小班讓教育之花開(kāi)遍育才課件

1、讓教育之花在育才盛開(kāi)教師詩(shī)朗誦 背景音樂(lè).mp3 3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 小班年齡段內(nèi)容解讀 方明珠國(guó)家級(jí)家庭教育指導(dǎo)師 市幼教專(zhuān)家 國(guó)家級(jí)學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)師 （B）國(guó)家級(jí)幼兒心理健康教師分 享 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友 每一個(gè)人每天都有夢(mèng)想 我們的夢(mèng)想是 等將來(lái)您的孩子長(zhǎng)大后 回想起他所經(jīng)歷的學(xué)校時(shí) 首先想到的是幼兒園 因?yàn)?您給了他生命 而這里 給了他一生受益無(wú)窮的 良好品格和教養(yǎng) 童年只有一次 成長(zhǎng)不能重來(lái) 你認(rèn)為孩子在幼兒階段應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？ 06歲 在印度和泰國(guó)，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細(xì)細(xì)的鏈子，居然拴住了一頭重達(dá)千斤的大象。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)轳Z象人在大象很小的時(shí)候就

2、用一條鐵鏈將它拴在柱子上，無(wú)論它怎么掙扎都無(wú)法掙脫。漸漸地，小象習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成大象，可以輕而易舉地掙脫鐵鏈時(shí)，也不掙扎。小故事大智慧 如果說(shuō)小象是被鐵鏈拴住的，那么拴住大象的則是習(xí)慣。當(dāng)掙脫一條鏈子需要的不是力氣，而是其他什么的時(shí)候，難度加大了。起初是我們?cè)炀土?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。 要想成為不被束縛的大象，需要我們從改變自己的習(xí)慣做起。改變習(xí)慣，你也能改變命運(yùn)。你的手中，掌握著改變命運(yùn)的秘密。 有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅速跳起，跳的高度均在其身高的100倍以上，堪稱(chēng)世界上跳的最高的動(dòng)物。后來(lái)，科學(xué)家在跳蚤的頭上罩上一個(gè)玻璃罩，再讓它跳，這一次跳蚤只能觸到玻璃罩。

3、連續(xù)多次后，跳蚤終于改變了起跳高度以適應(yīng)環(huán)境，每次跳躍總保持在罩頂以下高度。接下來(lái)，逐漸改變玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主動(dòng)改變自己的起跳高度，最后玻璃罩接近桌面，這時(shí)跳蚤已無(wú)法再跳了?？茖W(xué)家于是將玻璃罩打開(kāi)，再拍桌子，跳蚤仍然不會(huì)跳，變成“爬蚤”了。幼兒園教育目標(biāo)：為終身可持續(xù)發(fā)展而奠基發(fā)展幼兒的生存能力形成良好的生活習(xí)慣建立幼兒的自尊自信學(xué)會(huì)與人合作和諧相處培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛(ài)生活中藝術(shù)美的積極情感健康的體魄和衛(wèi)生保健常識(shí)激發(fā)孩子探索樂(lè)于好學(xué)的動(dòng)機(jī)、豐富孩子的個(gè)性化想象力、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力概念區(qū)分日歷年齡自然年齡生理年齡生理成熟度骨骼、身高、體重、柔韌組織、神經(jīng)組織（手指游戲心理

