一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.5 100以內(nèi)數(shù)的順序｜冀教版

1、100以內(nèi)數(shù)的順序教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第41頁例4相關(guān)內(nèi)容及做一做、練習(xí)九1、2題。本節(jié)課通過填寫百數(shù)表，幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的邏輯關(guān)系，使學(xué)生更清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序。通過發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用每行、每列、每斜行各位數(shù)字的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)尋找規(guī)律、推理的樂趣，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。（二）核心能力本節(jié)課通過填一填、找一找、推一推等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和推理能力，通過感受數(shù)與數(shù)之間的邏輯關(guān)系，更好地感受100以內(nèi)數(shù)的順序，更好地建立數(shù)感。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過填寫百數(shù)表，感受100以內(nèi)數(shù)的順序，初步感知數(shù)與數(shù)之間的排列規(guī)律。2通過解決例4的三個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)百數(shù)

2、表數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，通過推理，發(fā)現(xiàn)更多百數(shù)表的排列規(guī)律。3根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，能夠根據(jù)給出的一個(gè)或多個(gè)數(shù)推算出附近各數(shù)，發(fā)展推理能力。（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表各數(shù)之間的排列規(guī)律。（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)一個(gè)數(shù)推算其余各數(shù)是多少。（六）配套資源實(shí)施資源：彩筆、100以內(nèi)數(shù)的順序名師教學(xué)課件二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)用喜歡的方式寫出1100這100個(gè)數(shù)，制作一張百數(shù)圖。（二）課堂設(shè)計(jì)1展示預(yù)習(xí)任務(wù)，感受數(shù)的順序上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，并且學(xué)習(xí)了它們的讀法和寫法。課前請(qǐng)同學(xué)們把我們認(rèn)識(shí)的這100個(gè)數(shù)都寫下來，制作一張百數(shù)圖，下面就請(qǐng)同學(xué)們互相欣賞一下。同桌欣賞、互評(píng)。這節(jié)課我們就要一起來完成一

3、張百數(shù)圖，看看這張圖里隱含著怎樣的奧秘。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，請(qǐng)他們根據(jù)自己的喜好制作自己的百數(shù)圖，一方面學(xué)生可以對(duì)1100的順序有進(jìn)一步的體會(huì)，另一方面也為本節(jié)課的百數(shù)圖規(guī)律的探究埋下伏筆。】2填寫百數(shù)圖，初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律出示課本例4主題圖表格和第一排5個(gè)數(shù)。提問：觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？出示第二排5個(gè)數(shù)，提問：這些數(shù)又有什么特點(diǎn)？出示向右的一斜排，這些數(shù)有特點(diǎn)嗎？缺少的一個(gè)數(shù)是多少？怎么知道的？出示向左的半斜排，按照排列規(guī)律，下面應(yīng)該填多少？為什么？表格中還有許多空位，該填多少呢？請(qǐng)認(rèn)真填一填。交流填寫結(jié)果和按什么規(guī)律填寫的。3完成例4練習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多規(guī)律（1）給十位是

4、3的數(shù)涂上綠色；個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色；個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的排列規(guī)律？先橫著觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？再豎著觀察，你又有什么發(fā)現(xiàn)？還可以怎么看？你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？（3）不看百數(shù)圖，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律回答：第4行第8個(gè)數(shù)是多少？第5行第8個(gè)數(shù)是多少？你是怎么猜到的？你還能猜出第幾行第幾個(gè)數(shù)？和你的同桌說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過尋找已給數(shù)的規(guī)律，學(xué)生能夠邊觀察、邊思考，有利于填出空缺部分的數(shù)和尋找到更多數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。通過有順序地觀察百數(shù)表的排列規(guī)律，便于學(xué)生有序思考，對(duì)數(shù)的大小有進(jìn)一步的感知，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較做好鋪墊?！?鞏固提升（1）課本第41頁做

5、一做。根據(jù)給出的一個(gè)數(shù)，填出其它空缺的數(shù)。（2）課本第44頁第1題。 按順序連一連，看看是什么動(dòng)物。（3）課本第44頁第2題。按規(guī)律填一填。提問：77更接近70還是更接近80？你是怎么知道的？72呢？ 32更接近幾十？88呢？5課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們按規(guī)律填寫了百數(shù)表，并且發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中的許多排列規(guī)律，根據(jù)排列規(guī)律我們可以推測(cè)出這個(gè)數(shù)周圍的數(shù)是多少。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是不是對(duì)100以內(nèi)的數(shù)有了更多的了解？今后我們還會(huì)學(xué)到更多關(guān)于100以內(nèi)的數(shù)的知識(shí)。（三）課時(shí)作業(yè)1下面太陽里的數(shù)更接近哪朵花里的數(shù)？請(qǐng)把它圈出來。 【答案】 【解析】要找出與太陽里的數(shù)最接近的數(shù)，可以先按數(shù)的順序數(shù)出各數(shù)，再看最接近的是多少，也可以算一算給出的數(shù)與太陽里的數(shù)的差，哪個(gè)差小，哪個(gè)數(shù)與它就最接近。2根據(jù)百數(shù)表的排列，填出空格里的數(shù)。 【答案】 【解析】第一個(gè)表格中，42的右面是比它大1的數(shù)，也就是43，在百數(shù)表中，下面一行的每個(gè)數(shù)都比上面一行的數(shù)多10，所以42下面填52，43下面是53。第二個(gè)表格中，6