《三維一體講練測(cè)》2021年高考語文復(fù)習(xí)課后強(qiáng)化作業(yè)：專題9選用句式

1、Word文檔，下載后可任意編輯 三維一體講練測(cè)2021年高考語文復(fù)習(xí)課后強(qiáng)化作業(yè)：專題9選用句式專題9分點(diǎn)訓(xùn)練1為下列句子的橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪湓?()宮殿上那些經(jīng)過了千百年風(fēng)雨仍然無比燦爛的琉璃瓦，_，形成了鮮明的對(duì)照。A與被歲月風(fēng)雨侵蝕后大批大批倒塌或歪斜了的民居對(duì)比B比較起那些被歲月風(fēng)雨侵蝕后大批大批倒塌或歪斜了的民居C與被歲月風(fēng)雨侵蝕后大批大批倒塌或歪斜了的民居D與把歲月風(fēng)雨侵蝕后大批大批倒塌或歪斜了的民居C2依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()誰都渴望被人理解。被人理解，就像_；被人理解，又如_。當(dāng)你渴望別人能夠理解你時(shí)，你可曾想過首先去理解別人？在你心靈饑渴

2、時(shí)為你注入的一縷清泉一縷清泉在你心靈饑渴時(shí)為你注入在你無助時(shí)別人伸給你的有力臂膀在你無助時(shí)別人送給你的有力臂膀A BC D一方面注意比喻的修辭，一方面要注意詞語的搭配。A2請(qǐng)為下面的橫線處選擇合適句式填空，使上下文連貫。從亭上往下看，三面削巖如壁，如從別處望此亭，_。此亭北去姐妹峰約有一里之距，南離天梯峰似有二里之遙，西望則更為遼遠(yuǎn)了。四面飄來一絲風(fēng)，這里都可以聽得真真切切，都逃不脫小亭的檢閱和吐納，絕不像都市里的水泥森林，_，風(fēng)一吹來，便發(fā)出呼嘯之聲，不是砸破玻璃窗就是把門甩得砰砰響。此亭聽風(fēng)，能使人神情更為清爽，心志更為寧靜，意氣更為曠遠(yuǎn)。A小亭正好建在一座山峰之巔B山峰之巔正好建有一座小

3、亭C天空被擠壓成一條條小小的狹縫D把天空擠壓成一條條小小的狹縫這段文字前半部分寫“小亭”，所以先選A項(xiàng)，后半部分圍繞“水泥森林”來寫，故后選D項(xiàng)。D3填入下面文段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠(yuǎn)的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子彎過一個(gè)山梁，只見長城_，一會(huì)兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！A像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會(huì)兒落進(jìn)山谷，一會(huì)兒飄上山巔B像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中出沒，一會(huì)兒鉆進(jìn)山谷，一會(huì)兒攀上山巔C像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動(dòng)，一會(huì)兒溜進(jìn)山谷，一會(huì)兒爬上山巔D像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中起落，一會(huì)兒降到山谷，一會(huì)兒升上

4、山巔A項(xiàng)，與長城的氣勢(shì)不符；C項(xiàng)，“游動(dòng)”力度不夠，“溜”“爬”神韻不對(duì)；D項(xiàng)，“起落”“降”“升”呆板，無靈氣。所以應(yīng)選B。B4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，_。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度誠然，既定的法度有時(shí)會(huì)將書法限制死板傳承是它顯著的特征“穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采”但是一流的書法家都是從法度中走出來的不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”A BC D“傳統(tǒng)藝術(shù)”后，應(yīng)該選，緊跟后面具體說明書法的特征，與現(xiàn)代藝術(shù)的比較強(qiáng)化書法的特征，為邏輯嚴(yán)密的小語鏈。D5依次

5、填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()茶當(dāng)是草木精華累世修煉而成。天地之清氣所養(yǎng)、山間之靈坡所育、雨前之甘露所滋。_此乃飲茶之至境。最宜農(nóng)家處子新沐后無語采摘、竹簍中輕放浮擱；一分苦澀，幾絲清涼。茶靈充滿，茶意本然。擬有人生之況味，又似有宇宙之禪機(jī)。最宜汲深山清泉盛于砂壺，拾林間松枝燃于泥爐，壺置爐上，火燒水開，俟溫度適中后備沖茶之用；最宜二三素心野老、散淡閑人處江湖之遠(yuǎn)，棲泉石之間，琴舞松鼠，棋敲閑花，風(fēng)過竹響，云飄水流，無心有意間啜飲一口，言來語往中齒舌余香。最宜形拙貌樸之泥砂壺泡茶、外赭內(nèi)青之泥瓷杯飲茶，既可醇其原味，復(fù)可賞其形色；A BC D注意按“采摘”“沖茶”“泡茶