4、年齡心理成熟度上學(xué)參照的是哪個(gè)年齡？ 幼兒園現(xiàn)象分析：1、班級(jí)體育特色活動(dòng) 2、幼兒藝術(shù)教育評(píng)估 3、大班數(shù)學(xué)的運(yùn)算幼兒園五大領(lǐng)域教育：健康 語(yǔ)言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù) 解讀1：入學(xué)準(zhǔn)備什么樣的孩子從未來(lái)的學(xué)校生活中收益更多？動(dòng)作技能學(xué)習(xí)品質(zhì)情緒和社會(huì)性語(yǔ)言認(rèn)知和一般知識(shí)兒童能力發(fā)展1、視知覺(jué)能力2、聽(tīng)知覺(jué)能力3、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力4、知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力5、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力6、語(yǔ)言溝通能力7、社會(huì)性溝通1、視知覺(jué)能力不足：視力正常，但經(jīng)?！俺鲥e(cuò)”形近字分辨不清，數(shù)字混淆，數(shù)學(xué)豎式對(duì)不齊出錯(cuò)，讀書(shū)跳字跳詞，跳行，寫(xiě)字出格或?qū)懛?，多一筆少一畫(huà)，應(yīng)用題不是忘了寫(xiě)單位就是忘了答，要么草稿算對(duì)了但是抄到卷子抄錯(cuò)了，生活丟三

5、落四，丟頭去尾。他們?cè)谌粘Ｉ?，?huì)誤認(rèn)為是“馬虎”還會(huì)被認(rèn)為“多動(dòng)”“不認(rèn)真”空間不好孩子的訓(xùn)練：1、“家庭推車(chē)”游戲2、學(xué)習(xí)游泳、輪滑加強(qiáng)一些紙筆活動(dòng)，花25元左右買(mǎi)一本復(fù)印紙，任意涂鴉、反過(guò)來(lái)再印畫(huà)。然后讓孩子進(jìn)行折紙練習(xí)。3、走迷宮2、視覺(jué)辨別3、二、聽(tīng)知覺(jué)能力2012年10月15日 國(guó)家教育部頒布3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 1、指南制訂的意義1、了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望2、實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年，促進(jìn)后繼學(xué)習(xí)和終身教育。 指南是什么？ 指南是引導(dǎo)（指引或?qū)颍┪覈?guó)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展方向，指導(dǎo)幼兒園教育和家庭教育實(shí)踐

6、的指導(dǎo)性文件。 不是量表和篩選的工具 學(xué)習(xí)與發(fā)展是相互促進(jìn)的。 指南從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。（指南） 目標(biāo)部分分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。（指南） 11個(gè)子領(lǐng)域 32個(gè)目標(biāo) 87條教育建議健康領(lǐng)域 教育建議1為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食。如：參照中國(guó)孕期、哺乳期婦女和06歲兒童膳食指南，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。 2保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)

7、到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。3注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。如：提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢(shì)；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過(guò)軟。4每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。目標(biāo)2 情緒安定愉快34歲1情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。2有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)。二、動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏3-4歲的目標(biāo)要求：1、能沿地面直線或在

8、較窄的低矮物體上走一段距離。 2能雙腳靈活交替上下樓梯。 3能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。 4分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。 5能雙手向上拋球。目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力1能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。 2能單手將沙包向前投擲2米左右。 3能單腳連續(xù)向前跳2米左右。4能快跑15米左右。5能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。教育建議：1.開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。2.日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車(chē)；自己上下樓梯、自己背包。目標(biāo)三：手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)1. 能用筆涂涂畫(huà)畫(huà)。 2. 能熟練地用勺子吃飯。3. 能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻

9、合。三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣1在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。 2喜歡參加體育活動(dòng)。 3在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。 4愿意飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。 5不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)15分鐘6在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。3、怎樣理解“學(xué)習(xí)”？學(xué)習(xí)觀：廣義的學(xué)習(xí)指南宣傳的是廣義的學(xué)習(xí)觀，堅(jiān)決反對(duì)小學(xué)化，每一位老師和家長(zhǎng)、全社會(huì)應(yīng)當(dāng)明確什么是幼兒的學(xué)習(xí)，明確幼兒學(xué)習(xí)具有獨(dú)特性、特殊性、規(guī)律性。象“常喝白開(kāi)水，能自己穿脫衣服、鞋襪、紐扣，和小朋友好相處”等都是學(xué)習(xí)，生活學(xué)習(xí)是很重要的學(xué)習(xí)。過(guò)多喝飲料，味覺(jué)被異化了，貽害終生！

