功能室游戲小小班教案

1、功能室嬉戲小小班教案【篇一：幼兒園室內(nèi)嬉戲-小班】小班識(shí)字嬉戲配對(duì)嬉戲 嬉戲目的： 1、培育幼兒的記憶才能； 2、培育幼兒的合作才能； 3、幼兒穩(wěn)固對(duì)量詞的熟悉；嬉戲預(yù)備： 1、帽子兩頂,各種物體的圖片,量詞的字卡兩套,將量 詞字卡分別放在一張桌子上,在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板,一 個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片；另一個(gè)黑板上貼有 小車(chē)、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片； 2、把小伴侶分成兩組,一組有 4 個(gè)小伴侶；嬉戲方法： 1、小伴侶分成兩組,兩組開(kāi)頭的小伴侶分別戴上紅色帽 子和黃色帽子； 2、在老師叫開(kāi)頭時(shí),兩組小伴侶跑到對(duì)面桌子上找出量詞,插在黑 板相應(yīng)的圖片旁邊,就立刻往回走；

2、3、回來(lái)后給后面小伴侶戴上帽子后面小伴侶才可以連續(xù)嬉戲； 4、最終,哪一組小伴侶最先配對(duì)完的為勝；嬉戲規(guī)章：小伴侶必需戴上帽子進(jìn)行嬉戲,前面小伴侶回來(lái)后肯定 要給下一位小伴侶戴上帽子才可以連續(xù)嬉戲；嬉戲建議： 1、在其次輪嬉戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行嬉戲；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、這個(gè)嬉戲可以按小、中、大班小伴侶的水平來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái) 進(jìn)行； 公雞頭,母雞頭活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認(rèn)讀漢字“ 公雞頭、母雞頭 ”； 2、能聽(tīng)懂并懂得簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章,初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編嬉戲兒歌； 3、愿意與同伴一起嬉戲,共同參與推測(cè)和判定的嬉戲活動(dòng)；活動(dòng)預(yù)備： 1、紙制的手指玩偶公雞

3、頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)； 2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品假設(shè)干； 3、漢字卡：太陽(yáng)、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母 雞頭；活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)活動(dòng) 1、復(fù)習(xí)朗讀聽(tīng)讀識(shí)字兒歌天亮了、好寶寶、上幼兒 園；要求幼兒跟著錄音機(jī)里的叔叔阿姨一起朗讀； 2、嬉戲找寶寶,復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過(guò)的漢字：太陽(yáng)、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍；二、出示手指玩偶反面有母雞頭和公雞頭的漢字； 1、問(wèn)： “ 咦！它是誰(shuí)呀？ ” 老師以玩偶的口吻與幼兒相互問(wèn)好,例如老師： “ 我是公雞頭,小伴侶們好！” 幼兒答復(fù)： “公雞頭好！ ”接著,公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?老師準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正學(xué)習(xí)文檔 僅供參考確的發(fā)音；一

4、起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭告知幼兒下面我們來(lái) 玩嬉戲猜猜黃豆在哪頭； 2、老師邊念嬉戲兒歌,邊表演動(dòng)作,最終伸出兩個(gè)拳頭,青幼兒 猜猜黃豆在哪頭；嬉戲進(jìn)行 23 遍；照相機(jī) 目 的 復(fù)習(xí)有關(guān)字詞；準(zhǔn) 備 相應(yīng)的大、小字卡小字卡每人一套；玩 法,照出照片真像你；我來(lái)給你拍個(gè)照,立刻把照片送給你；” 老師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說(shuō)：“咔嚓 ” ,然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)；嬉戲反復(fù)進(jìn)行；打 目的 1 復(fù)習(xí)有關(guān)漢字； 2 練習(xí)使用打 習(xí)慣用語(yǔ)；準(zhǔn) 備 每人一張不同的字卡；玩 法老師邊做打的動(dòng)作,邊說(shuō)兒歌：“ 叮鈴鈴、叮鈴鈴 ”全體幼兒接著說(shuō)： “ 叮鈴鈴、體育嬉戲?qū)W習(xí)文檔 僅

