三角形寶寶-幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 3 -三角形寶寶-幼兒園小班數(shù)學(xué)教案幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案三角形寶寶【活動(dòng)目標(biāo)】1、在研究、操作等活動(dòng)中，協(xié)助幼兒熟悉三角形。2、誘發(fā)幼兒對圖形的愛好和樂觀投入的態(tài)度?！净顒?dòng)預(yù)備】六幅三角形的圖案，若干長短不一的紙棒?！净顒?dòng)過程】一、情境導(dǎo)入：師：今日教師帶來了一個(gè)新伴侶，你們看它是誰？（老師展示三角形圖片）（幼：三角形）師：你還在哪里看到過三角形？（幼：屋頂、積木）師：我們小二班里有沒有三角形寶寶的？二、感知三角形：師：三角形寶寶非常的淘氣，它很喜愛和小伴侶捉迷藏，（小小師）你們看看它躲在哪里？（老師展示六幅有三角形的圖案，與幼兒一同尋出躲藏的三角形）師：這里有這么多的三角形

2、寶寶，現(xiàn)在教師要給小伴侶們變出一個(gè)三角形出來。小伴侶們看紙上有什么？（三個(gè)點(diǎn)）師：現(xiàn)在教師要用這三個(gè)點(diǎn)變出一個(gè)三角形出來。三個(gè)小點(diǎn)是好伴侶，它們要手拉手。（老師將三點(diǎn)銜接）師：你們看到教師是怎么把三個(gè)點(diǎn)變出一個(gè)三角形的？（用線將三點(diǎn)連起來）師：那小伴侶們猜猜看假如三個(gè)小點(diǎn)排成一條直線能不能變出三角形寶寶的呀？（老師將點(diǎn)向來線羅列）老師按照幼兒猜想舉行試驗(yàn)證實(shí)。師：小伴侶看看這些圖案里的三角形和教師變出來的三角形有什么一樣的地方？（引領(lǐng)幼兒觀看三角形的共同特征，發(fā)覺三角形有三條邊、三個(gè)角）老師小結(jié)：三角形的共同特點(diǎn)：三角形寶寶都有三條邊，三個(gè)角，而且假如小伴侶也想和教師一樣想用三個(gè)小圓點(diǎn)變出三角

3、形寶寶，就不能讓小圓點(diǎn)寶寶們站在一條直線上。三、幼兒操作：師：現(xiàn)在教師要請小伴侶們來做魔術(shù)師，教師這里有長短不一樣的小木棒，請小伴侶們來協(xié)助這個(gè)三角形寶寶變出另外一個(gè)三角形寶寶出來。師：小伴侶們給三角形寶寶找到了這么多的伴侶，它可愉快了。三角形寶寶說：我有這么多的三角形伴侶，可我也想和小二班的小伴侶做伴侶，小二班的小伴侶可不要遺忘“我”。師：小伴侶們會(huì)不會(huì)遺忘三角形寶寶呀？來給三角形寶寶說說看它是長什么樣的？（引領(lǐng)幼兒再次記憶三角形的特征）【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)目標(biāo)基本完成，幼兒對于三角形的熟悉越發(fā)深刻。動(dòng)手操作環(huán)節(jié)幼兒樂觀性高，三角形外形也完整。本次活動(dòng)需要改進(jìn)的地方是：1、在幼兒指出圖片中三角形時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)及使用筆標(biāo)記出來，并可做一些語言引領(lǐng)，協(xié)助幼兒初步熟悉三角形。2