10、常喝白開(kāi)水，是很好的習(xí)慣，對(duì)成長(zhǎng)極其有益的！這些習(xí)慣從幼兒園階段要養(yǎng)成，到小學(xué)都晚了！連續(xù)看電視時(shí)間不超過(guò)15、20、30分鐘！讓孩子自己做自己力所能及的事情，不要包辦代替！“指南”從都到尾都貫穿著廣義的學(xué)習(xí)。電視機(jī)是毀滅孩子慧命第一殺手游戲機(jī)是毀滅孩子慧命第二殺手最大的受害者是兒童他們?cè)隗@嚇中早熟、早慧、早憂美國(guó)有專(zhuān)家在上世紀(jì)末統(tǒng)計(jì)：平均一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)前在電視上看過(guò)八千樁謀殺案和10萬(wàn)件暴力行為。目標(biāo)3 具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力34歲1不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。 3在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己和家長(zhǎng)的名字、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單

11、信息。四大能力衣食住行習(xí)自理喜怒哀樂(lè)學(xué)自制冷暖親疏能適應(yīng)安全自保知緩急注解：自理能力、自制能力、適應(yīng)能力、自保能力二、終身學(xué)習(xí)指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。（指南）（三）家園共育家園共育家園共育：指南的亮點(diǎn)與難點(diǎn)家園關(guān)系的轉(zhuǎn)變：從配合到合作1、家園合作：指南的亮點(diǎn)與難點(diǎn)經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。（指南P6）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車(chē)；自己上下樓梯、自己背包。（指南P8）引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子

12、，幫助家人擇菜葉、做面食等。（指南P9）2、家園關(guān)系的轉(zhuǎn)變：從配合到合作（1）關(guān)注點(diǎn)從“幼兒園應(yīng)該做什么以使家長(zhǎng)參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹议L(zhǎng)、幼兒園和社區(qū)能共同做什么以支持兒童成功”。（指南分五個(gè)領(lǐng)域，32個(gè)目標(biāo)及87條教育建議。（2）家庭的多樣性從被關(guān)注到被強(qiáng)調(diào)指南中的有關(guān)建議針對(duì)幼兒園教育和家庭教育中存在的問(wèn)題和誤區(qū)，有較強(qiáng)的前瞻性、指向性和可操作性。說(shuō)“我爸是李剛”的李啟銘，坑了當(dāng)公安局長(zhǎng)的爹；大喊“誰(shuí)敢打110”的李天一，坑了著名歌唱家父親李雙江抖落一下，兒子坑爹之事還真的不少。爹坑了兒子：張炘煬，今年16歲，從他10歲讀大學(xué)起，就一直被叫做神童，現(xiàn)在已經(jīng)是北航的博士了。 張炘煬的父親曾出過(guò)一本

13、書(shū)，叫做神奇的學(xué)習(xí)，此書(shū)只講學(xué)習(xí)，不講做人，估計(jì)在他們看來(lái)，博士是一個(gè)人的成功標(biāo)準(zhǔn)。但博士與成功之間 能劃等號(hào)嗎？ 張炘煬說(shuō)他想當(dāng)王者，王者主宰命運(yùn)，王者就是自信，已經(jīng)在讀博的張炘煬為何就沒(méi)有用知識(shí)改變生活的自信？原因還要從爹身上找，爹的拔苗助長(zhǎng)，使他的學(xué)業(yè)與心智沒(méi)有得到同步發(fā)展。我很替張炘煬擔(dān)心，父母親可以哄他，將來(lái)走上工作崗位后，也要有人哄嗎？我們從張炘煬身上看到很多不是，怪誰(shuí)？爹！莫言母親教子 榜樣的作大人是孩子榜樣我們?nèi)绾问痉?wmv用親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：看到這些你想到了什么？ 有對(duì)自己有反思嗎？語(yǔ)言領(lǐng)域的主要內(nèi)容語(yǔ)言領(lǐng)域從傾聽(tīng)與表達(dá)、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備兩個(gè)方面，提出6個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言領(lǐng)域重點(diǎn)

