意義的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)順序不能顛倒；對(duì)于并行的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)可以；對(duì)于跨相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該出現(xiàn)于相同的時(shí)段內(nèi)；對(duì)于階段性的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)給于適當(dāng)?shù)目紤]。在認(rèn)真了內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之間的后，可以著手對(duì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分解與。這里提供一份水四教學(xué)計(jì)劃樣例（表1-1）僅供。篇4：體育教學(xué)計(jì)劃體育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)：以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮的主題地位，自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的主義。確保每一個(gè)都能夠積極投入到體育鍛煉中去。二、基本情況：本學(xué)期所教的是七年級(jí)和八年級(jí)，兩個(gè)班人數(shù)在48人左右，男人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)身體，無技能。都喜歡，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、

29、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提，這是體育練成敗的關(guān)鍵。他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)槿媾R，他們的壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好與活動(dòng)的，讓他們在體育中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)，積極參與體育鍛煉的慣。以期在中取得優(yōu)異的成績。三、教材分析：結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體

30、育技能，良好的衛(wèi)生慣；掌握鍛煉身體的基本和體育知識(shí)，在傳授中道德。讓每個(gè)都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好。 教材內(nèi)容有：體育與基知識(shí)；田徑：跑、跳、投；體，球類：籃球、；身體素質(zhì)練。教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳；體中的單杠動(dòng)作；球類中的控球；教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。四、教學(xué)目標(biāo)和1、使步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識(shí)及，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健和新的廣播。2、步田徑、體、球類等項(xiàng)目的基本，掌握簡單的技能，進(jìn)一步發(fā)展素質(zhì)，提身體基本活動(dòng)。3、“以為本，”是我們的目標(biāo)，在體育中不斷地嘗試與體

31、驗(yàn)、練與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育的樂趣，體育的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。 4.養(yǎng)成良好的鍛煉慣，掌握好考多個(gè)可能被的項(xiàng)目。 5.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合。 6.讓他們體驗(yàn)到的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。五、提教學(xué)具體措施1、適時(shí)了解、分析的息。2、造合年齡特征的、有利于的環(huán)境。3、根據(jù)年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮、競賽的能動(dòng)作用，讓在自主中練，充分體現(xiàn)的主體地位。4、根據(jù)實(shí)際，不斷變化練方式，不斷激發(fā)的練興趣。5、發(fā)展個(gè)性，勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的，啟迪思維，的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 6.課中或課后的

32、時(shí)間多與溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變?yōu)橹鲃?dòng)。 7.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的中。8.課堂上，參與到中間，以此拉近與他們的距離，注重體育，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭創(chuàng)的好成績。 9.課后做到及時(shí)反思總結(jié)。六、方面：1、目的明確，積極自覺的上好體育課。積極掌握必要的體育基本知識(shí)技能與鍛煉身體的，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的慣。2、著裝要輕便合體，穿輕便鞋。不得攜帶與體育課無關(guān)的、校牌、等。七、德育：體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展的適應(yīng)具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意造友好、的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育，不僅鍛煉的意志，更重要的是能的和主義，服從，遵

33、守紀(jì)律，誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。本學(xué)期的德育包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：1、課堂常規(guī)：使按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。2、教學(xué)：團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的觀，其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。3、結(jié)合教材內(nèi)容德育內(nèi)容。（1）、基知識(shí)里激發(fā)刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。的自尊心、自豪感和社會(huì)感。 （2）、里遵守紀(jì)律，公正誠實(shí)，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。（3）、田徑頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。 （4）、球類中團(tuán)結(jié)協(xié)作等主義的內(nèi)容。（5）、在體中互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容。總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立的慣。八、業(yè)務(wù)： 1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論，在教學(xué)實(shí)踐

34、中提自己的業(yè)務(wù)水。 2.多聽課，評(píng)課參與研討，取其長補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。 3.充分多、書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的，新的好的教學(xué)。 4.努力電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。 5.多與共同交流，共同研討，共同提。 6.加強(qiáng)自我鍛煉，提自身素質(zhì)。九、評(píng)價(jià)教學(xué)：通過和時(shí)的練采取教或相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個(gè)層次：1.態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的中去。 2.體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情況。 3.交往與合作：能否正確處理好與同伴的合作。十、教學(xué)計(jì)劃： 篇5：體育教學(xué)工作計(jì)劃體育教學(xué)工作計(jì)劃新的一學(xué)期開始了，作為工作在線的體育教，己盡

35、快入了角色為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理，使創(chuàng)新的方式有所進(jìn)展，為此擬定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:一、基本情況：1、情況：，都能從事體育鍛煉。2、技能情況：一、二、三年大分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，貫性，合理性，性還有待于逐漸提。二、教材分析：根據(jù)義務(wù)體育階段，的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場地，的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí)。在教學(xué)的過程中，對(duì)進(jìn)行品德的。激發(fā)積極主動(dòng)的興趣和愛好。良好的鍛煉身體的慣。是每一位都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好。三、教學(xué)目的和：1、使能夠根據(jù)自己的身體

