部編小學(xué)語文六年級(jí)習(xí)作讓生活更美好教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編小學(xué)語文六年級(jí)習(xí)作讓生活更美好教學(xué)設(shè)計(jì)一、課文（教學(xué)）內(nèi)容分析本次習(xí)作的題目是“讓生活更美好”。作為一篇半命題習(xí)作，與以往全命題記事習(xí)作不同的是，本次習(xí)作給予學(xué)生補(bǔ)充題目的自由，有利于學(xué)生更好地鏈接生活中的經(jīng)歷，更自然、合理地融入自身的感情。本次習(xí)作包含三部分內(nèi)容。第一部分是習(xí)作的內(nèi)容。首先，從將題目補(bǔ)充完整的角度入手，教材為學(xué)生列舉了一些可以用來補(bǔ)充題目的詞語：微笑、旅行、夢想、創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)、閱讀、種花、誠信。這八個(gè)詞語打開了學(xué)生的生活大門，便于學(xué)生聯(lián)系真實(shí)世界中的相對(duì)具象的事情，也理解了讓生活更美好的還可以是“夢想”、“誠信”這類抽象的素材。接著，圍繞事物讓生活更美好的原因，教材以學(xué)生的

2、視角對(duì)“音樂”、“種花”、“旅行”進(jìn)行了初步的簡單解讀。“音樂”這一新事物的補(bǔ)充，開拓了學(xué)生選材的范圍，間接地提示了學(xué)生不必囿于前面八個(gè)詞語的示例。第二部分是習(xí)作的要求。這部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，旨在明確完成本次習(xí)作時(shí)要注意的要點(diǎn)。其一是讓生活變得更美好的事物必須寫明確，其二是要表現(xiàn)這個(gè)事物讓生活更美好的過程，還提示學(xué)生可以借助事情來體現(xiàn)這種影響。第三部分是習(xí)作后的交流。教材建議班級(jí)以“共享美好生活”為主題開一個(gè)班會(huì)，共同分享各自的心得和體會(huì)，這也是學(xué)生間通過互評(píng)的方式提升分析、評(píng)價(jià)等高階思維的過程。二、學(xué)情分析六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生經(jīng)歷了小學(xué)階段前五年的積累與訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)能夠做到把事情寫清楚、

3、寫完整。學(xué)生在書面表達(dá)的過程中能夠?qū)Α伴喿x”、“種花”等具體事件進(jìn)行記敘和一定程度的描寫，來表現(xiàn)一定的習(xí)作主題。他們能夠有意識(shí)地留心生活，記錄生活，把生活中發(fā)生的故事作為習(xí)作的素材，在習(xí)作中表達(dá)出自己的真實(shí)感情。但也有學(xué)生還不能把一件事敘述清楚完整，尤其是所補(bǔ)充的事物本身如何使生活更美好，在寫作時(shí)可能忽視其中的關(guān)聯(lián)或欠缺層次性和變化的具體過程，使得主題的表達(dá)顯得生硬、突兀。這次習(xí)作是以半命題的形式引導(dǎo)學(xué)生給予自己補(bǔ)充的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鲀?nèi)容。這種形式本身，學(xué)生并不感到陌生。記錄生活、表達(dá)自我的寫作方向也給了學(xué)生很大的自主空間，因此學(xué)生篩選題材不會(huì)成為難點(diǎn)。相比之下，如何展現(xiàn)出事物讓生活“更美

4、好”的主題，則需要在習(xí)作過程中多留心，以確保文章內(nèi)容主線符合主題的走向。三、教學(xué)目標(biāo)選擇讓自己生活更美好的一件事情、一樣事物或一種品質(zhì)寫下來寫清楚它是怎樣影響自己生活的，把它讓生活變美好的原因?qū)懢唧w。分享習(xí)作心得和體會(huì)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：基于寫作目的，寫清楚某件事物讓生活變美好的經(jīng)歷，情節(jié)要圍繞這件事物對(duì)生活的影響展開。教學(xué)難點(diǎn)：能把某件事物讓生活變美好的原因?qū)懬宄瑢懢唧w。五、教學(xué)過程第一課時(shí)：習(xí)作指導(dǎo)課（一）認(rèn)真審題，明確要點(diǎn)師：同學(xué)們，在這個(gè)單元，我們通過學(xué)習(xí)課文，一起進(jìn)行“有目的地閱讀”。這次習(xí)作，我們也要先明確寫作的目的，做到審清題目，看清要點(diǎn)。默讀教材第50頁，思考：本次

5、習(xí)作的題目是什么？有哪些需要注意的地方？學(xué)生反饋：習(xí)作題目：從教材提示的八個(gè)話題中選擇一個(gè)，或自己補(bǔ)充一個(gè)，組成通順且符合要求的題目。習(xí)作審題要點(diǎn)：選擇一個(gè)令自己的生活更美好的事物。寫明這個(gè)事物是怎樣讓生活更美好的。可以通過一件事來表現(xiàn)這個(gè)事物對(duì)生活帶來的影響。（二）開拓思路，確定話題教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材第50頁的八個(gè)詞語，試著在小組中給這些詞語分分類，并互相說一說。詞語分類，互相交流，再全班反饋。（1）興趣愛好類：旅行、運(yùn)動(dòng)、閱讀、種花。小結(jié)：學(xué)生還可以聯(lián)系自己的生活，在題目中補(bǔ)充其他的興趣愛好，不必限于列舉的內(nèi)容。（2）自主想象類：夢想、創(chuàng)意。小結(jié)：新穎的題材需要生活中的具體而直接經(jīng)驗(yàn)，用

