部編版語文五年級下冊：3 月是故鄉(xiāng)明 表格式教案(教學設計)【新教材】

1、部編版語文五年級下冊：3月是故鄉(xiāng)明表格式教案（教學設計）課題授課月是故鄉(xiāng)明課型略讀課文1、2課時時間教學目標1學會文中的“徘、徊”等16個會認字，讀準多音字“燕”等；會讀“煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、風光旖旎”等詞語。2默讀課文，說說作者由月亮想到了哪些往事和經歷，產生了哪些內心感受。3搜集一些思鄉(xiāng)的詩文，和同學交流。教學重點了解作者由月亮聯(lián)想到的往事經歷，體會作者對家鄉(xiāng)的思念之情。教學難點了解作者由月亮聯(lián)想到的往事經歷，體會作者對家鄉(xiāng)的思念之情。第一課時教學目標1學會文中的“徘、徊”等16個會認字，讀準多音字“燕”等；會讀“煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、風光旖旎”等詞語。2默讀課文，初步了解課

2、文內容，理清文章結構。教具準備課件教學設計設計意圖導入（7）分鐘一、創(chuàng)設情境，激情導入。1課件出示：【出示課件1】靜夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.學生欣賞新學堂歌，互相交流讀詩的感受。3教師評議并小結：自古以來，月亮是個永恒的話題，千百年來一直成為文人墨客所吟詠的對象，在描寫月亮的詩文中傾注了作者的愛恨情愁，寄托了作者的悲歡離合，展示了他們的人生經歷。今天，我們一起學習季羨林的月是故鄉(xiāng)明，感受文中蘊含在“月”中的思想感情。（板書課題：月是故鄉(xiāng)明）學生齊讀課題。4.（1）你對“月是故鄉(xiāng)明”這一題目有哪些了解？“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫的月夜憶舍弟。全詩為：“戍鼓斷

3、人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆創(chuàng)設情境，激發(fā)學生讀新課教學(31)分鐘分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未收兵?！边@首詩寫于安史之亂時期，表現(xiàn)了作者對家人的思念。月亮其實無處不明，但杜甫偏說“月是故鄉(xiāng)明”，從而突出了對故鄉(xiāng)的感懷。由于杜甫的這句詩特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦?？吹竭@個題目你都能想到什么？(學生自由發(fā)言，教師相機引導并評議、小結。)想到季羨林老人的文章月是故鄉(xiāng)明的主旨應該是“思念家鄉(xiāng)”。想到了與月亮相關的其他詩句，如李白的古朗月行等等。二、簡介作者，了解背景。1簡介作者?！境鍪菊n件3季羨林(1911年8月6日一2009年7月11日)，中國山東省聊城市臨

4、清人。世界著名語言學大師。月是故鄉(xiāng)明是季羨林先生在耄耋之年，在北大朗潤園，通過對故鄉(xiāng)月色和自己童年生活的回憶的描寫，抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)永遠的思念與牽掛。下面就讓我們走進課文，去細細體味吧。三、初讀課文，解決字詞。1學生自讀課文，要求：默讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3檢查學習效果，相機指導。認讀生字。課件出示文中的生字詞語?！境鍪菊n件6徘徊煙波浩渺篝火萌動澄澈風光旖旎瑞士萊蒙湖無邊無垠碧波萬頃巍峨雄奇耄耋燕園圣地點綴指名多個學生讀，指名學生領讀，齊讀。指名學生分自然段合作讀課文，師生評議，糾正讀得不準

5、確的字音。學習多音字“燕”ydn鳥類的一科，候鳥，常在人家屋內或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆蟲，對農作物有益。ydn中國周代諸侯國名，在今河北省北部和遼寧省南部。舉例：我現(xiàn)在已經年近老耋，住的朗潤園是燕園勝地。書的興趣。有助于學生理解課文，感受作者的思想感情。鼓勵學生在學習和交流中積累多種識記生字的方法、理解詞語的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。（3）理解詞語：學生自由發(fā)言，全班交流對文中重點詞語的理解，教師相機引導并小結?！境鍪菊n件7】四、再讀感知，理清結構。1學生默讀課文，想想：作者是從哪些方面來介紹月是故鄉(xiāng)明的？是按照什么順序將材料串接起來的？哪些地方給你留下