36、情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué) 課題 日常工作2、田徑、體、球類等項(xiàng)目的基本和基本進(jìn)一步提每一位的。3、充分各種體育活動(dòng)，提鍛煉身體的興趣和積極性。頑強(qiáng)，拼搏、自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四、主要工作：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，。突出的主體地位。愛學(xué)、樂學(xué)的好慣，提的質(zhì)量。2、好田徑員訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級(jí)會(huì)做好準(zhǔn)備。3、開展好班級(jí)的體育活動(dòng)，班與班進(jìn)行，籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的比賽。4、寫課后反思，總結(jié)等理論。5、進(jìn)行備課，說課，聽課，評(píng)課，備課等活動(dòng)。五、具體：1、好九年整體身

37、體素質(zhì)及基本的提。(立定跳遠(yuǎn)、肺活量、握力，1000 米，800米等)。2、充分好早對(duì)進(jìn)行耐力訓(xùn)練。3、不斷進(jìn)教學(xué)，激發(fā)鍛煉身體的積極性，他們的興趣，根據(jù)的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。4、對(duì)學(xué)困生，要有，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵(lì)，都來關(guān)心的方式。激勵(lì)他。充分激發(fā)他向上的欲望。5、及時(shí)掌握情況，提出新目標(biāo)，新。五、教學(xué)措施1、逐步提鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的慣。2、要用體育特有的，的美感。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)。第3篇：分層次教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)品德分層次教學(xué)工作計(jì)劃-許春梅在中，的成績是最被看重的，因此很

38、多只注重對(duì)教學(xué)成績的提升，忽略了對(duì)品德的，這是完全失衡的。現(xiàn)在社會(huì)上有那么多品行不夠端正的小，看著就令人氣憤，這就是我們的沒有注重對(duì)品德的后果。所以我歷來主張要把的教學(xué)成績和品德，要教學(xué)成績和品德均衡發(fā)展，這樣我們出來的才是好。正是認(rèn)識(shí)到這種情況后，我作為品德教，特別了品德分層次教學(xué)工作計(jì)劃：一、情況分析：本學(xué)期任教二年級(jí)四個(gè)班品德課。從我一-兩年授課所了解和期末的情況看，品德課的積極性還算比較，但很，整體的和分析的不。因此，本學(xué)期在好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基上，應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教學(xué)，努力提運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、的，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。二、教學(xué)指導(dǎo)：按照的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)形勢發(fā)展，

39、努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教為主導(dǎo)，以為主體”的作用，努力性的，注重提的，全面落實(shí)培優(yōu)扶差，切實(shí)提教學(xué)質(zhì)量。三、實(shí)施手段及(1)、針對(duì)較差的，要充分了解的生活實(shí)際，狠教學(xué)的基，注重他們的德育。傳授概念、觀點(diǎn)的前提。積極他們興趣和熱情。(2)針對(duì)中上等堅(jiān)持運(yùn)用的和教學(xué)手段。突出探究式主題探究是每一個(gè)單眼的。在此基上注重個(gè)層次間的相互合作。在互動(dòng)中提教學(xué)的實(shí)效四、達(dá)到的預(yù)期效堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的和接受，是每個(gè)同學(xué)發(fā)揮自己的特長，爭取做得更好。以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給，讓他們做一個(gè)品

40、德端正的，讓他們成為祖國的棟梁之才！第4篇：體育分層次教學(xué)探討摘要：分層次教學(xué)模式就是在知識(shí)基、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，教有針對(duì)性地實(shí)施分層教學(xué)，從而達(dá)到不同層次教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)。這種應(yīng)用在心理學(xué)當(dāng)中，同樣也能適用于體育課程，同時(shí)也能夠?qū)⒚總€(gè)融入到體育課程中，充分發(fā)揮自己的體育水和，有益于的全面發(fā)展，所以說我國新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)也是極為重視。本文提出分層次教學(xué)在體育中如何應(yīng)用發(fā)展和實(shí)踐。關(guān)鍵詞：體育；分層次教學(xué)；新課標(biāo)長期的體育教學(xué)模式中，教往往沒有注重的體育技能發(fā)展，而是一味地讓重復(fù)一個(gè)基本動(dòng)作，不能夠重點(diǎn)的每個(gè)的體育動(dòng)作技能，往往達(dá)不到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)又了對(duì)體育的熱

41、情，日復(fù)一日就會(huì)把體育課當(dāng)成課結(jié)束后放松的課程。這是的態(tài)度，更是不可取的態(tài)度，所以我們體育教應(yīng)當(dāng)自覺地變自己的教學(xué)，促進(jìn)體育的發(fā)展。1.體育分層次教學(xué)的現(xiàn)狀1.1教的資力量不完善。教在的成長中有和導(dǎo)向的作用，所以體育教也不例外。但是在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)，的體育教只是了一些基本的體育知識(shí)，沒有專業(yè)的體育方面的知識(shí)，總是用那些傳統(tǒng)的老式的體育教學(xué)程序來完成所謂的體育教學(xué)任務(wù)。久而久之，的根本就在于體育教自身的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備很短缺，導(dǎo)致對(duì)體育課的不重視。所以筆者認(rèn)為，教應(yīng)該完善自己的體育專業(yè)知識(shí)，推陳出新，優(yōu)秀的體育教學(xué)模式，推出屬于自己的一套新的教學(xué)模式，這樣才能促進(jìn)我國體育的發(fā)展。1.2我國課程設(shè)置的不公，教學(xué)質(zhì)量堪憂。一些在課程的設(shè)置上有明顯的不合理性。在課程上逐漸的縮短了體育課的時(shí)間以及在一中的課程數(shù)量。這是有明顯