14、在于培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。 在教育建議方面，強(qiáng)調(diào)要積極為幼兒提供與同伴和成人交流的機(jī)會(huì)，提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事。強(qiáng)調(diào)要在生活情境和閱讀活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣，反對(duì)通過(guò)機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)早識(shí)字。語(yǔ)言散文詩(shī)創(chuàng)編 聽(tīng)說(shuō)游戲繪本教育語(yǔ)言?xún)A聽(tīng)與表達(dá) 子領(lǐng)域 的教育建議對(duì)幼兒講話時(shí)注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。（指南P15）結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)，如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有禮貌，客人來(lái)訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等。（指南P18） 3、給兒童提供交往和實(shí)踐機(jī)會(huì) 我班故事會(huì)語(yǔ)言目標(biāo)2：愿意講話并能清楚

15、地表達(dá)多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書(shū)、講故事。（指南P15）為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。（ 指南P16）科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)探究：親近自然樂(lè)探究探索能力初步有仔細(xì)觀察多發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)事物常交流目標(biāo)一：親近自然，喜歡探究目標(biāo)二：具有初步的探究能力目標(biāo)三：在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象。數(shù)學(xué)認(rèn)知數(shù)學(xué)有用又有趣感知數(shù)量及關(guān)系形狀空間與方位有度有序有規(guī)律目標(biāo)一：感知生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用；目標(biāo)二：感知和理解數(shù)、量即數(shù)量關(guān)系；目標(biāo)三：感知形狀與空間關(guān)系。兒童入學(xué)準(zhǔn)備評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的含義與比較 1.這里有幾個(gè)圓圈？我們要用下面哪個(gè)數(shù)字記下來(lái)？這里有4個(gè)小朋友

16、，每個(gè)人都有一些皮球。你看誰(shuí)的和誰(shuí)的皮球一樣多？（兒童回答后，問(wèn)）你怎么知道他們一樣多？ 數(shù)數(shù)的加減（測(cè)驗(yàn)者指著畫(huà)有9個(gè)球的圖片）假設(shè)你有9個(gè)球，丟了3個(gè)，你現(xiàn)在還剩幾個(gè)球？ 量量的比較從這邊（測(cè)驗(yàn)者手指卡片的左邊）開(kāi)始排，哪張卡片上的蘋(píng)果是從大到小排列的？這里有三只小狗（出示卡片1），小花狗、小黃狗、小白狗，他們要比輕重。（出示卡片2）小黃狗比小白狗重。（出示卡片3）小黃狗又來(lái)和小花狗比，小花狗比小黃狗重。我現(xiàn)在來(lái)問(wèn)你，小花狗和小白狗比，誰(shuí)重？為什么？圖形與空間幾何圖形這里有一些圖形，請(qǐng)你找出所有和它（測(cè)驗(yàn)者指著上方的正方形）形狀不一樣的圖形？ 關(guān)系分類(lèi)這里有一件東西和其它不一樣，請(qǐng)你把它找