6、了深刻的印象？2學生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導。小組推薦一名同學匯報交流的結果，其他同學做補充。教師總結：（1）第一部分（第1自然段）對“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句作了簡單解釋。（2）第二部分（第24自然段）是對故鄉(xiāng)與童年的回憶。（3）第三部分（第56自然段）寫作者離開故鄉(xiāng)之后的生活，通過他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對比，表達自己對故鄉(xiāng)的思念。（4）第四部分（第7自然段）是對前面的呼應，也是作者在對故鄉(xiāng)與童年的回憶和在他鄉(xiāng)對故鄉(xiāng)的思念的記敘與描寫之后，情感的自然迸發(fā)。五、圖片展示，欣賞故鄉(xiāng)的明月。多媒體出示多幅圖片“故鄉(xiāng)的明月”，字幕出示課文內容，【出示課件11】學生用感官來感受“月是故鄉(xiāng)

7、明”，朗讀字幕。既訓練學生的默讀能力，也讓學生充分地自主地讀文，在讀中理清文早的結構，在讀中感悟文章的語言的特點。課堂小結及拓展延伸（2）分鐘六、課堂總結，布置作業(yè)。1這一節(jié)課，我們初讀了月是故鄉(xiāng)明這篇課文，學習了文中的生字詞，并跟隨作家季羨林一道欣賞了“故鄉(xiāng)的明月”。2請同學們課下搜集和積累與月亮有關的詩詞和文章進行閱讀，和同學進行分享。搜集和積累與月亮有關的詩詞和文章以提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對語文的興趣。課堂作業(yè)新設計一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。（1）在煙波浩渺（miaomao）的海邊，我們點起篝（g&ugou）火。聽著海浪聲，看著火光閃動，一種激動在心底萌（mengming

8、）發(fā)。抬頭望去，那澄（dQngcheng）澈（chQcQ）的月光是如此的溫柔。（2）那位耄（mdomao）耋（diede）老人，一個人住在鄉(xiāng)下。夏天，他的小院兒充滿綠色，各色花朵點綴（zulzhui）其間，風光無疑是絕妙的。二、給句子中加粗的詞語換一個詞語，意思不變。（1）在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印TOC o 1-5 h z月”，不可勝數。（）（）（2）我曾幻想，山大概是-一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。（）（3）以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子?。。ǎ┤?、把詞語和相關的意思用直線連起來。煙波浩渺形容對某事特別愛

9、好而沉浸其中。樂此不疲形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。相映成趣相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄偉?！敬鸢浮恳?、（1）miaogoumengchengche（2）maodiezhui二、（1）陪襯（襯托）不可勝數（不可計數）（2）大概（可能）（3）恍然大悟（茅塞頓開）三、煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。樂此不疲：形容對某事特別愛好而沉浸其中。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄偉。二、五年級語文閱讀理解訓練2閱讀下文，回答問題。別讓眼睛老去一夜之間，一場雷電引發(fā)的山火燒毀了美麗的“森林莊園”，剛剛從外祖父那里繼

10、承了這座莊園的保羅經受不住打擊，閉門不出，茶飯不思，眼睛布滿了血絲。一個多月過去了，年已古稀的外祖母獲悉了此事，意味深長地對保羅說：“孩子，莊園成了廢墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已經失去了光澤，一天一天地老去。一雙老去的眼睛，怎么能看得見希望.”保羅在外祖母的說服下，一個人走出了莊園。在一條街道的拐彎處，他看到很多人。原來他們正在排隊購買木炭。那木炭讓保羅眼睛一亮，他看到了一線希望。在接下來的幾個星期里，他雇了幾名燒炭工，將莊園里燒焦的樹木加工成優(yōu)質木炭，送到集市上去賣。結果，木炭被搶購一空，他用這筆收入購買了大批新樹苗，幾年后，“森林莊園”再度綠意盎然。別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。（1

11、）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。獲悉：。盎然：。（2）用“”畫出短文中一組相互照應的句子。（3）“森林莊園”為什么能再度綠意盎然？（4）讀了短文，你怎樣理解“別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪”這句話？【答案】（1）知道，得知；濃厚的樣子，文中指莊園恢復了生機勃勃的樣子。（2）你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。一雙老去的眼睛,怎么能看得見希望.別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。因為保羅聽了外祖母的勸告，沒有再繼續(xù)消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救莊園的辦法，使莊園再度綠意盎然。生活中遇到困難并不可怕，可怕的是你眼中不再對生活中的事情充滿希望，你的眼睛不再能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這樣，你的內心充滿失

