《會飛的教室》讀后感-1

1、會飛的教室讀后感會飛的教室讀后感1 在快樂的暑假里，我讀了一本好書，書名叫會飛的教室。 這本書之所以是本好書，是由于通過“會飛的教室”這個圣誕晚會表演的節(jié)目，開放了對各種人物的有血有肉的描寫，體現(xiàn)了同學(xué)之間、師生之間真誠的友情。 書一開頭，通過對鄔理的描寫，呈現(xiàn)了同學(xué)們各自的性格;姚尼苦難的身世，教育大家要相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛。這種精神的建立，是通過體育館的風(fēng)波、會飛的教室、不測風(fēng)云等章節(jié)表現(xiàn)出來。書中通過大量的事實描述青少年從單純到成熟的過程以及遇事靠老師才智、團(tuán)結(jié)全都共同面對的精神，特別是老師像媽媽一樣的關(guān)懷同學(xué)，同學(xué)也通過實際行動疼惜老師，使我特殊感動。還有當(dāng)班長馬亭家中遇到困難，不能在圣

2、誕節(jié)和爸媽團(tuán)聚時，培克老師犧牲了和自己多年不見的伴侶旅行的機會，把僅有的錢給了自己的同學(xué)，更使我特殊的感動。 我今后確定要團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重老師、好好學(xué)習(xí)。 會飛的教室讀后感2 我讀了會飛的教室這本書，這本書講的是：吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格迥異的少年，他們都有各自的不同的歡快與苦惱從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家 的氣質(zhì);家境貧寒的戴馬亭才華出眾、品學(xué)兼優(yōu);一心想成為拳擊家的馬提斯為功課苦惱;貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病 這群少年自編、自導(dǎo)、自演了一部圣誕，會飛的教室，圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動好玩的故事，少年們也克服了各自的弱點，慢慢地長起來。 會飛的教室讀后感3 會飛的教室

3、，聽到這個名字你確定很驚奇，我也是由于驚奇打開了它，打開后卻被它深深地吸引了。 它是德國人卡斯特納寫的，書中一群性格迥異的中同學(xué)，在圣誕節(jié)自編、自導(dǎo)、自演了布滿想象的圣誕劇會飛的教室。圍繞這部圣誕劇發(fā)生了一系列生動好玩的故事，故事情節(jié)描寫得很細(xì)致、真實、特殊貼近我們的生活，書中人物的心情、神態(tài)、和動作描寫的也很細(xì)膩，使我熟識了多愁善感又有著文學(xué)家氣質(zhì)的姚尼，家境貧寒卻品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，一心想改掉膽小毛病的鄔理，善解人意的培克老師他們搞笑的語言，讓我在笑的同時，也細(xì)細(xì)的品嘗，學(xué)了許多新的詞語。 看了這本書后，我知道了世界上，親情是最重要的感情。我們的生活中也少不了好伴侶，好伴侶會關(guān)懷你戰(zhàn)勝困難的

4、。 會飛的教室讀后感4 會飛的教室是我最寵愛讀的之一，這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等仆人公。 看了這一本書，我明白了世上親情與友情是人與人之間最重要、最珍貴的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財寶也換不回珍貴的友情。親情與友情，將是世界的每一個人的堅韌的后盾！我寵愛書中的正義老師和禁老師，由于他們不寵愛用戰(zhàn)斗來客至難題，只寵愛公正公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣?？赐赀@一本書，我明白大方的人不必需是完全膽小，有時也可能在你意料之外的時候，也能夠超過自我的。 有空你也讀一讀，我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的道理：友情是無

5、法用金錢換回來的，必需要好好地珍惜它。 會飛的教室讀后感5 會飛的教室只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演開放，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮亮、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。 會飛的教室的內(nèi)容，可算是濃縮的校內(nèi)風(fēng)景錄，所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、伴侶之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。 值得一提的是，塑造的人物都不是十全十美，即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會經(jīng)受打擊，患病逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的士氣去面對人生。 教室會飛，這