17、出來(lái)？為什么？社會(huì)領(lǐng)域 社會(huì)學(xué)習(xí)要力行人際交往多溝通社會(huì)適應(yīng)守規(guī)范自尊自信樂(lè)其中注：第一個(gè)子領(lǐng)域，人際交往；第二個(gè)子領(lǐng)域，社會(huì)適應(yīng)，一是強(qiáng)調(diào)社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)重在力行，即做中學(xué)；二是強(qiáng)調(diào)人際交往能力主要在與成人和同伴的交往溝通的過(guò)程中學(xué)；三是強(qiáng)調(diào)社會(huì)適應(yīng)的目的主要是讓幼兒適應(yīng)群體生活和遵守社會(huì)規(guī)范，并在群體中逐步形成自尊、自信、樂(lè)觀的性格。社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)構(gòu)框架 游園育才游園活動(dòng)1.ppt活動(dòng)案例 分享活動(dòng) 人際交往1. 愿意與人交往 各年領(lǐng)段的典型表現(xiàn)人際交往2. 能與同伴友好相處 人際交往3. 有自尊自信自主的表現(xiàn) 各年領(lǐng)段的典型表現(xiàn)人際交往4. 關(guān)心尊重他人 社會(huì)適應(yīng)1. 喜歡并適應(yīng)群體生活 各

18、年領(lǐng)段的典型表現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)2. 遵守基本的行為規(guī)范 社會(huì)適應(yīng)3. 具有初步的歸屬感各年領(lǐng)段的典型表現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域的實(shí)施應(yīng)該注意什么？一是牢記“身教重于言教”經(jīng)典提示； 二是要經(jīng)常反思自己的教育行為，特別提醒家長(zhǎng)或通過(guò)老師告誡家長(zhǎng)，找一下自己身上可能給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響：如果你的孩子愛(ài)打架，兇殘斗狠，找一下您的身上或孩子經(jīng)常接觸的人身上有沒(méi)有兇狠的行為。如果你的孩子如果有不孝敬父母、舉止粗俗、過(guò)分自私、不懂禮貌等等各種不良品質(zhì)和行為習(xí)慣，我們都應(yīng)該首先從我們做父母的身上或孩子經(jīng)常接觸的人身上查找原因。 （孩子的模仿及實(shí)驗(yàn)室的故事） 三是要特別注意培養(yǎng)習(xí)慣。感恩教育社會(huì)領(lǐng)域：以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度

19、對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。（ 指南P26）成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。（ 指南P28）社會(huì)領(lǐng)域人際交往目標(biāo)2創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸、交談。鼓勵(lì)幼兒參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè)。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。（指南P23）給兒童提供交往和實(shí)踐機(jī)會(huì)能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重

20、。關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多給予肯定和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，表?yè)P(yáng)一定要有針對(duì)性，要具體。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。 （ 指南P16）關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心幼兒園活動(dòng)案例育才幼兒園 愛(ài)在媽媽會(huì)育才幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)藝術(shù)領(lǐng)域愛(ài)美之心是天性感受欣賞生活中喜歡自然和諧美創(chuàng)造表現(xiàn)潤(rùn)心靈第一個(gè)子領(lǐng)域是：感受與表現(xiàn)；第二個(gè)是表現(xiàn)與創(chuàng)造。目標(biāo)要求：1、感受與欣賞美在自然生活中感受欣賞與傾聽(tīng)聲音色彩形態(tài)美喜歡藝術(shù)多樣性目標(biāo)一：喜歡自然界與生活中的美；目標(biāo)二喜歡欣賞多種多樣藝術(shù)形式和作品。2、表現(xiàn)與創(chuàng)造喜歡活動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)涂畫(huà)歌舞又大膽初步表現(xiàn)與創(chuàng)造唱唱跳跳多體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)一：喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)；目標(biāo)二具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。教育是讓孩子看到美埃爾莎. 凱德-美國(guó)十大科學(xué)教師教育要讓孩子既要看到世界的美，也需要看到自己身上的美；我們的教學(xué)目標(biāo)之一，是使學(xué)生在課堂上獲得自尊和自信遷移到她們的生活中。習(xí)慣于欣賞的孩子一輩子幸福習(xí)慣于抱怨的孩子一輩子不幸藝 術(shù)（一）感受與欣賞目標(biāo)1 喜歡自然界與生活中美的事物春春花.pps花目標(biāo)2 喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品 繪畫(huà)青花瓷（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 目標(biāo)1 喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)目標(biāo)2 具有初步