12、望，心靈不再有活力，只要你能正視生活中的不如意，你就能發(fā)現(xiàn)希望，你的心靈就不會荒蕪！【解析】【分析】(1)詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。(2)考查照應句。解題思路引導：在一篇文章里有的內容前面說到了后面又作必要的交代；有的內容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應要根據文章整體意思找相照應的句子?？疾閷φn文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定相關信息，再用簡潔的語言概括出來即可。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別

13、注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。故答案為：(1)知道，得知；濃厚的樣子，文中指莊園恢復了生機勃勃的樣子。你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。一雙老去的眼睛怎么能看得見希望別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。因為保羅聽了外祖母的勸告，沒有再繼續(xù)消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救莊園的辦法，使莊園再度綠意盎然。(4)生活中遇到困難并不可怕，可怕的是你眼中不再對生活中的事情充滿希望，你的眼睛不再能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這樣，你的內心充滿失望，心靈不再有活力，只要你能正視生活中的不如意，你就能發(fā)現(xiàn)希望，你的心靈就不會荒蕪！【點評】(1)本題

14、考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境理解詞義。此題考查對照應句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。(4)體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。3閱讀短文，完成練習。草地夜行茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會兒也好??！迎面走來一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍?。空者@樣，三年也走不到陜北！”他這樣小看人，真把

15、我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去?！靶⊥荆愕睦霞以谀膬?？”他問我?！敖鹫咧駡@！聽說過嗎？”“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?！币稽c不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂。回家來掀開帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當年賣帽子的同志竟在這里碰上了。我立刻對他產生了敬佩的感情，就親熱地問他：“

16、同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去?！霸蹅兊每禳c走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！甭犃怂脑挘铱熳邘撞?，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然

17、，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：快離開我，咱們兩個不能都犧牲！要要記住革命！”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了已經沒頂了。我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！風，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。要記住革命！一我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我

18、鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。（1）短文主要講了一件什么事？（2）我為什么對迎面走來的戰(zhàn)士產生了敬佩之情？（3）“小鬼”是在什么情況下碰到老同志的？（4）“我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去?！闭娴挠羞@條光明道路嗎？你是怎樣理解這句話的？【答案】（1）記敘了紅軍長征途中過草地的時候,一位老紅軍為了幫助一名小戰(zhàn)士過草地而壯烈犧牲的故事,贊揚了老紅軍戰(zhàn)士忠于革命,舍己為人的高貴品質。（2）熱情開朗,關心同志,舍己為人。（3）“我”是在沒有干糧的惡劣的環(huán)境下遇到老同志的。（4）戰(zhàn)友的話鼓起了我前進的勇氣,讓我看到光明的前途

19、?！窘馕觥俊痉治觥浚?）意思相近即可，不要求一模一樣。（2）老紅軍為了“小鬼”最后犧牲了自己，只要意思相近即可。（3）課文“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了?！保?）意思相近即可?！军c評】這道題考查的是學生對文章內容的理解和掌握，認真閱讀文章不難找出正確答案。4高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一

20、趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣chuan（）如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢?！逼蜇ふf：“我不會忘記你的。”他向母親深深地ju（）了一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。

21、母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣?！蔽亦街煺f：“那就不要搬了?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！贝撕筮€來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履.，氣度不凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因為當年你教我搬磚，今天我

22、才成為一家公司的董事長?！蹦赣H說：“這是你自己干出來的。”5獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧。”“為什么？”“因為我們家人人都有兩只手?！崩习鍒猿终f：“我已經替你們買好房子了。”母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！备鶕匆魧憹h字或給加點字注音。氣chuan（）如牛ju（）了一躬西裝革履（）衣袖（）寫出下列詞語的反義詞。高貴（）慷慨（）造句氣度非凡美中不足母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？文中的“我”對母親讓乞丐搬磚頭這件事特別不理解，母親卻說：“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。”母親這句話的意思是什么

23、？讀完全文，你認為文中的母親是一個怎樣的人？請簡要概括。如何理解“高貴的施舍”這個標題？喘鞠luxiu低賤吝嗇（小氣）略她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢。如果“搬”等于把握一個機會，讓他有可能認識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊；如果“不搬”就會失掉一個認識自己，可以克服自身殘疾的機會。母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人?！案哔F”的本義是氣質高雅或地位優(yōu)越；“高貴的施舍”這里指給予別人不同尋常的，激勵人自強、自立、自尊的特別的教育幫助。改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，她正在家

24、里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來?。　睆脑捦怖飩鱽硪粋€小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆勿忙忙地趕了過去O正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，