6、”“啜飲”到品嘗后感覺“一分苦澀，幾絲清涼”的時(shí)間順序排列。C6填入下面橫線上的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()最可悲的是我們的孩子，他們_，_，_。有一位作家寫到，她曾帶幾個(gè)孩子到野外去看月亮和海。可是孩子們_，_，不要誤了他們喜歡的一個(gè)電視節(jié)目。心里惦記著的是及時(shí)趕回家去在這樣一種與大自然完全隔絕的生活模式中成長對(duì)月亮和海毫無興趣因而也很難喚起他們對(duì)大自然的真正興趣壓根兒沒有過同大自然親近的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)土地的記憶A BC DB7依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏

7、色和神態(tài)是難以想象的。_。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。ABCD照應(yīng)前文，先寫樹葉，再寫花苞，然后概括春天大地的美麗，最后寫感覺。B8依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()雅典是歐洲文化的搖籃，擁有許多古

8、代文明留下的遺跡，是世界上著名的旅游勝地：_，_，因此又被稱為“雅典娜神廟”。神廟的主體為兩個(gè)大廳，兩旁各倚一座有6根圓柱的門廳，_，_。無名戰(zhàn)士紀(jì)念碑是雅典的另一個(gè)著名旅游景點(diǎn)，_，_，他們臥于疆場(chǎng)，神情肅然。每到正點(diǎn)，這里還有精彩的士兵換崗儀式，士兵以獨(dú)特優(yōu)美的步伐巡行在墓前。墓碑上的雕像是頭帶盔甲、手持盾牌的戰(zhàn)士東邊的門廳通向供奉阿波羅神的內(nèi)殿東西廟頂?shù)纳綁ι巷椨芯赖陌咨罄硎〉癜吞剞r(nóng)神廟是祭祀諸神之廟并以祭祀雅典娜為主它是為了紀(jì)念在擺脫土耳其統(tǒng)治的戰(zhàn)爭(zhēng)中捐軀的希臘無名英雄而建造的其中最為人熟知的是巴特農(nóng)神廟、無名戰(zhàn)士紀(jì)念碑A/ B/C/ D/本題考查語言表達(dá)連貫的能力。答題思路如下

9、：總啟下文，重點(diǎn)提到兩個(gè)著名景點(diǎn)；與下文“因此又被稱為雅典娜神廟”呼應(yīng)；緊承上文“門廳”，保持?jǐn)⑹鰧?duì)象一致；依然屬于“神廟”的話題；“它”與上文照應(yīng)，補(bǔ)充說明“無名戰(zhàn)士紀(jì)念碑”的來歷；與下文“他們”相呼應(yīng)，保持?jǐn)⑹鰧?duì)象一致。A9填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()曾憲梓先生對(duì)中國內(nèi)地的總捐款額超過4億人民幣。有人這樣問他：有錢快樂，還是沒錢快樂？曾憲梓先生這樣回答：“_。不要成為錢財(cái)?shù)呐`，要做錢財(cái)?shù)闹魅??！蔽也凰阌绣X窮人有窮人的快樂，有錢人有有錢人的苦惱有錢不一定快樂看你怎么用但是我把錢用在有益的事業(yè)上A BC D回答提問，接上文。與后文“奴隸”“主人”相關(guān)，接下文。引出

10、怎么用。過渡到用。D10依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()“鍋莊舞”是藏族民間舞蹈。在節(jié)日、慶典之際，人們相聚在草地上、庭院里，男女各站一邊拉手成圈，_，_，_，_，_，充分展示著藏族人民純樸、熱情和剽悍的民族性格。眾人便歡呼著揮舞雙袖眾人和著渾厚嘹亮的歌聲作“甩手踏步”沿圈走動(dòng)通常由男子帶頭起唱撒開雙臂側(cè)身擰腰大步跳起唱詞告一段落后A BC DD11把下面的句子組成語意連貫的一段話。宋代王庭珪二月二日出郊描寫了城里人出郊踏青所看到的春景風(fēng)光，充滿贊美之詞。古往今來，春游有許多雅稱，古稱為游春、踏春、尋春和探春。春游風(fēng)俗，歷史悠久。晚唐李商隱則以二月二日描寫了成都踏青節(jié)