6、并非現(xiàn)實，它只是小仆人公們的想象罷了。假如我們也開放想象的翅膀，信任也確定會飛到一個更為寬敞而奇異的世界。 會飛的教室讀后感6 會飛的教室是我最寵愛讀的之一，這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等仆人公。 看了這一本書，我知道了世上親請與友情是人與人之間最重要、最寶貴的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財寶也換不回珍貴的友情。親情與有情，將是世界的每一個人的堅韌的后盾！我寵愛書中的正義老師和禁老師，由于他們不寵愛用戰(zhàn)斗來客至難題，只寵愛工平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣。看完這一本書，我明白大方的人不愿定是完全膽小，有時也可能在你意料之外的

7、時候，也可以超過自我的。 有空你也讀一讀，我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的道理：友情是無法用金錢換回來的，確定要好好的珍惜它。 會飛的教室讀后感7 這個暑假我讀了許許多多的書，其中，我最寵愛的是反映仆人公特殊團(tuán)結(jié)的會飛的教室這本書。書上寫了一個班級的同學(xué)在排練圣誕劇會飛的教室時，有一名同學(xué)被抓走了，后來同學(xué)們一起同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛克服許多困難最終救出了那位同學(xué)的故事。 班長戴馬亭由于家境不好沒有錢而不能在圣誕時回家，常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個狀況，他就慷慨地把自己的年終獎金全部給了戴馬亭，讓戴馬亭興奮奮興地回家過圣誕節(jié)了。培克老師懷有一顆愛心，對同學(xué)的困難經(jīng)

8、常伸手救濟(jì)之手，他被同學(xué)們稱之為“圣誕天使”。 讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時就應(yīng)當(dāng)盡力相互關(guān)懷。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師始終在背后鼓舞我們，關(guān)懷我們，就像書中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)懷我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！只要大家團(tuán)結(jié)在一起，就沒有克服不了的困難！ 會飛的教室讀后感8 讀了會飛的教室這本書之后，我覺得他們都是有孩子氣的孩子，比如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮亮，獨特的形象給我留下了難忘的印象 讀了會飛的教室這本書之后，我覺得我們現(xiàn)在的老師很多都不如書本上的“正

9、義老師”（培克）和“禁煙老師”（羅勃） 讀了會飛的教室這本書之后，我懂得了什么才是真正友情，什么才是團(tuán)結(jié)就是力氣的真理，比如說：當(dāng)葛洛迪被綁架的時候，戴馬亭他們挺身而出，救出葛洛迪。 會飛的教室這本書使我們懂得拉許許多多的道理，比如說： 我懂得了什么才是真正友情，什么才是團(tuán)結(jié)就是力氣的真理等等。我向大家極力推舉這本書，真的特別好看吶！ 會飛的教室讀后感9 假日里我讀了學(xué)校推舉的書會飛的教室。這里的故事都很感人，雖然這里的仆人公都是中同學(xué)，可是他們中間發(fā)生的事讓我大開眼界，原來中同學(xué)的生活那么豐富。 “大胃王”馬提斯為了填跑肚皮，要違返學(xué)校的紀(jì)律，借錢繞小路買吃的。膽小如鼠的鄔里連別人爬窗戶都可

10、怕，他嚇得熱汗直流，我是個小女生，但我也會笑話他，滿腹才華的戴馬亭是我最艷羨的大班長。他不僅學(xué)習(xí)好，而且畫得一手好畫。連學(xué)校的活動中演出的舞臺設(shè)計和布景工作都是他帶領(lǐng)完成的，我嘻嘻為他豎起大拇指。姚尼有點可憐，被父母遺棄了，他好可憐，我差點哭出來，真為他難受，不過，姚尼并沒有放棄學(xué)習(xí)。上課時，老師叫他朗讀，他也沒有由于回不去家，而不起立讀課文，這說明他是好孩子。他能做到我們也能做到。 假如，我長大成為中同學(xué)時，我也會過上這樣歡快的生活嗎？ 會飛的教室讀后感10 會飛的教室是這個暑假，我最寵愛讀的書了。這本書里介紹了多才多藝的戴馬亭，有多愁善感的姚尼，還有遇事冷靜的塞巴修，以及膽小的鄔理和身材魁