25、而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。

26、但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解救了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊你一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣結果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福笑容，她也笑了。請用簡潔的語言概括故事的主要內容。第自然段中“沖”“摟”兩個加點字有什么表達作用？文中第自然段和第自然段都寫到這位教師的笑，兩次笑的

27、原因分別是什么？第一次：第二次：4、當女教師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能說的話是什么？一位女教師救助一位偷書的小女孩，因此挽救了她的人生?！皼_”“摟”兩字運用動作描寫生動地表現(xiàn)了老師救助小女孩的急切之情，表現(xiàn)了老師對孩子無私的關心和愛護。第一次：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。第次：為自己當初的行為改變挽救女孩的一生而欣慰高興。示例：謝謝您，如果不是當年您假扮了我的媽媽，將偷書的我救出來，就不會有我的今天?，F(xiàn)在我大學畢業(yè)了，特意來感謝您，我好想叫您一聲媽媽。（提到“偷書”“大學畢業(yè)”，用語得體即可）6陪著母親坐火車張玉蘭陸總的母親想回

28、鄉(xiāng)下老家過年，他讓秘書去買兩張飛機票，可母親卻說這輩子從沒坐過火車，想坐一次火車。正連春運，秘書費了好大的勁，才買來兩張硬座票。陸總擔心母親的身體吃不消，勸母親還是乘飛機回去，可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車。一向孝順的陸總只得依了母親。陸總扶著母親來到火車站，廣場上黑壓壓的人群，讓他有些茫然，他不知道該往哪邊走。正不知所措的時候，一個中年男于操著家鄉(xiāng)話，一邊喊：“讓開，讓開！”一邊使勁兒地往前擠。母親對陸總一笑說：“跟上他，錯不了，一聽那口音，就知道是咱武陵人”娘倆跟著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車，很巧的是，那人正好坐在他們的對面。車廂里鬧哄哄的，充斥著各種難聞的味道。陸總覺得憋悶，站

29、起來想去透透氣，可過道里站滿了人，挪個步都很困難，更別說要擠出去了。中年男子看出陸總的不適，就說：“兄弟，沒坐過火車吧，要是感覺不舒服，就多看看窗外的風景吧?！标懣傸c點頭，只得把注意力集中在窗外。他一邊欣賞著窗外的風景，一邊聽母親和那個中年男子拉家常。從他們的交談中，陸總知道那個中年男子也是回家過年的，為了省路費，妻子沒回去，就自己一個人回家看看父母。母親說：“是該回去看看，一年到頭，家里的老人就盼著過年的時候，能見一見自己的孩子誰說不是呢？我們出去打工掙錢，為的也是讓父母孩子生活得好一些，可是男人的話還沒說完，一陣賣盒飯的叫賣聲由遠而近。陸總買了兩份盒飯，他問中年男人：你要不要來一份？”男人

30、搖搖頭說：“不了，我不餓！”吃過飯，天也漸漸地暗下來了，陸總有了些困意，靠在母親的肩頭沉沉地睡去。不知道過了多久，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，朦朧中，他看到一只手伸進了母親放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯裝睡覺的母親輕輕拐了他一下，示意他別出聲，他知道了母親的用意，也就微閉了雙眼。那個男人似乎餓極了，又怕驚醒了他們，悄悄拿起面包，將頭埋在桌下，狼吞虎咽地吃起來。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的舉動，也就安心地閉上了眼睛。一大早，陸總就聽到那個中年男人對母親說：“大嬸，對不起，昨晚實在太餓了，我偷吃了你的面包！”母親說“吃就吃了吧，看你是一天一夜都沒吃東西了，肯定餓

31、壞了，出門在外不容易，可別虧了自己啊?！蹦腥碎L嘆一聲，說：“大嬸，我也不瞞你。這次回家，連路費都是借的，也沒多余的錢買吃的了。辛辛苦苦干了一年，臨到放假，老板卻沒了蹤影，一分錢都沒拿到。俗話說：兒行千里母起憂，要是過年都不回去，家中父母又得擔心一年了，作為子女那就太不孝了，所以再沒錢也得趕回去。”男人的話引來車廂里很多人的共鳴，大家紛紛譴責那些無良的老板，都說回一趟家，這么辛苦是為了什么？還不是回家盡盡孝，看看自己的爹娘??！列車快到站了，那個中年男人的手機響了起來。他接起電話說：媽，我快下車了，你們放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔心男人的話聽得陸總的