5、供參考老鷹捉小雞 設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,嬉戲的規(guī)章意識(shí)不強(qiáng),要讓他們按規(guī)章 一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高,我覺(jué)得四散跑 較適合孩子,他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入,嬉戲氣氛更好,成效更佳；因此,我就設(shè)計(jì)了老鷹捉小 育嬉戲；活動(dòng)目標(biāo)：ji 這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感愛(ài)好的體 1、 訓(xùn)練幼兒走障礙物、平穩(wěn)、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能； 2、 進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)才能,學(xué)會(huì)躲閃； 3、 培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好；老鷹捉小 ji 活動(dòng)圖片 s 活動(dòng)預(yù)備：小 ji 頭飾假設(shè)干,老鷹、母ji 頭飾各一個(gè),音樂(lè)帶物,ji 蛋包裝盒,皺紙, “ 房子 ” 四間 ,自制障礙 . 活動(dòng)過(guò)程： 一

6、開(kāi)頭部分 1、老師扮 ji 媽媽,幼兒扮小ji“小小蛋兒把門(mén)開(kāi) ” 邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)； 2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：小 ji 操 二 基本部分： 1、“ 小 ji 們,今日的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュN煉身體,好不好？”不好 ”幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平穩(wěn),立定 跳遠(yuǎn)的技能；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2；小 ji 捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的敏捷性； 3；嬉戲：老鷹捉小 ji 通過(guò)嬉戲發(fā)幼兒進(jìn)展快速跑的才能,學(xué)會(huì)躲閃；三終止部分： 1、舞蹈：小 ji 小 ji 在哪里 2；“ 小 ji 們,今日你們表現(xiàn)得真英勇,也很能干,捉到了放多小蟲(chóng),我們一起小蟲(chóng)帶回家去,好不好？”幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)英勇者的道路 活動(dòng)

7、要求： 1、愿意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建英勇者的道路,培育幼 兒制造性及合作才能、解決問(wèn)題的才能； 2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的和諧性和敏捷性；活動(dòng)預(yù)備：示意圖、路線圖、各類(lèi)材料彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪 胎、沙包、凳子、平穩(wěn)木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子 等；利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡：活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)： 1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)：迪斯科音樂(lè) 2、讀信、建路：以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好,挑選材料創(chuàng)建“英勇者 的道路 ” ； 3、練習(xí)平穩(wěn)走、鉆、爬、跳、攀爬、跑學(xué)習(xí)文檔 僅供參考引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要 求；供應(yīng)幾何圖形標(biāo)記,幫忙幼兒記憶,便于老

8、師觀看指導(dǎo)；老師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)嬉戲； 4、嬉戲 “幸運(yùn)紅綢帶 ” ；捕小魚(yú)名稱(chēng)：體育嬉戲捕小魚(yú)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在肯定范疇能四散躲跑； 2、有初步的規(guī)章意識(shí)；預(yù)備： 1、一圓形場(chǎng)地為池塘； 2、竹竿做成的漁網(wǎng),小魚(yú)頭飾,錄音機(jī)；過(guò)程： 1、聽(tīng)音樂(lè)做預(yù)備活動(dòng),幼兒的小魚(yú)角色貫穿整個(gè)活動(dòng),學(xué)習(xí) 小魚(yú)點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作將身體各部位活動(dòng)開(kāi)； 2、學(xué)習(xí)嬉戲：捕小魚(yú)；老師講解玩法、規(guī)章；在講解時(shí),語(yǔ)氣、動(dòng) 作夸張,激發(fā)幼兒嬉戲的積極性,師生分別做小魚(yú)和捕魚(yú)人,知道 幼兒躲閃跑,看誰(shuí)不被捉到； 3、整理放松活動(dòng)行走嬉戲六就 行走嬉戲能起到轉(zhuǎn)移目標(biāo),激發(fā)孩子愛(ài)好,以到達(dá)讓其走路的目的；適合二三歲孩子