11、梧、爭強好勝的馬提斯 班長戴馬亭是我最佩服的人了，戴馬亭雖然家境貧寒，父親沒有職業(yè)，母親只能靠給別人干一些事做，得一些錢為生，但戴馬亭卻從不自卑。戴馬亭遇事特殊冷靜，是我最鄙視。特別是在職校生把綁架鄔理之后，其它的同學(xué)一心光想著救人，可戴馬亭卻能想著去告知老師，讓老師出面來解決這場不必要的戰(zhàn)斗。戴馬亭學(xué)習(xí)特殊好，多才多藝。他還是一個繪畫天才，會飛的教室這篇話劇里全部的背景等等都是戴馬亭一個人完成的。 平常我遇事比較沖動，做事沒有想到后果，特殊的魯莽，今后確定要改掉這些壞的毛病。努力學(xué)習(xí)戴馬亭認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，成為老師的好幫手，同時還要學(xué)習(xí)戴馬亭遇事冷靜這一優(yōu)點。 我也要和戴馬亭一樣，不懼怕比自己

12、大的同學(xué)。不怕困難，勇于挑戰(zhàn)! 會飛的教室讀后感11 會飛的蒲公英講的是一個山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓舞而考上高校的孩子。的媽媽為縫了個花書包，上面還鑲著幾朵白色的蒲公英，為她做了件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英，為她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進(jìn)心并且會飛了，會飛的更高了。 一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，查找自己的樂土，對于蒲公英來說，這多么幸福?。粢娮约鹤兂闪似压?，飛在寬敞的世界上空，多么奇妙??！是多么寵愛蒲公英啊，假如自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險的旅行家，他們一代代的，一點點

13、的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風(fēng)景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅韌的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英！ 一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點點的去完成，成為最歡快的探險家。 會飛的教室讀后感12 會飛的教室是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。全書由排演開放，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。 文中寫到多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷清持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮亮、獨特的形象給我留下了難忘的印象。這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校內(nèi)風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、伴侶之誼，無不喚

14、起我們對友情的追憶與珍惜。 讀了這本書我深受啟發(fā)，伴侶之間的友情是最寶貴的，是用金錢也買不倒的。所以我們要珍惜伴侶之間的那份友情。 會飛的教室讀后感13 放假的這四天，我讀完了會飛的教室這本書。 這本書主要講的是：一個全部都是男孩的學(xué)校，他們在排練會飛的教室的節(jié)目。其中，我最寵愛的人物有，戴馬停。姚寧還有鄔理戴馬停是班里的班長，成果優(yōu)秀，而且是繪畫天才，我覺得大家值得向戴馬停學(xué)習(xí)的是，他有一種永久消逝不了的勇敢和精神;姚寧是一個才華橫溢的大才子，他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶，會飛的教室是由他創(chuàng)作的;鄔理是一個瘦小的小男孩，他為了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當(dāng)做降落傘從10m的天線桿上跳了下

15、來，最終腿部骨折，手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹(jǐn)慎，樂于助人。 其實，故事中每個人都描寫的很精彩。這是我們寵愛適合看的書。 書中的每一個故事都是經(jīng)典的，由于這里是一個純真的世界，由于這里是幻想起飛的地方。 會飛的教室讀后感14 會飛的教室描寫真實感人，具有激勵人心的道德力氣。 會飛的教室是艾利克卡斯特納寫的一部長篇小說。他于1899年生與德國，是德國現(xiàn)代的文學(xué)家，也是著名的兒童文學(xué)家。是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演開放，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群明、活波、天真、可愛的少年形象。他們當(dāng)中有家庭窮富而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長的戴馬亭；有“大胃王”馬提斯，他的肚子深的像無底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫作文方面有極大的天賦；貴族誕生的鄔理一心想改掉膽小的毛?。贿€有學(xué)問淵博又受打擊敬重的塞巴修等等 教室會飛，這并非現(xiàn)實，它只是小仆人公們的想象罷了。假如我們也開放想像的翅膀，信任就確定會飛到一個更為寬敞而奇異的世界。 會飛的教室讀后感15 會飛的教室是德艾利.卡斯特納寫的。其中有許多可愛的人物如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭嗎，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提斯。 其中姚尼小時