32、雙眼澀澀的，下車的時候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說：“大哥，拿去給父母買點東西吧?！蹦腥艘辉偻妻o不要，陸總的母親說：“拿著吧，你這樣空著手回去，會讓父母擔心的。你不想讓他們知道你過得不好吧?！蹦腥饲Ф魅f謝的拿著錢走了。陸總掏出手機給公司打電話，他說：“你們趕快把拖欠那些工人的工錢全部結清了吧。另外要回家過年的，再給五百元紅包，讓他們拿回家孝敬父母?！蹦赣H在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。她知道，這趟火車沒有白坐，自己的良苦用心，終于讓兒子找回了誠信和良知。（選自小說選刊）請用簡潔的語言將小說的情節(jié)補充完整陪乘火車一（A）一中年男子偷吃一（B）一掏錢資助一（C）一母親欣慰本文的題目是“陪著母

33、親坐火車”，但有的人認為，其實是母親在陪著兒子陸總坐火車，你怎么看？請賞析文中畫線句，說說它運用了什么描寫方法，有何作用。結合文本內容分析，陸總是一個怎樣的人？從本文看來，兒子陸總是一個孝順，有良知的人，那么他之前為什么會拖欠工資呢？發(fā)揮你的想象，大膽寫出多種可能。（A）偶遇中年男子（車上遇到中年男子、與中年男子交談）（B）中年男子訴說（遭遇）（C）結清工錢（結清拖欠款）示例，我認為題目是有道理的，因為是母親提出坐火車，兒子是因為孝順陪同母親坐，但聯(lián)系全文看，后者說法也有道理，母親特意帶兒子坐火車是為了幫助兒子找回誠信和良知，所以可以說是母親陪兒子坐火車。本句運用了語言描寫，描述中年男子故意編

34、造“一路好得很”的謊言，表現(xiàn)他對父母的孝心。4依順母親，陪乘火車表現(xiàn)有孝心；想幫男子買盒飯，掏錢資助表現(xiàn)有助人之心、同情心（寫愛心也可）；結清拖欠工錢并發(fā)紅包表現(xiàn)曾經不守誠信，但能幡然醒悟，知錯就改，有良知。5示例：一時貪婪，利欲熏心；身居高位，不知農民工處境艱辛；公司處境不好，資金周轉不靈等。7做一只美麗的蝴蝶有一個小男孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導致左臉偏癱，嘴角畸形，左耳失聰，講話和微笑時嘴角歪向一邊。為了矯正口吃，這個孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你”懂事的小男孩替媽媽擦著眼淚

35、說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶?！弊罱K，他以堅強的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利地講話了。在努力矯正口吃的同時，他還把精力投入到學習之中。為了獲取知識，他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復一日年復一年，如饑似渴地學習知識，源源不斷地汲取力量。在學習上遇到困難時，他從不退縮，總是對自己說“我要做一只美麗的蝴蝶”。通過發(fā)憤學習，他順利地完成了中學的學業(yè)，（）取得了優(yōu)異的成績，（）贏得了人們的敬重。1993年10月參加全國總理大選時，他的成長經歷打動了無數選民，他的競選口號“我要帶領國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經提出，就深入人心，得

36、到了大多數人的支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當選為總理。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。給下列加點字標出正確的讀音。丑陋疾病偏癱畸形磨爛束縛沉浸汲取請你聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。（1）敬重：（2）如饑似渴：填入文中括號里最恰當的關聯(lián)詞是（）A.因為所以B.不僅還D.無論都B.總領全文C.盡管還是4第自然段中畫橫線的句子在文中的作用是（）A.點明中心C.承上啟下D.首尾呼應請你根據史意，寫出“每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的”這一句中“繭”的含義。6從讓克雷蒂安的故事中，你看出他是一個怎樣的人？請簡單說明理由。7.讀完本文，你獲得了哪些

37、啟示？l.loujitdnjimoshujinjf（1）恭敬，尊重。（2）形容要求很迫切，好像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。BC先天殘疾帶來的束縛、學習中的困難險阻。讓克雷蒂安是一個有著頑強毅力、刻苦學習的人。他為矯正口吃，嘴里含著石子，嘴巴舌頭都磨爛仍不放棄；他如饑似渴地學習，不怕困難，最終取得優(yōu)異成績。這些事情讓我們看到了主人公所具有的優(yōu)良品質。略（結合文章，言之成理即可）8田野上的白發(fā)母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，

38、她頭發(fā)還有不白的么？4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當的聲響。母親在田埂上蹣跚地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。

39、在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜

40、色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又

41、插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。”我沒說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？“母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲”一