6、自己的故事或經(jīng)歷來組織材料，往往更容易寫好。（3）揭示主題類：誠信、微笑。小結(jié)：這個(gè)詞語啟發(fā)學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可以關(guān)注人的美好品質(zhì)，如堅(jiān)毅、勇敢、樂觀等，為學(xué)生補(bǔ)充題目提供了更多的啟發(fā)空間。學(xué)生靜思默想。（1）是什么讓我的生活更美好？（2）我應(yīng)該在橫線上補(bǔ)充怎樣的內(nèi)容？小組交流。（1）互相交流補(bǔ)充好的習(xí)作題目。（2）檢查同伴所補(bǔ)充的題目是否通順、明確。（3）交流想借助哪件事來表達(dá)主題。反饋梳理。補(bǔ)充題目，明確寫作目的。借助事例，表現(xiàn)話題內(nèi)涵。聚焦改變，具體寫明原因。小結(jié)：確定了題目以后，如果想借助一件事來表達(dá)這個(gè)話題對(duì)生活的影響，一定要思考它是怎樣讓你的生活更美好的，這種影響或改變是如何一步步發(fā)

7、生的。（三）梳理要點(diǎn)，明晰脈絡(luò)以一個(gè)話題為例進(jìn)行梳理：（表1）題目補(bǔ)充的話題如何讓生活更美好（可以分步寫出為什么讓你覺得生活更美好？來）運(yùn)動(dòng)讓生活更美好一次籃球比賽讓我愛上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)刻苦訓(xùn)練的我”進(jìn)入學(xué)校的籃球隊(duì)與隊(duì)友共冋參與訓(xùn)練和比賽讓我結(jié)交了不少好朋友體驗(yàn)更刺激的比賽獲得更難得的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更玉貴的朋友表1根據(jù)補(bǔ)充在橫線上的話題，借助表格，設(shè)計(jì)習(xí)作的主要情節(jié)。（1）這個(gè)話題（例如旅行等）是如何讓你的生活更美好的？和同桌說一說。（2）指名發(fā)言：思考這個(gè)話題讓你覺得讓生活變美好的過程，試著說說這個(gè)過程是如何變化的預(yù)設(shè)1：生：微笑讓生活更美好微笑讓我得到別人的贊美微笑讓我開始變得樂觀微笑讓我找到了

8、很多好朋友預(yù)設(shè)2：生：科技讓生活更美好科技讓我感覺充滿趣味科技讓我感受到生活的便利科技讓我愛上發(fā)明創(chuàng)造（3）小結(jié)：要寫明這個(gè)事物如何讓生活變美好，可以通過一件事的不同發(fā)展階段來表現(xiàn)美好程度的加深，也可以通過這種事物的多種作用來表現(xiàn)它讓人的生活更美好結(jié)合自己補(bǔ)全的題目，思考：“生活更美好”會(huì)有哪些體現(xiàn)？（1）結(jié)合某一事物，將抽象的感受具象表達(dá)。從教材的“泡泡”提示中學(xué)習(xí)科技讓生活更美好方便、快捷種花讓生活更美好成就感音樂讓生活更美好放松、開心（2）遷移運(yùn)用，思考你所選定的話題如何體現(xiàn)這種美好的感受。預(yù)設(shè)：畫畫讓生活更美好放松、欣賞夢想讓生活更美好期待、憧憬、目標(biāo)勇敢讓生活更美好戰(zhàn)勝困難、克服結(jié)合實(shí)例，直觀對(duì)比。2）全班評(píng)議，感受“把原因?qū)懢唧w”的作用。小結(jié)：原因?qū)懙迷骄唧w，越能讓讀者感同身受，理解這種事物獨(dú)特的作用，有助于讀者理解作者寫作的目的。強(qiáng)調(diào)習(xí)作要求，布置習(xí)作作業(yè)。（結(jié)合板書）第二課時(shí)：“共享美好生活”主題分享會(huì)（一）小組交流，賞析評(píng)鑒1.小組任務(wù)驅(qū)動(dòng)。組內(nèi)交換閱讀習(xí)作，各組選取12篇優(yōu)秀習(xí)作，推薦給全班學(xué)生賞析。2.結(jié)合習(xí)作要點(diǎn)，出示組內(nèi)互評(píng)評(píng)價(jià)表（表2），提出修改建議。評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)星級(jí)題目補(bǔ)充明確，指向清晰。具體解讀“美好”，體現(xiàn)話題特征。寫明這個(gè)事物“讓生活更美好”的原因。習(xí)作優(yōu)點(diǎn)：修改建議：表2（二）全班分享1.作者朗讀習(xí)作。2.根據(jù)表2內(nèi)容，由組內(nèi)推薦人介紹本組