11、盛況：“二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴，紫蝶黃蜂俱有情?！睋?jù)典籍記載，春游遠(yuǎn)于春秋時(shí)期就已形成，以后代代相傳，盛而不衰。許多古代文獻(xiàn)都記載春游習(xí)俗的生動(dòng)景象，記述了春日里到郊外踏青春游之事。答：_(只填序號(hào))本題考查語言表達(dá)連貫的能力。這六句話圍繞著一個(gè)共同的話題，即“春游”。說“春游”什么呢？主要是講它的歷史，因此，第句是首句。然后圍繞這個(gè)中心句，從“歷史悠久”的角度排序。注意第句和第句的先后順序，第句中有“則以”，表明它在第句之后。12在下面句子的橫線上寫上恰當(dāng)?shù)膬删湓?，使之組成語意連貫的一段語。人生如品茶。第一道是苦茶，人生難免有艱辛，篳路藍(lán)縷是事業(yè)的根基；第二道是甜茶，

12、_；第三道是回味茶，_。示例：人生也會(huì)有勝利的喜悅，百折不撓才能迎來收獲；人生要不斷總結(jié)，一張一弛乃文武之道。13閱讀下面文字材料，按要求答題。從我國京劇到地方戲曲曲藝，千百年來一直是由方言傳承的。中國傳統(tǒng)的戲曲曲藝，在當(dāng)下面臨著極其尷尬的處境，特別是地方戲曲曲藝。其最大的憂患是流失的觀眾，尤其是廣大青少年觀眾。過去，我們總是批評(píng)戲曲的題材老、人員老、劇本老等，其實(shí)，最重要的原因不是戲曲本身，而是方言地位的淪喪，方言處于語言的邊緣位置，_。與其說青少年是“看”不懂地方戲曲，不如說是“聽”不懂，母語水平的匱乏，造成了母語文化的蒼白，聽不懂方言，自然也就無法理解地方戲曲。(1)上面的文字材料在表述

13、方面存在兩處問題，請(qǐng)找出來并加以修改。將_改為_將_改為_(2)請(qǐng)給文中畫橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文語意連貫。(1)將“從我國京劇到地方戲曲曲藝”改為“我國京劇和地方戲曲曲藝”將“其最大的憂患是流失的觀眾”改為“其最大的憂患是觀眾的流失”(2)示例：地方戲曲也就隨之衰落。綜合訓(xùn)練1(2009高考全國卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，_。_，_，_。_，_，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁摺爸袊Y(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期它是中華民族特

14、有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣A BC D從語脈來看，整段句子是解釋“中國結(jié)”的歷史文化內(nèi)涵。中的“它”緊承上句的“中國結(jié)”，第句引出對(duì)“中國結(jié)”歷史的交代；是對(duì)“歷史”的詳細(xì)闡述；中的“當(dāng)時(shí)”指中的“上古時(shí)期”，所以緊承；與構(gòu)成并列關(guān)系；是對(duì)的進(jìn)一步解釋；與后文“因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分”銜接連貫。D2(2009高考遼寧卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“開卷有益”是說打開書就一定會(huì)有收獲。_，_，_，_，_，_，如果你勤讀書、讀好書，你就一定能真正體會(huì)

15、到讀書的樂趣。使人們不斷完善，走向進(jìn)步當(dāng)然，有的書是有缺點(diǎn)的，要善于選擇確實(shí)，書是人類最好的朋友、最好的老師書是人類獲得知識(shí)的重要途徑歌德曾說過“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”讀書能幫助人們看清世間的美與丑A BC D首先明確本文段遵循了提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、得出結(jié)論的步驟，所給六個(gè)句子是論證論點(diǎn)的過程。因此，在排序的過程中要從論證的方法和論證思路入手進(jìn)行。D3(2009高考廣東卷)根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()示現(xiàn)本是佛教用語，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。_。_。如杜甫月夜詩：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。”“閨中只獨(dú)看”，就是詩人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來描繪想象中的情景。_。_。預(yù)言的

16、示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣。_。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說得在眼前一般，同時(shí)間的過去未來全然沒有關(guān)系后來人們把這一詞語用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣A BC D解題時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下句內(nèi)容，找出其中隱含的關(guān)系。如第一句有“本是佛教用語”，接下來寫變化，句正合適，所以應(yīng)排在最前。第二橫線后用杜甫詩，說“就是詩人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法”，所以第二橫線應(yīng)填，后面的內(nèi)容是