9、做的嬉戲有以下六就；開(kāi)火車(chē)；嬉戲的方法是大人在前,孩子拉著大人的雙手或衣服 在后,用腳尖碎步兒走；大人可以在途中不時(shí)地報(bào)個(gè)站名,就會(huì)令 孩子興致更高； 2踩影子；踩影子是孩子比較寵愛(ài)玩的嬉戲之一；晚飯后漫步時(shí),路燈下影子的變化這一現(xiàn)象本身就令孩子感愛(ài)好；再加上嬉戲本身學(xué)習(xí)文檔 僅供參考吸引人,故能令孩子長(zhǎng)時(shí)間保持深厚的愛(ài)好和開(kāi)心的心情；由于做 此嬉戲需要邊躲邊踩,就不僅錘煉了孩子動(dòng)作的和諧性,也進(jìn)展了 他們敏捷應(yīng)變的才能； 3過(guò)小橋；路邊的石階,橫著的木條或水泥方磚鋪的路,都可以當(dāng) 作小橋；做此嬉戲震要孩子留意力高度集中；這個(gè)嬉戲既能訓(xùn)練孩 子的平穩(wěn)才能也培育了他有們做事時(shí)的集中留意力； 4仿

10、照動(dòng)物；鳥(niǎo)飛、蛙跳、貓走、馬跑等動(dòng)作都可以作為仿照的對(duì)“ xxx,象；為了引起孩子的愛(ài)好,你最好以嬉戲的口吻對(duì)孩子說(shuō)：我當(dāng)貓媽媽,你當(dāng)小貓咪,咱們來(lái)學(xué)捉老 鼠好嗎？ ” 這樣一來(lái),孩子很愿意跟你做的； 5捉迷藏；由于孩子年齡小,留意力較差；所以,藏的地方應(yīng)使孩 子簡(jiǎn)潔找到；挑選的地方最好是你要去的方向所經(jīng)過(guò)的地方,如路 旁的大樹(shù)、電線桿后或是轉(zhuǎn)彎的墻角處；這既能提高孩子的愛(ài)好,又能使孩子按著你預(yù)先設(shè)計(jì)的路線前進(jìn)； 6看誰(shuí)先到；選定起點(diǎn)和終點(diǎn),全家人一起來(lái)競(jìng)賽留意讓孩子以 正確的姿態(tài)走路；孩子的好勝心會(huì)促使他快步走路以力爭(zhēng)第一；以上嬉戲,不僅錘煉了孩子走、跑、跳、平穩(wěn)等才能而且能增強(qiáng) 他們的身體

11、素養(yǎng),也培育了他們樂(lè)觀向上的性格；小雞找伴侶 活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵體會(huì) 老師為幼兒創(chuàng)設(shè) “ 找伴侶 ” 的嬉戲情形,讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小 ji 小鴨,進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在開(kāi)心的嬉戲氛圍中,體驗(yàn) 與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)； 1、能鉆過(guò) 70 厘米高的障礙物,進(jìn)展鉆的才能； 2、寵愛(ài)參與體育嬉戲活動(dòng),感受與同伴嬉戲的歡樂(lè)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 活動(dòng)預(yù)備幼兒已會(huì)小 ji 走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱 活動(dòng)過(guò)程“ 小 ji 小鴨 ” 的歌曲； 1老師扮媽媽,幼兒扮小ji、小鴨,隨音樂(lè)作預(yù)備活動(dòng),邊唱“ 小 ji小鴨 ”歌曲邊做動(dòng)作； 2老師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以嬉戲口吻邊示范動(dòng)作邊介

12、紹 嬉戲的方法： “ 小 ji 小鴨是好伴侶,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽 的喊聲,立刻鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好伴侶做嬉戲,從家 里鉆出來(lái)的時(shí)候,肯定要低頭,不要遇到家門(mén),看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶” ； 3老師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下預(yù)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆 出來(lái),到草地中間跟隨錄音做嬉戲； 4老師觀看幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)嬉戲后進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)判,請(qǐng)動(dòng)作協(xié) 調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)； 5請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽(tīng)指令連續(xù)嬉戲； 6勉勵(lì)幼兒嬉戲中大膽與同伴共同開(kāi)心地嬉戲； 7嬉戲終止時(shí),小汽車(chē)爬坡 活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵體會(huì)在嬉戲情形中,幼兒扮演“ 小司機(jī) ”開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡,進(jìn)行平穩(wěn)才能的練習(xí),使幼兒在