17、分別介紹三種示現(xiàn)，應(yīng)為。C4(2009高考海南卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()第十屆全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型_，_。_；_，_；_，象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。會(huì)徽還將“十”和“中”巧妙地融入其中色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽光運(yùn)動(dòng)”的主題猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽光少年仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)A BC D解答本題需要抓住以下幾點(diǎn)：一，遵循由外在造型到內(nèi)在含義的原則，對(duì)句子進(jìn)行分組；二，和第一個(gè)空前面的“造型”一詞相銜接；三，和文段最后一句相銜接、呼應(yīng)。C5(2008高考全國卷1

18、)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()任何國家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來_，_，_，_，_，_。實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人使糧食產(chǎn)量不斷攀升堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)A BC D句中的“糧食產(chǎn)量”與句中的“5億噸”相照應(yīng)，所以排除A、C。句中的“使”意味著前面有使“糧食產(chǎn)量不斷攀升”的條件，這個(gè)條件只能是句中的內(nèi)容，所以排除D。B6(2008高考全國卷2)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()鐵路客車動(dòng)車

19、組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，_，_，_，_，_。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷無需人為干預(yù)A BC D根據(jù)邏輯，對(duì)一項(xiàng)技術(shù)的闡說，應(yīng)先肯定它能怎樣，后否定它需要怎樣，所以先排除C、D兩項(xiàng)。再細(xì)分析，A項(xiàng)也不合適，因?yàn)閷?duì)該項(xiàng)技術(shù)的功能還未表述完，就插入了“無需人為干預(yù)”是不合適的。B7(2008海南寧夏卷)將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號(hào)。明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，_，_，_，牢固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技巧

20、，不過多地雕琢，_，_，_。結(jié)構(gòu)全不用釘以木材天然紋理和色澤為美加工工藝精密簡(jiǎn)潔而典雅用榫鉚接合得天衣無縫符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣做此類題，要注意事物邏輯上的順序，認(rèn)真仔細(xì)分析句間關(guān)系，根據(jù)這種關(guān)系，逐一確定各自的位置。通過對(duì)“牢固結(jié)實(shí)”一句分析，前面緊接它的應(yīng)是(“天衣無縫”)；通過對(duì)“不過多地雕琢”一句分析，后面緊接它的應(yīng)該是，其次是，最后一空是對(duì)全句的總結(jié)，應(yīng)是，剩下，句中“用”，從句意上看，應(yīng)該與緊接著，的位置自然就確定了。8(2008高考遼寧卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()紅星小學(xué)門衛(wèi)王煦被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)校園人物”，他的事跡中最突出的一條

21、是認(rèn)識(shí)全校500多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長提供了很多方便。_，_。_，_。_，_。門衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。學(xué)校里的教師是在教書育人這不只是像背書那樣背出來的要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無不在體現(xiàn)育人的功能能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單這是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果A BC D這段文字前邊介紹了門衛(wèi)能叫出全校學(xué)生的名字，所以與之銜接的句子要順著這一話題往下說，相關(guān)句子中代詞“這”指門衛(wèi)能叫出全校學(xué)生名字這件事，是進(jìn)一步的評(píng)論，然后調(diào)整順序即可。D9(2009南昌第二次模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()魯迅幾百萬字的遺

22、著，其中很大一部分必將永遠(yuǎn)受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態(tài)度閱讀它。_。他作為中國知識(shí)分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長存。比起文章來，更重要的是魯迅這個(gè)人，他的入世的態(tài)度，他的愛國心和正義感。更有若干篇在寫作的當(dāng)時(shí)就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了。他對(duì)強(qiáng)暴的反抗和對(duì)弱者的同情，他為了中國進(jìn)步不懈的努力。還有一部分因時(shí)過境遷，不再使人感興趣。他身上那種中國優(yōu)秀知識(shí)分子傳統(tǒng)的骨氣，用他的話說，“就是中國的脊梁”。A BC D承接前文談魯迅的著作，由文章轉(zhuǎn)入談魯迅的精神，分析魯迅的精神，總結(jié)語段?？忌灰闯鼍浞旁谧詈螅鸢缸匀痪驼页鰜砹恕10(2009石家莊質(zhì)量檢