13、角色仿照的嬉戲氛圍中,體驗(yàn)英勇、勝利、自信的 歡樂(lè)； 1、能平穩(wěn)地走過(guò) 1520 厘米的斜坡,進(jìn)展動(dòng)作的平穩(wěn)才能； 2能開(kāi)心地參與體育嬉戲,增強(qiáng)自信心；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)【篇二：幼兒園小班嬉戲區(qū)域教案】活動(dòng)名稱(chēng)：圖書(shū)區(qū)常規(guī)培育活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒初步的閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)翻閱、擺放書(shū)籍的方法； 2、讓幼兒體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；材料預(yù)備：各類(lèi)書(shū)籍、坐墊、圖片等；活動(dòng)指導(dǎo)： 1、老師介紹區(qū)域規(guī)章,幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡,找到合適的位置,找 自己喜 歡的書(shū)； 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的取、放書(shū)籍,知道書(shū)籍的擺放位置； 3、引導(dǎo)幼兒熟悉書(shū)的封面、尾頁(yè)等,指導(dǎo)幼兒正確的翻書(shū)方法一 頁(yè)一頁(yè) 的翻； 4、

14、指導(dǎo)幼兒在看圖時(shí)要小聲說(shuō)話,不要打擾別人； 5、觀看幼兒在活動(dòng)區(qū)的愛(ài)好、心情和活動(dòng)的表現(xiàn),對(duì)活動(dòng)中幼兒進(jìn) 行適當(dāng) 的指導(dǎo)； 6、活動(dòng)終止時(shí),提示幼兒將書(shū)擺放整齊,培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣； 7、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)判,夸獎(jiǎng)遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)反思 : 活動(dòng)名稱(chēng)：美工區(qū)學(xué)習(xí)涂色活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好,愿意參與此活動(dòng)； 2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色； 3、把握用油畫(huà)棒涂色的方法；活動(dòng)預(yù)備：油畫(huà)棒 、畫(huà)好水果圖案的涂色卡 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)嬉戲規(guī)章,提示幼兒涂色時(shí)所要留意的問(wèn)題； 2、提示幼兒留意衛(wèi)生以及握筆的方法； 3、老師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法,并勉勵(lì)幼

15、兒大膽的用色； 4、老師對(duì)才能較為薄弱的幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)； 5、活動(dòng)終止后提示幼兒要將物品歸類(lèi)擺放整齊；活動(dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間： 2022 年 9 月活動(dòng)班級(jí)：小班 子活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)名稱(chēng)：生活區(qū)擺扣 1、寵愛(ài)參與嬉戲活動(dòng) ,情愿動(dòng)手進(jìn)行操作； 2、能依據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣； 3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)；活動(dòng)預(yù)備：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考自制衣服,鈕扣,14 的數(shù)字卡片；重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)；指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、幼兒自由探究玩扣子,培育對(duì)數(shù)字的感愛(ài)好并熟悉不同的 數(shù)字； 2、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)；利用老師提出的材料進(jìn)行擺放,初步學(xué)習(xí) 一一對(duì)應(yīng)； 3、依據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣,并依據(jù)鈕扣的數(shù)量尋 找相應(yīng)的數(shù)字； 4、

16、勉勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作嬉戲；活動(dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間： 2022 年 9 月 活動(dòng)班級(jí)：小班 區(qū)域名稱(chēng)：數(shù)學(xué)區(qū)套圈圈活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系； 2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好；活動(dòng)預(yù)備：自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數(shù)卡 重點(diǎn)難點(diǎn)：請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在自制管狀底座上按顏色套圈；指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、能依據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)顏色的自制管狀底座上； 2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡,在自制管狀底座上套入相同數(shù)量的指環(huán)； 3、嘗試著在自制管狀底座上套入多于1 個(gè)的指環(huán)； 4、老師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上,以訓(xùn)練其雙手的協(xié) 同才能； 5、對(duì)數(shù)學(xué)才能較強(qiáng)的幼兒可以增加難度；反思：活動(dòng)時(shí)間： 2022 年 9 月 活動(dòng)班級(jí)：小 娃家一活動(dòng)目標(biāo)： 1、勉勵(lì)幼兒友好地和同伴進(jìn)行嬉戲；班 活動(dòng)名稱(chēng)：角色嬉戲娃 2、指導(dǎo)幼兒挑選自己寵愛(ài)的角色進(jìn)行嬉戲；活動(dòng)預(yù)備：創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境、洋娃娃、炊具等活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分請(qǐng)幼兒參觀 “ 家”的環(huán)境,看