23、測(cè)(二)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()_，_。_。_；_ 。中午及有好月亮的夜里，椰影的整齊細(xì)線條，印在柏油馬路上，有如圖案畫；蕉影飽滿縱恣的筆致，則令人想起木匠出身的畫家齊白石的特有風(fēng)格。它們仿佛是掛在我家墻上的一幅畫早上，是水彩；中午，是攝影左邊，十幾棵椰樹；右邊，三叢芭蕉黃昏，是油畫；月夜，是粉畫窗外有兩片綠A BC D 本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。解答此題時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞語。“左邊”“右邊”是針對(duì)“窗外有兩片綠”而言的，所以應(yīng)放在后面；“它們”是針對(duì)椰樹和芭蕉而言的，所以應(yīng)放在后面；和是對(duì)“一幅畫”的解說(或具體說明)，所以

24、和應(yīng)放在的后面；按照時(shí)間順序，應(yīng)放在前面。B11(2009長沙5月模擬)下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是 ()_，_，_，_。在這美好的春江花月之夜，不知有幾人能邀乘明月，歸回了自己的家鄉(xiāng)。而我那無著落的離情，伴著落月之光，和著江樹搖曳，不勝溫情繾綣。離人南北天各一方隱遮了落月道路異常遙遠(yuǎn)沉沉的海霧A BC D首先因?yàn)椤俺脸恋暮ｌF”才“隱遮了落月”，同時(shí)因?yàn)椤疤旄饕环健辈庞X得“異常遙遠(yuǎn)”，再有先有的景致，才使人覺得遙遠(yuǎn)，另外如果把“隱遮了落月”排在最后，似乎與“春江花月之夜”掛鉤，但前面是被遮的落月，而題干后是美好的“春江花月”，兩者無法搭鉤。C12(2009河南質(zhì)量調(diào)研)依次填入下面一段文

25、字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()杭州灣跨海大橋是中國自行設(shè)計(jì)、自行投資、自行建造的，該工程創(chuàng)6項(xiàng)世界或國內(nèi)之最，用鋼量相當(dāng)于7個(gè)“鳥巢”，可以抵抗12級(jí)以上臺(tái)風(fēng)。大橋獨(dú)有的海中平臺(tái)堪稱國內(nèi)首創(chuàng)。_，_，_，_，_，_。該平臺(tái)在施工期間是海中施工的據(jù)點(diǎn)也可以一覽大橋的雄姿平臺(tái)上有一高高的觀光塔，既可俯瞰波濤洶涌的大海，飽覽海上風(fēng)光同時(shí)也是一個(gè)絕佳的旅游觀光臺(tái)海中平臺(tái)離南岸約14公里，面積約有兩個(gè)足球場(chǎng)那么大大橋建成后，則是一個(gè)海中交通服務(wù)的救援平臺(tái)A BC DC13(2009河南六市第一次聯(lián)考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()雖然我國農(nóng)村歷來以家庭養(yǎng)老為主要養(yǎng)老方

26、式，素有尊老敬老的傳統(tǒng)，但是由于在商品經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中_。商品意識(shí)的侵入和年輕一代現(xiàn)代化的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)老年人的價(jià)值和作用以及競(jìng)爭(zhēng)能力都有所下降對(duì)農(nóng)村的家庭養(yǎng)老模式構(gòu)成了直接的沖擊經(jīng)濟(jì)收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于年輕人，自我保障能力相對(duì)弱化代際之間的經(jīng)濟(jì)和倫理關(guān)系發(fā)生分化對(duì)農(nóng)村的社會(huì)化養(yǎng)老提出了新的要求A BC D/，屬老年人自身原因，屬于社會(huì)及代溝原因，屬結(jié)果，由小到大，由家庭到社會(huì)。A14(2010哈師大附中第三次月考)下列句子的序號(hào)填入橫線處，上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()“陸上絲綢之路”是中國古代通向西方的貿(mào)易通道，從西安出發(fā)，經(jīng)新疆的南路和北路，到達(dá)中亞、西亞各國，再由這些國家轉(zhuǎn)道至歐洲。_。因此“海上絲綢之路”又被稱為陶瓷之路、香藥之路?！昂Ｉ辖z綢之路”是中國古代對(duì)外貿(mào)易的又一重要通道與茫茫沙海、駝鈴叮當(dāng)?shù)年懮辖z綢之路一樣其路線是由廣東、福建沿海港口出發(fā)，經(jīng)中國南海，至波斯灣、紅海